5.1.4生物进化的原因导学案(无答案)2022--2023学年济南版生物八年级下册

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5.1.4生物进化的原因导学案(无答案)2022--2023学年济南版生物八年级下册

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课时课题:第五单元 第一章 第四节《生物进化的原因》课时设计
课型:新授课
授课时间: 年 月 日,星期 ,第 节课
【内容标准】理解概述自然选择学说;了解人工选择的原理和应用
【学习目标】
1.通过分析英国曼彻斯特地区桦尺蛾的数量变化和长颈鹿的进化过程,理解并概述自然选择学说,形成对生物进化树的正确的认识,养成热爱大自然的良好心态。
2. 通过分析家鸽品种的选育过程,说出人工选择的原理和应用。通过对比自然选择和人工选择的异同之处,分析达尔文如何将人工选择类推到自然界中,并创立自然选择学说的。
【评价设计】
1.学生完成了活动一中的学习任务,能够解释生物进化的原因。
2.学生完成了活动二中的学习任务,理解了人工选择的原理和应用。
【教学过程】
活动一:认识了解自然选择学说
学习任务:带着下列问题以小组为单位结合课本19页5.1-16的内容展开分组讨论。问题1.为什么长颈鹿祖先的颈和前肢有的长,有的短?
问题2.在长颈鹿的进化过程中,环境变化起到了怎样的作用?
问题3.尝试描述长颈鹿的进化过程。
评价标准:能正确回答以上3个问题,并能用规范的语言有条理的、清晰的描述自然选择学说。(优秀小组+3分)
训练反馈
请同学们用达尔文自然选择学说的观点分析一下:感冒或咳嗽时,为什么刚开始用药效果很好,长期使用效果越来越差?
病菌有不抗药的,也有抗药的,刚开始用药时,把不抗药的病菌杀死了,具有抗药性的病菌存活下了,继续繁殖。经过一代代选择,病菌普遍具有了抗药性。
活动二: 认识了解人工选择学说
学习任务: 以小组为单位结合课本20页5.1-17分析家鸽品种形成的原因
问题1.在各种家鸽的新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么?
问题2.各种家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别?
结论:1.起决定作用的因素是人类的需求和爱好。
2.在家鸽品种的培育过程中,选择的主体是人,起决定作用的因素是人的需求和爱好;而在长颈鹿的进化过程中,选择的主体和决定性因素都是自然环境结果是适者生存。
评价标准:能有条理的描述家鸽选择的决定因素,对比家鸽与长颈鹿进化过程的异同之处。(优秀小组+3分)
【当堂达标】
1.下列哪一项不是保护色( )
A.绿色稻田中的青蛙为绿色 B.肥沃土壤中的蚯蚓为黑色
C.金环蛇身上的耀眼斑纹 D.早春的青蛙为土色
2.自然界中生物进化的外在原因是( )
A.人工选择 B.天敌的影响 C.环境的改变 D.温度的改变
3.用达尔文的进化论观点分析,动物的保护色是( )
A.环境进化的结果 B.生存竞争的结果 C.自然选择的结果 D.人工选择的结果
4.达尔文认为生物产生了变异以后,决定其生存或淘汰的是( )
A.自然选择 B.遗传因素 C.繁殖能力 D.食物多少
5.公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按达尔文的观点,现代公鹿鹿角发达的原因是( )A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要
C.代代经常作用的结果 D.鹿角不发达的个体被淘汰,鹿角发达的个体被保留的结果
6.小明家一直用某种杀虫剂消灭蚊子,开始效果不错,但长期使用后效果越来越差。对此,下列解释正确的是( )
A.蚊子是活化石,适应能力特别强 B.杀虫剂使蚊子产生了抗药性的变异
C.这种杀虫剂的性能不稳定 D.蚊子抗药性的增强是杀虫剂对蚊子不断选择的结果
7.有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培,这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低,但经过若干年后,产量显著增高,人们对这一事实作出以下几点解释,其中错误的( )A.不耐寒的个体被自然淘汰 B.耐寒的个体得以生存繁衍
C.这是自然选择的结果 D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
评价标准:全部答对,能正确解析全部题目。(选择每小题1分,满分7分)
【板书设计】第四节 生物进化的原因
一、自然选择学说的主要内容:
①过度繁殖 ②生存斗争 ③遗传和变异 ④适者生存
二、人工选择学说:
人们根据自己的需求和爱好不断选择和培育生物新品种的过程,叫做人工选择。
目的性强,时间短、见效快。
【教学反思】

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