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《阿房宫赋》导学案
【学习目标】
疏通和落实本文的重点文言字词及知识点;
理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色;
通过品读作品语言,体会赋的特点;
4、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
第一课时
【自学指导】
1、知人论世
杜牧（803－853）， 唐代诗人。字牧之 ，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。太和二年（828）进士，曾为江西观察使、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚，历任监察御史，黄州、池州、睦州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。以济世之才自负。诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动。人谓之小杜，和 李商隐 合称 小李杜 ，以别于李白与杜甫 。有《樊川文集》二十卷传世。
2.文体知识
赋
①“赋”是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点，类似于后世的散文诗。始于战国，盛行于汉，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。
②发展阶段：短赋（战国）——骚赋（屈原为代表）——辞赋（汉，赋的体制便正式确立）——骈赋（孕育于汉魏，流行于两晋南北朝，魏晋以后，赋日益向骈文方向发展）——律赋（唐，唐代又由骈体转向律体）——文赋（宋，宋代多以散文方法作赋，别创一格）
“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”
③代表作品：东汉张衡的《二京赋》，三国时王粲的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》，宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。
著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。
④赋的特点：“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。。
铺采摛文，形式上运用铺陈夸饰来直陈其事，词藻极其华美；体物写志，内容上通过描摹事物来抒发情志，寄托讽喻之意。（多用铺陈、排比、对偶、夸张、渲染等手法）
⑤作用：突出事物特点；语言有气势，增强表现力。
艺术表现:
（1）用词之美：辞藻华丽。
（2）修辞之美：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。
（3）讲究声韵之美 句式多变，以四、六句为主。骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变。
3.写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。
活动一：梳理知识，明晰层次
1.明确字音。
骊山北构而西折（lí） 廊腰缦回（màn） 囷囷焉（qūn）
矗不知其几千万落（chù） 不霁何虹（jì） 妃嫔媵嫱（pín yìng qiáng） 辇来于秦（niǎn） 明星荧荧（yíng） 梳晓鬟也(huán)
辘辘远听（lù） 杳不知其所之也（yǎo） 摽掠（piāo) 鼎铛（chēng） 迤逦（yǐ lǐ） 缁铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 直栏横槛（jiàn）
2.基础知识梳理
（一）古今异义词
1、钩心斗角 古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。
2、明星 古：明亮的星光； 今：指行业中做出成绩，出了名的人。
3、经营 古：指金玉珠宝等物； 今：指筹划管理或组织(企业、活动)。
4、精英 古：指金玉珠宝等物； 今：指优秀人才。
5、可怜 古：可惜； 今：怜悯，同情。
6、隔离 古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触。
7、直走 古义：趋向 今义：行走。
8、气候 古义：文中是指情绪气氛之意 今义：是指一个地区的气象概况。
（二）词类活用
六王毕，四海一（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）
骊山北构而西折（北、西，名词作状语，向北、向西 骊山，从骊山 ，名作状）
长桥卧波，未云何龙？（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）
复道行空，不霁何虹？（虹，名词作动词，出现了彩虹 ）
辞楼下殿（下，名作动，走下）
辇来于秦（辇，名词作状语，坐辇车）
朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏。朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）
谁得而族灭（族，使...灭族，名作动，使动）
鼎铛玉石，金块珠砾（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠当作。名词作状语。）
后人哀之而不鉴之（鉴，意动用法，以……为鉴）
廊腰缦回（腰名词作状语，像腰带一样）
蜂房水涡（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）
族秦者秦也（族，名词作动词，灭族）
蜀山兀（兀，形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）
日益骄固（日，名词作状语，天天地）
