资源简介

让职业技能成就出彩人生——中职主题班会
【教育目标】
为贯彻落实全国职业教育大会精神，大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，向学生普及《职业教育法》，让学生更加了解职业教育，拓宽学生的思维空间，激活学生的创新意识。
【教育准备】
教师制定计划
2、教师精心准备制作课件
【教育过程】
导言：
建设国家尊重技能、社会崇尚技能、人人享有技能的技能型社会，是国家全面提升经济实力、科技实力、综合国力的发展趋势和必然要求。借近年来职业教育改革的“东风”，“技能成就出彩人生”已逐渐成为社会共识，我国职业教育发展展现一系列新律动。
一、重职业技能
职业教育本质是针对以技术技能为优势潜能的类型人才的培养过程。 职业技能是指在职业环境中用以合理、有效地运用专业知识、职业价值观、道德与态度的各种能力，包括智力技能、技术和功能技能、个人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理技能等，只有不断提高自己各方面的技能，对于自己的职业发展非常有好处。提高技能，一方面是社会发展、组织进步的需要;另一方面，为自己今后更进一步，取得更好的职位做准备。
“知识是生存的基础，技能是生存的保障”，由此看出，作为一名职业学校的学生，技能对我们将来生活就业的重要性。它面向社会职业的具体工作需要，以能够从事某项职业或完成某项工作为目标。
相信同学们已经通过网络、电视等媒体了解到目前就业压力越来越大，不少企业的人力资源部表示，企业需要高学历的本科生，研究生，但最需要的是动手能力强，能吃苦，勇于创新的高技能人才，甚至有些大学生毕业后不去就业而是选择到职业学校、培训中心学一门专业技能。所以，只要我们踏实肯干，掌握熟练，高超的技能，即使在严峻的就业形势下也定会在社会上有用武之地。
二、学职业技能
那么，如何练就高超的技能呢
在课堂上， 我们要从老师那里接受理论知识，在实训室，在老师的指导下进行实训，将理论知课转化为实践技能。而要熟练地掌握技能，把技能运用自如，则主要靠我们在课后多看，多悟、多动口动手。
具体的就是，在课堂上我们要勤学、善学，在课外我们则要苦练，要充分利用早、晚自习、课间及其他休息时间进行自觉地、有针对性地、有目标要求地强化训练，以使自己达到熟能生巧的程度。所谓艺高人胆大，有了较强专业技能，我们就能昂首挺胸屹立于社会职场。
对于如何提升技能，给大家几个建议：
1、作为一个中职生，大家要明白提升自己专业能力第一步是学好专业知识，熟练掌握好自己的专业技能。对于每天的学习要有安排和计划，老师上课所讲的内容课后要及时复习和巩固，对待学习要抱有一颗热忱的心。
2、参加相关的技能比赛
大家知道“普通高中有高考，职业学校有技能竞赛”，作为一名职业学校的学生，我们的目标就是通过几年的刻苦学习，能够成为一名合格的对社会有用的技能型人才。如何证明自己比别人学得好，证明我们职校学生的价值，那么技能大赛无疑是一个最好的平台。在这个平台里你可以和同学或者其他学校的学生一起交流，切磋技能，共同进步，体现我们的价值。
虽然说中职生不可能刚进学校学习，就能掌握好专业技术，但是也应该努力去学习，不断地提高自己的专业技能。现在学校每年会组织专业技能比赛，同学们可以积极参加，通过比赛会让你的专业水平得到很大的提升。
3、积极参加企业和学校社团组织的各种培训活动
中职生除了学习基础知识外，还应该积极参加企业或者学校社团的各种培训活动。目前企业或者学校社团有专业培训和岗位技能培训的机会，这些培训活动可以提高你的技能水平和效率。对于职业规划来说，也都是很有帮助的。
4、了解更多技能信息
在当今这个网络时代，获取信息的渠道非常多。我们要想获得更多的技能知识，就可以通过网络进行搜索。同时也要关注一些时事新闻，让你有效调整目标，维护优势，逐步提高学习能力。
5、养成良好的学习习惯
学习的道路总是漫长的，作为一名中职生，我们若不想落后于他人太多，那就要养成一个好的学习习惯，合理分配学习时间，做好预习和复习。良好的学习习惯有助于我们提高学习成绩，提升自己的专业能力。
三、青春刚启航
人人渴望成才，人人努力成才，人人皆可成才，人人尽展其才。2035年建成人才强国号角已吹响、征程已开启。
作为一名中职生，我们有着更明确的职业方向。专业技能已成为我们中职生的理想敲门砖，唯有苦练，才能成就自己的出彩人生。同学们，让我们不负韶华，只争朝夕，为未来奠基，为技能强国的中国梦努力奋斗！
青春宣誓：我们要学会独立，自己安排好自己的生活时间。
在遇到挫折能够自己面对，不再像以前一样一味地依靠父母了。学
会独立，就要树立信心，培养独立生活的自理能力、自控能力和协调能力；
要有健康的心理，健康的身体还有健康的生活方式和习惯；
要热爱生活，努力成为生活中的强者。
【教育活动总结】
通过本次班会，进一步宣传了学校的办学特色优势和成绩，扩大了职业教育的社会影响力，扩大学生职业教育学习的主动性和积极性。

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