资源简介

(共41张PPT)
第四单元知识梳理强化
人教部编版三年级下册
小学语文复习课件
新课导入：
今天我们复习的内容是三年级下册第四单元，老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
本单元以“观察与发现”为主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3 篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》介绍了通过观察，发现了不同的植物开花的时 间不同；《蜜蜂》介绍了通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》介绍了通过 观察，了解到了小虾的生活习性。
单元概览
单元重点
本单元需要我们做到——
本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导我们立足一段话的学习， 准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话的大意的方法，提高了我们提取 关键信息的能力。本单元通过精读课文《花钟》引导我们学习借助关键语句概括一段话的大意的方法，又通过略读课文《小虾》对已学的方法进行巩固和运用。
课文
单元重点
本单元交流平台教会了我们——
“交流平台”为我们梳理和 总结了借助关键语句概括一段话的大意的方法。
交流平台
单元重点
习作
本单元的习作要求我们——
本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，习作内容是“我做了一项小实验”。本次习作旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写清楚小实验。
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点字词盘点
字词盘点·易错读音
内容( ) 干燥( ) 灼伤( )
适宜( ) 万寿菊( ) 展示( )
组成( ) 芬芳( ) 吻合( )
苏醒( ) 强烈( ) 昆虫( )
建成( ) 大概( ) 阻力( )
nèi
zào
zhuó
shì
shòu
shì
zǔ
fēn
wěn
xǐng
qiáng
kūn
jiàn
gài
zǔ