秦人不暇自哀（哀，为动用法，为……哀叹）
奈何取之尽锱铢（尽，使动用法，使……尽）
楚人一炬，可怜焦土(炬。放火 焦土，名词作动词，变成焦土)
一肌一容，尽态极妍（极，副词作动词，极尽）
燕赵之收藏（收藏，动词作名词，指收藏的金玉珍宝等物）
（三）特殊句式
1、被动句
1）输来其间 2）函谷举
2、倒装句
1）宾语前置
秦人不暇自哀
2）定语后置
（1）有不见者，三十六年 （2）钉头磷磷 （3）瓦缝参差 （4）管弦呕哑
3）介词结构后置（状语后置）
（1）使负栋之柱，多于南亩之农夫 （2）架梁之椽，多于机上之工女
（3）钉头磷磷，多于在庾之粟粒 （4）瓦缝参差，多于周身之帛缕
（5）直栏横槛，多于九土之城郭 （6）管弦呕哑，多于市人之言语
（四）一词多义
一
1、 六王毕，四海一（统一。）
2、楚人一炬，可怜焦土（数词。）
3、黄鹤一去不复返 （一旦。）
4、而或长烟一空 （全都。）
5、用心一也 （专一。）
6、合从缔交，相与为一（一体。）
7、五步一楼，十步一阁。（一座）
8、一肌一容 （每一）
取：
1、 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（夺取。）
2、 青，取之于蓝，而青于蓝（提取。）
3、 今入关，财物无所取（拿。）
4、 留取丹心照汗青（着，助词。）
族：
1、 族秦者秦也，非天下也（灭族。）
2、士大夫之族，曰师曰弟子云者（类。）
3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族。）
焉：
1、 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。用于形容词后，相当于然：……的样子。）
2、 或师焉，或不焉（有的句读向老师学习，有的疑惑，却不向老师学习。助词。）
3、 且焉置土石（何况往哪里放置土石？哪里。疑问代词。）
4、 焉用亡郑以陪邻（怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢？怎么。疑问副词。）
5、 积土成山，风雨兴焉（堆积土成为山，风雨在那里兴起了。于之。兼词。）
八、重点句翻译
1、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
译文：走廊长而曲折，（突起的）屋檐（象鸟喙）向上撅起；这些亭台楼阁啊，各随不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。
2、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
译文：长桥卧在水上，没有云彩，怎么（出现了）龙？那楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？
3、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄
译文：人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和；人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。
4、独夫之心，日益骄固
译文：秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固
5、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
译文：于是陈胜吴广揭竿而起，函谷关被刘邦攻破；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！
6、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
译文：如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足够用来抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他（整族）呢？ 3.请简要概括全文各个段落的大意的内容，并尝试分析文章的层次结构。
第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。
第2段叙写宫中美女之众，珍宝之多。
第3段夹叙夹议，点明：正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民起义，一举亡秦。
第４段转入议论，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能爱民。篇末４句言简意赅，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫后人，如不以历史为鉴，还会重蹈覆辙。
第一部分1-2节
体物，阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活。
第二部分3-4节
写志，交待作这篇赋的本意，向当世统治者发出警告。
第二课时
【知识理解】 活动二：项目规划，鉴赏文本
你作为大秦帝国房地产开发公司的策划部经理，董事长秦始皇打算修建阿房宫，命你着手开展项目规划，并要求体现他的身份，不惜一切代价务必修建的金碧辉煌，请依据《阿房宫赋》中的内容，从面积高度、地势走向、建筑密度、舞殿效果、居住人员、生活条件等角度，收集信息。
例：面积高度：覆压三百余里，隔离天日…（（夸张）占地之广，阁楼之高）
居住人员：明星荧荧，开妆镜也…（排比和夸张，渲染美女之多，突出骄奢淫逸）
生活条件：使负栋之柱…（排比，前半句写阿房宫事物，后半句写民间事物，前后对比，尽情夸张将帝王奢侈享乐建立在人民痛苦之上，揭露无遗）
活动三：改换门庭，探究原因
如此富丽堂皇，工程浩大的阿房宫也化作了焦土一堆。你的公司也随之破产倒闭，你重新应聘到了大唐房地产公司，新同事杜牧请你总结一下前公司失败的原因，以资借鉴。
在于自身，他们都不爱其民，剽掠其人。
活动四：拓展延伸，理性表达
