资源简介

(共26张PPT)
2022～2023第一学期杭州市萧山区
期末教学质量监测
三年级上册科学
一、判断题。(每题1分，共10分)
1.水、水蒸气、冰尽管形态不同，但它们是同种物质。 (　√　)
2.电热水壶中的水烧开时，上面冒出的“白雾”就是水蒸气。 (　 　)
3.我们通常利用酒精灯火焰的内焰给物体加热。 (　 　)
4.厨房里的味精、食用油都能溶解在水中。 (　 　)
5.空气和水、石块一样，都能占据空间。 (　√　)
6.木头有质量，水有质量，空气没有质量。 (　 　)
7.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 (　√　)
√



√

√
8.天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 (　√　)
9.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 (　√　)
10.2022年10月12日，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为我们带来了精彩的太空科普课。 (　√　)
√
√
√
二、选择题。(每小题只有一个合理答案，每题3分，共30分)
1.用湿布擦黑板，过一会儿水迹就不见了，这是因为水(　B　)了。
A.流走
B.蒸发
C.被黑板吸收
2.温度计上的100℃就是以水(　C　)时的温度为基础规定的。
A.结冰 B.蒸发 C.沸腾
B
C
3.我们能用磁铁分离木屑和铁屑，这是利用它们(　A　)的特点。
A.是否容易被磁铁吸引
B.轻重不同
C.颗粒大小不同
A
4.下列使用温度计测量水温的操作中，正确的是(　A　)。
A. B.
C.
A
5.做“传递空气”实验时，下列材料最适合用来装空气，使空气不流出的是(　B　)。
A.无盖的透明玻璃杯
B.自封口塑料袋
C.竹篮子
6.下列物体按固体、液体、气体排列的是(　A　)。
A.石头、水、空气
B.石头、空气、水
C.空气、石头、水
B
A
7.在“自制热气球”实验中，热气球能升空的主要原因是(　B　)。
A.同质量的热空气体积比冷空气小
B.同体积的热空气比冷空气轻
C.教室里有风
8.人们常常根据(　C　)来区别晴天、多云和阴天。
A.降水量 B.风的大小 C.云量
B
C
9.某天断断续续下了三次雨，当天降雨量的记录方法是(　C　)。
A.只需要记其中一场雨的降雨量
B.把最大的那场雨记录为当天的降雨量
C.把24小时内的降雨量累计起来
10.关于自然界中的风，下列说法错误的是(　B　)。
A.通常用八个方位来描述风向
B.风带给我们的只有好处，没有坏处
C.可以根据风旗飘动的情况确定风速等级
C
B
三、探究题。(每空2分，共60分)
1.水是一种重要的物质，动物、植物和人类都离不开水。请你回答下列问题：
(1)如图所示，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下，塑料袋会(　A　)。
A.鼓起来 B.缩小 C.没有什么变化
A
(2)水沸腾时，下列说法错误的是(　B　)。
A.杯底有气泡产生
B.温度会降低
C.温度为100℃左右
(3)在探究“水结成冰”的实验中，往冰中加入食盐的目的是(　B　)。
A.让碎冰结成块
B.获得更低的温度
C.让碎冰变咸
B
B
(4)当温度下降到(　A　)时，水开始结冰。
A.0℃ B.50℃ C.100℃
(5)如图所示，将橡皮筋捆在试管的水面处做标记，再将试管放入加了盐的碎冰中，试管中的水结冰后，冰柱顶端会在(　B　)。
A
B
A.橡皮筋位置
B.橡皮筋上方
C.橡皮筋下方
(6)下列表述正确的是(　A　)。
