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人教版物理八年级下册 期末综合复习专项训练（实验探究题）
一、实验探究题
1．在“探究二力平衡条件”实验中：
（1）如图甲所示的实验，他将一木块放在水平桌面上，往左盘和右盘同时加入一个质量相等钩码时，木块处于静止状态，此时静止木块在水平方向受到的力　 　（选填“平衡”或“不平衡”）；
（2）接着，小明对实验装置进行了改进，他把木块换成小车，并换用较光滑的实验桌面，继续完成实验。小明把木块换成小车是通过　 　改变摩擦的；
（3）图乙所示的实验方案中，是通过调整　 　来改变拉力的大小的；
（4）若要探究作用在不同物体上的两个力能否平衡，应该将图丙中的卡片　 　，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡，此实验说明两个力使物体平衡时，这两个力要作用在　 　；
（5）小高同学也对同一问题进行了探究，他利用图丙进行实验，他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丙所示），你认为用小高的装置进行实验　 　（选填“能”或“不能”）完成实验的探究。
2．小强要把一个大西瓜从一楼匀速搬上二楼，请你帮他选择相应的器材测量对西瓜做功的功率：
（1）实验步骤∶　 　；
（2）用所测的物理量，写出小强对西瓜做功功率的表达式∶ 　 　。
3．为了探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”，设计如图所示的实验，用从斜面上滚下的钢球撞击木块，钢球把木块撞击得越远则钢球在水平面上的动能越大。实验步骤如下，请将空格处填写完整：
Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，高度越大，钢球运动到水平面上的速度越大。观察木块被撞击后移动的距离；
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，高度相同，钢球运动到水平面上的速度相等。观察木块被撞击后移动的距离；
（1）步骤Ⅰ的实验是为了研究动能和　 　的关系；
（2）步骤Ⅱ的实验是为了研究动能和　 　的关系；
（3）该探究实验所采用的两种物理思想方法是　 　和　 　（选填“控制变量法”、“转换法”或“图像法”）。
4．某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素．木板P放在水平桌面上，木块Q 放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数.回答下列问题：
（1）读取测力计的示数，是为了测量________．（填序号）
A．木板P受到地面的滑动摩擦力大小
B．木块Q受到地面的滑动摩擦力大小
C．木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小
D．木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小
（2）用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P的快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数．这是为了研究滑动摩擦力大小与　 　的关系．
（3）用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等．由此得到的结论是　 　．
5．小华在探究影响浮力大小因素的实验中，先在空气中测出圆柱体的重力大小是1.0N，然后将圆柱体逐渐浸入水中，如图甲所示，她测得圆柱体受到的浮力F和其底面进入水中的深度h的对应数据如表：
次数 1 2 3 4 5 6
h/cm 2 4 6 8 10 12
F/N 0.2 0.4 0.6 0.6 0.6 0.6
（1）第1次实验时弹簧测力计的示数为　 　 N；
（2）利用表中数据，在图乙中画出F﹣h图线；
（3）当h=　 　cm时，圆柱体刚好全部浸没水中；
（4）如改用浓盐水做实验，在图乙中再画出F﹣h图线．图线上h=6cm点的位置变　 　（高/低），这样的比较是为了探究　 　对浮力大小的影响．
6．测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如表，请问答以下问题：
次数 钩码重力G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力 F/N 绳端移动的距离s/cm 机械效率 η
1 1.0 10 0.6 30 55.6%
2 1.5 10 0.8 30 　
3 2.0 10 1.0 30 66.7%
4 2.0 20 1.0 60 66.7%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做匀速直线运动，第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为　 　N；
（2）第2次实验时，滑轮组的机械效率是　 　；
（3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越　 　。滑轮组的机械效率越高；
（4）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率是____。
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．加快物体提升的速度
7．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验时，使杠杆在　 　位置平衡，应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往　 　（选填“左”或“右”）调．
（2）杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，做为动力F1，B点处挂上l个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1L1=F2L2，从而得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2．但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是　 　．
（3）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立呢？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是　 　N．以弹簧测力计的拉力为动力F1′，钩码重力为阻力F2′，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1′L1′总是大于F2′L2′，其原因主要是　 　．
（4）小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丁所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是　 　N．
8．如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题：
（1）甲、乙两组实验，都采用了探究实验中常用的实验方法是　 　。