字词盘点·必须会写的词语
fēn fāng kūn chóng sū xǐng xiū jiàn
芬 芳
昆 虫
苏 醒
修 建
组 成
睡 莲
欣 然
湿 度
zǔ chéng shuì lián xīn rán shī dù
字词盘点·必须会写的词语
hán xiào qì wēn mì fēng jiǎn chá
含 笑
气 温
蜜 蜂
检 查
陌 生
沿 途
记 忆
能 力
mò shēng yán tú jì yì néng lì
字词盘点·多音字组词
系
xì( )
jì( )
便
pián ( )
pián ( )
号
hào ( )
háo ( )
系鞋带
便宜
关系
记号
方便
号叫
闷
mēn ( )
mèn ( )
愁闷
闷热
字词盘点·多音字组词
种
zhòng( )
zhǒng( )
背
bèi ( )
bēi( )
种子
背东西
种花
背上
字词盘点·形近字组词
蜜( ) 蜂( ) 途( )
密( ) 锋( ) 涂( )
阻( ) 检( ) 腹( )
组( ) 捡( ) 复( )
副( ) 较( ) 搏( )
幅( ) 校( ) 博( )
蜜蜂
蜜蜂
路途
秘密
锋利
涂色
阻力
检查
腹部
组长
捡东西
复习
一副
比较
搏斗
一幅画
校正
博学
小学语文复习课件
适宜~适合　大致~大概　留心~留意
舒展~伸展　危险~危急　苏醒~复苏
传播~传送　娇嫩~柔嫩　淡雅~素雅　
吻合~符合　陆续~连续　绽开~开放
辨认~辨别　无论~不论　证实~证明
寻找~寻觅　大概~大约　推测~推断
字词盘点·近义词
小学语文复习课件
陌生~生疏　超常~特殊　确确实实~的的确确
空隙~缝隙　洒落~撒落　搏斗~搏击　
互相~相互　激烈~剧烈　通体~全身　
轻轻~悄悄
字词盘点·近义词
小学语文复习课件
怒放 凋零　绽开 闭合　艳丽 素雅
舒展 收缩　密切 疏远　干燥 潮湿
危险 安全　大致 确切　苏醒 昏迷
陆续 中断　减少 增加　阻力 动力
遥远 附近　准确 含糊　逆风 顺风
陌生 熟悉　超常 一般　透明 浑浊
聚起 分散　安静 喧闹　细长 粗壮
快乐 痛苦　喜欢 讨厌
字词盘点·反义词
字词盘点·词语归类
量词积累:
动词积累：
关于认真观察的四字词语：
一位科学家　一只蜜蜂　一种本能 一口缸 　
一只虾　一片落叶
明察秋毫　认认真真 仔仔细细　目不转睛　
一丝不苟　聚精会神　全神贯注
留心观察　绽开笑脸　辨认方向　跨进家门　
减少阻力　检查蜂窝
字词盘点·词语归类
描写花的词语:
AABB式词语：
“一(　)一(　)”式的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红
繁花似锦
一张一张 一翘一翘 一突一突
确确实实 真真切切 干干净净 明明白白
整整齐齐
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点句子积累
小学语文复习课件
七点,睡莲从梦中醒来。
运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。
重点句子·拟人句
小学语文复习课件
不同的植物为什么开花的时间不同呢 有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。
重点句子·设问句
小学语文复习课件
夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。
重点句子·比喻句
语文常识提精
本单元语文常识的重点集中在课文及日积月累板块，我们需要牢固掌握，要会背会默写，这是语文考试中的重点内容，半点不容马虎！
小学语文复习课件
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
——（《花钟》）
语文常识提精·本单元重点段落
小学语文复习课件
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇绽开了笑脸。
睡莲从梦中醒来。
万寿菊欣然怒放。
紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
昙花在九点左右含笑一现。
课文《花钟》用不同的说法来表达鲜花的开放，读一读，填一填。
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作者是按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
作者是按照什么顺序写花儿的不同开放时间的？
这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。
《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？
小学语文复习课件
小学语文复习课件
用“二十只左右”而不是“二十只”说明作者做实验也不正好是“二十只”，而且在做实验的过程中还有意外情况。用“好像”说明自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。从画线的词语中体会到作者用词准确，也说明作者实事求是的态度。
读句子“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”从画线词语中体会到什么？
小学语文复习课件
主要写了小虾在缸里十分有趣。这段话是按照总分的结构来写的，先由一句话领起，也就是平时我们说的关键句，然后围绕这个关键句详写。
《小虾》一文第3自然段主要写了什么内容？运用了怎样的构段方式？
小学语文复习课件
日积月累
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
知识巩固演练
本单元复习重点已经展示完毕，接下来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认真答题，检验自己本节复习课的学习成果，以内化知识，达到熟练掌握的程度！
一、看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
修建 苏醒 欣然 辨认 记忆　
将近 尽管 沿途 蜜蜂 包括
知识巩固演练
xiū jiàn sū xǐng xīn rán biàn rèn jì yì
jiāng jìn jǐn guǎn yán tú mì fēng bāo kuò
A．干燥（zào） 灼伤（zhuó） 合适（shì）
B．高雅（y ） 吻合（w n） 大概（kài）
C．逆风（nì） 超过（chāo） 空隙（xī）
D．掀起（xiān） 一副（fú） 钳子（qián）
二、下面画线字读音无误的一项是（ ）。
A
①“我”和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。
②小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。
③“我”和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
④“我”发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。
⑤院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。
A．①②③⑤④ B．⑤①②③④
C．①⑤②③④ D．⑤②①③④
三、行动中的观察与发现：《小虾》回忆课文，下列句子排序正确的一项是（ ）
B
（1）《花钟》一文中，作者通过观察发现花开的时间与_________、__________、_________和_________有密切的关系，文章也告诉我们应该具有的__________的好习惯。
（2）《蜜蜂》一文中，作者通过实验得出了这样的结论：蜜蜂靠的不是_____ ，而是一种我无法解释的_____ 。
（3）“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中“大概”一词表示_____ 的意思，这个词说明这只是作者的一种_____ ，体现了文章语言的严谨性。
（4）《小虾》一文中，作者通过对小虾的_____、_____等细节的描写，突出了小虾_____的特点，抒发了“我”对小虾的_____之情。
四、根据课文填空。
温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 留心观察周围事物，善于思考 超常的记忆力 本能 不确定 猜测 样子 打架 有趣 喜爱
课堂总结
在本节课的学习中，我们针对第四单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
例文参考
在本节课的最后，老师为大家提供了一篇习作例文进行参考，希望同学们能学以致用，有效达成本单元的能力目标。
习作例文
习作例文
我做了一项小实验
今天，上科学课，科学老师让我们做一项小实验——“不会下沉的鸡蛋”。我一听，兴奋极了!我迫不及待地回家做了这个小实验。
第一步：我先把水放进玻璃杯，接着把鸡蛋放入杯子里。一会儿，我看看鸡蛋是不是浮上来，结果，鸡蛋没有浮上来。
习作例文
老师说鸡蛋会浮上来的，老师一定在骗我。我失望极了!我又做了一次，突然想到了还有一袋盐。我开始放盐，然后来回搅拌，结果鸡蛋真的浮上来了!我兴奋极了!
可是鸡蛋为什么会浮上来呢 我上网搜了一下，原来是因为盐水的浮力大，密度大于鸡蛋，把鸡蛋给托上来了呀!我这才明白过来。
习作例文
这次小实验，不但培养了我的动手能力，也让我增长了许多知识，更让我明白了一个小道理：做任何事只要坚持不懈，就会成功!
谢谢观赏

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