A.水蒸气和水能同时存在
B.冰融化成水时会向周围放出热量
C.水没有固定的形状和体积
A
(7)实验发现100毫升水中能溶解味精12平勺，食盐6平勺，糖35平勺，这个实验现象说明(　B　)。
A.食盐在水中的溶解能力最强
B.糖在水中的溶解能力最强
C.糖在水中溶解得最快
(8)加快食盐在水中溶解的方法有 　搅拌　 、 　加热(或碾碎)　 等。
B
搅拌
加热(或碾碎)
(9)不小心将食盐撒落在沙子里，通过(　C　)，可以把食盐和沙子分离开来。
A.用筛子筛
B.蒸发
C.先溶解，再过滤，最后蒸发
C
2.空气是一种重要的物质，我们周围到处都有空气。请你回答下列问题：
(1)如图1所示，把一次性纸杯慢慢地竖直倒扣在水里，杯底处的纸团 　没湿　 (填“湿了”或“没湿”)，这是因为 　空气占据了杯子里的空间　 。
图1
没湿
空气占据了杯子
里的空间
(2)如图2所示，注射器中抽进一定量的空气，用塞子堵住管口，再用手指按压注射器活塞，发现注射器里活塞的位置向下移动，松开手指，活塞会 　向上移动　 ，说明 　空气可以被压缩，压缩后的空气有弹性　 。
图2
向上移动
空气可以被压缩，压缩后的空
气有弹性
(3)如图3所示，天平的左端放了一个皮球，右端放了一些绿豆，此时天平处于平衡状态。如果把右盘中的绿豆拿掉一半，此时天平(　A　)。
图3
A.左端会下沉 B.右端会下沉
C.仍然保持平衡
A
(4)在做“热气球”实验时，为了让“热气球”更容易起飞，我们应选择(　B　)的塑料袋。
A.轻、厚、小
B.轻、薄、大
C.重、厚、大
(5)实验中，我们发现自己制作的“热气球”过一会儿会掉下来，最主要的原因是(　C　)。
A.袋子里的空气没有了
B.袋子破了
C.袋子里的空气变冷了
B
C
(6)图4为“风的成因”模拟实验装置。
①请在图中用箭头表示蚊香燃烧时烟雾的运动方向。
②实验中，我们发现A孔处的空气温度 　低　 ，B孔处的空气温度 　高　 。
③大自然中风的形成是由于在太阳的照射下，有的地方温度高，有的地方温度低，温度高的地方热空气会 　上升　 ，周围的冷空气流过来补充，空气流动形成了 　风　 。
低
高
上升
风
3.我们会遇到各种各样不同的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。请你回答下列问题：
(1)我们观察到的各种天气现象都是发生在(　B　)的自然现象。
A.太空中
B.大气圈中
C.月球上
B
(2)天气是冷还是热，每个人的感受常常不同，我们可以用(　B　)去测量气温。
　 　
A.水温计 B.气温计 C.电子温度计
(3)如图所示，温度计的读数为(　A　)。
B
A
A.0℃ B.10℃ C.20℃
(4)使用气温计测量温度时，下列操作正确的是(　B　)。
A.放在阳光直射的地方读数
B.读数时，视线和液柱顶端保持齐平
C.液柱在变化时也可以读数
(5)下列容器适合制作雨量器的是(　A　)。
　 　
A.透明玻璃杯 B.不透明陶瓷杯 C.透明玻璃瓶
B
A
(6)气象小组的同学测得萧山某日的降水量为36(　B　)，对市民的生活没有产生很大的影响。
A.毫升 B.毫米 C.厘米
(7)天空中云比较多，有时可以看到太阳，我们将其记录为(　C　)。
A.晴 B.阴 C.多云
(8)在操场上观察到国旗飘向南方，此时的风向为(　A　)。
A.北风 B.南风 C.东南风
B
C
A
(9)天气预报的大致制作过程是(　A　)。
A.数据收集—数值天气预报—气象员做出预报—天气会商—发布天气预报
B.数据收集—气象员做出预报—天气会商—数值天气预报—发布天气预报
C.气象员做出预报—数值天气预报—数据收集—天气会商—发布天气预报
A

展开更多......

收起↑