（2）甲实验中，通过观察　 　可以判断钢球动能的大小。这里所用的实验方法是　 　。
（3）由乙实验可以推理得出，如果运动的小车在水平面上不受力时，它会　 　。
9．如图是探究液体压强特点的几个步骤，由图可知：
（1）甲、乙两图是探究液体压强与　 　 的关系
（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状　 　 （选填“有关”或“无关”）；
（3）要探究液体压强与密度的关系，应选用　 　 两图进行对比；
（4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒朝向不同的方向，两玻璃管中液面高度差不变，这说明了在同一液体同一深度，液体向各个方向的压强大小　 　
10．在“探究运动和力的关系”的实验中，在木板上铺上粗糙程度不同的毛巾 棉布，让小车自斜面由静止开始滑下，三次实验如图所示，比较小车沿水平面运动的距离 请你观察实验现象并回答以下问题：
（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度　 　，（填“相等”或“不等”），则让小车从斜面上的　 　（填“同一位置”或“不同位置”）由静止滑下，这种科学研究方法叫　 　；
（2）三次实验中，小车在水平面上受到的阻力最大的是第　 　次，这说明小车受到的阻力与接触面的　 　有关；
（3）进一步推理可知：若水平面绝对光滑，则小车将在水平面上做　 　运动（不计空气阻力）；
（4）从研究中他们得到如下结论，你认为正确的是_____
A．没有力，物体就无法运动
B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
11．斜面是一直简单机械，在生活和生本中有很多应用，小明利用左图所示的装置探究斜面的机械效率，测得的数荐记录在右侧的表格中。
（1）根据表格中记录的数据，可以推测小明在探究斜面的机械效率跟斜面　 　的关系；
（2）根据表格中记录的数据，斜面的倾斜程度越大，使用斜面越　 　（选填“省力”或“不省力”）；
（3）第一次实验中物体在斜面上受到的摩擦力为　 　N；
（4）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，斜面的倾斜程度与第3次相同，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，物体重为10N，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为10N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为　 　，证明了，在其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。
斜面的倾斜程度 小车的重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 机械效率η/%
较缓 10 0.1 5 1 20
较陡 10 0.3 6.7 1 80
最陡 10 0.5 8.4 1 83
12．某同学想研究悬挂小球的悬线拉力与斜面AB夹角α的关系。他用悬线拉着小球静止在光滑斜面上。通过移动斜面，改变悬线与斜面AB夹角α的大小，用弹簧测力计测出悬线拉力的大小。实验过程及实验现象如图所示。
（1）分析比较a、b或a、c或a、d可得初步结论是　 　；
（2）分析比较b、c、d可得初步结论是　 　。
13．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：
（1）该实验的实验原理是　 　。
（2）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做　 　运动。
（3）图甲中弹簧测力计的示数是　 　N。
（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选　 　两图的实验进行探究。
（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选　 　两图的实验进行探究。
（6）此实验所采用的研究方法是　 　法。
14．某物理兴趣小组利用所学知识制作了如图的温度计，A为一个小塑料瓶，B为细管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在水槽中，使细管内外的水面有一高度差h。兴趣小组在不同温度下，进行实验，测量数据如表：
温度t/℃ 17 19 21 23 25 27
高度差h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
（1）实验中使用的刻度尺分度值为　 　cm；
（2）若在细管上标记对应温度值，则细管上的温度值从上到下，逐渐变　 　；
（3）当h＝40.3cm时，对应的温度t＝　 　℃
（4）若温度不变，大气压变小，则该温度计的示数将　 　；
（5）将槽中的水换成水银　 　（选填“可以”或“不可以”）提高温度计的精度。
15．实验小组制作简易密度计：在吸管的一端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的两端封闭起来。
（1）如图甲所示这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体的密度越大，它露出液面部分的长度越　 　(选填“长”或“短”)。
（2）如图乙所示为设计好的密度计的一部分，其刻度线上至A下至B，量程是1g/cm3~1.6g/cm3。若把这个密度计放入某种液体中，液面位置恰好在AB的中点C则这种液体的密度　 　
(选填”大于”“小于"或“等于")1.3g/cm3
（3）若只增加配重，该密度计C处对应的刻度值将变　 　；在配重不变的情况下，选用细的吸管，测量误差将会　 　一些。(选填“大”或“小”)
答案部分
1．（1）平衡
（2）变滑动摩擦为滚动摩擦
（3）钩码个数
（4）剪开；不能；同一物体上
（5）能
2．（1）①用台秤称出一个大西瓜的质量m；②用卷尺测出一楼到二楼的高度h；③用秒表测出把大西瓜匀速从一楼搬上二楼的时间t。
（2）
3．（1）速度
（2）质量
（3）控制变量法；转换法
4．（1）C
（2）压力
（3）滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢无关（或接触面相同，压力相等，滑动摩擦力大小与运动快慢无关）
5．（1）0.8
（2）解：如图所示：
（3）6
（4）高；液体密度
6．（1）0.6
（2）62.5%
（3）大
（4）B
7．（1）水平；右
（2）试验次数太少，结论不具有普遍性
（3）3.3；杠杆自身有重力
（4）1.1
8．（1）控制变量法
（2）木块移动的距离；转换法
（3）做匀速直线运动
9．（1）液体深度
（2）无关
（3）乙丙
（4）相等
10．（1）相等；同一位置；控制变量法
（2）一；粗糙程度
（3）匀速直线
（4）C
11．（1）倾斜程度
（2）不省力
（3）4
（4）50%
12．（1）悬线拉着小球倾斜静止在光滑斜面上，悬线的拉力小于小球的重力
（2）悬线拉着小球静止在同一光滑斜面上，悬线与光滑斜面夹角越小，悬线的拉力越小
13．（1）二力平衡
（2）匀速直线
（3）1.6
（4）甲、乙
（5）乙、丙
（6）控制变量
14．（1）1
（2）大
（3）13
（4）变大
（5）不可以
15．（1）长
（2）小于
（3）大；小

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