资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 春季
课题 陶罐和铁罐（第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年11月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 多种方法认识文中“陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲、谦、虚”。 2. 多种形式朗读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的事情。 3. 通过课本剧表演（1—9段），了解文中陶罐和铁罐不同的看法和性格。
课前学习任务
1.朗读课文 ★略读课文：标自然段，圈出生字，读准字音。 ★★再读课文：注意对话，读顺句子。 ★★★我把课文读了（ ）遍，能做到不漏字、不错字且流利。 生字新词 预习课后的《写字表》，在田字格中找找关键笔画，并口头各组2个词语。
预习课后《词语表》，读一读，选择三个口头造句。 橱柜 谦虚 懦弱 轻蔑 争辩 和睦相处 流逝 宫殿 覆盖 3.学贵有疑
阅读中，你有哪些疑惑 写下来吧。 ——————————————————————————
课上学习任务
【学习任务一】 1.我能读准确。 2.我能写规范。 【学习任务二】对比阅读 整体感知 1.读通课文，思考：文章讲了什么事？ 2.课文可以根据____和____的变化，分为两个部分。________自然段为一部分，________自然段为第二部分。 【学习任务三】入境入情 感同身受 1.默读课文1-9自然段，用“—”画出铁罐奚落陶罐时说的话，用“﹋”画出陶罐回应铁罐时说的话。思考：哪些词语体现了陶罐和铁罐的性格。用○把你找到的词语圈出来。 2.结合语境，为文中7~8自然段补充合适的提示语。 “何必这样说呢？”陶罐（ ）地说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（ ）地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐和铁罐的性格有什么不同？请填一填。 ______的陶罐看不上______的铁罐。
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