听完你的总结，新同事杜牧实地考察得出阿房宫遗址区域内，没有发现烧过的草木碳灰。并且阿房宫只是打个几个地基，没有建起来，阿房宫不存在 。 1.你如何看待阿房宫存在的这个“谎言” 2.从构思、语言、手法等方面任选一个角度，赏析《阿房宫赋》请从以上两个任务中任选一个，写150字左右的短评
【知识运用】
理解性默写
1.杜牧在《阿房宫赋》中，描写阿房宫依山势而修建的走势，突出了它利用自然、巧夺天工的句子是 ， 。
2.杜牧《阿房宫赋》中用 ， 两句写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
3.(2020课标全国Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子 ，嘈杂的音乐声 。
4.杜牧的《阿房宫赋》中，描写建筑的长廊、高檐的句子是 ， 。
5.杜牧在《阿房宫赋》中，用经典的八个字描写供统治者享乐的阿房宫化为灰烬的句子是 ， 。
6.《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ， ”，将“秦”与“人”并提，强调“人同此心”的道理，对秦统治者的挥霍无度、残民自肥进行了有力的抨击。
7.杜牧在《阿房宫赋》中质问“爱纷奢”的秦统治者“ ， ”，批判其将掠夺来的钱财像泥沙一样浪费掉。
8.《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”，告诫“今人”如不吸取历史教训就会重蹈覆辙。
1.骊山北构而西折 直走咸阳2.覆压三百余里 隔离天日
3.多于机上之工女 多于市人之言语4.廊腰缦回 檐牙高啄
5.楚人一炬 可怜焦土6.秦爱纷奢 人亦念其家
7.奈何取之尽锱铢 用之如泥沙8后人哀之面不鉴之 亦使后人而复哀后人也
【知识拓展】
阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇制曰死而以行为谥则是子议父臣议君也甚无谓。自今以来，除谥法，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”二十八年，始皇东行郡县，上邹峄山，立石颂功业。于是召集鲁儒生七十人，至泰山下，议封禅。诸儒或曰：“古代封禅，为蒲车，恶伤山之土石、草木；扫地而祭祀，席因菹秸。”议各乖异，始皇以其难施用，由此绌儒生。而遂除车道，上自太山阳至颠，立石颂德；从阴道下，禅于梁父。其礼颇采太祝之祀雍上帝所用，而封藏皆秘之，世不得而记也。 始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也。隐宫、徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫或作骊山。发北山石椁，写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百，关外四百余。于是立石东海上朐界中，以为秦东门。因徒三万家骊邑，五万家云阳，皆复不事十岁。侯生、卢生相与讥议始皇，始皇闻之大怒，于是使御史悉案问诸生。诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。使天下知之，以惩后，益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰：“诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。”始皇怒，使扶苏北监蒙恬军于上郡。 三十七年冬十月癸丑，始皇出游，左丞相斯从，右丞相去疾守。始皇二十余子，少子胡亥最爱，请从，上许之。秋七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之不发丧。（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》） 1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．追尊庄襄王/为太上皇/制曰/死而以行为谥/则是子议父臣议君也/甚无谓 B．追尊庄襄王为太上皇/制曰/死而以行/为谥/则是子议父臣议君也/甚无谓。C．追尊庄襄王为太上皇/制曰/死而以行为谥/则是子议父/臣议君也/甚无谓。D．追尊庄襄王/为太上皇/制曰/死而以行/为谥/则是子议父/臣议君也/甚无谓。2、下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．谥，即谥号，是人死之后，后人给予评价的文字。古代对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。 B．封禅，封为“祭天”，禅为“祭地”，意思是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼，一般由帝王亲自举行。 C．阳，古人多用“阳”指山的南面或水的北面，用“阴”指山的北面或水的南面。文中“上自太山阳至颠”指从泰山的南坡一直到达顶峰。 D．崩，中国古代称皇帝或皇太后的死亡。《礼记·曲礼》中这样的记载：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死。” 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．秦王兼并六国，改称号为“皇帝”，自称为“朕”，追尊秦庄襄王为太上皇，废除谥号制度。 B．秦始皇准备到泰山封禅，有的儒生认为要用蒲草包裹车轮，使用草席，最终秦始皇没有采纳。 C．秦始皇在上林苑中修建阿房宫，在东海边上竖巨石，迁大量百姓到骊邑和云阳，加重了他们十年的赋税。 D．秦始皇活埋了四百六十多名儒生，始皇长子扶苏劝谏，始皇为之大怒，便派扶苏到上郡去监督蒙恬的军队。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）议各乖异，始皇以其难施用，由此绌儒生。
诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。
秦始皇为什么将儒生“坑之咸阳”？请结合文章简要概括说明。
【答案】 (1)“追尊庄襄王为太上皇”，“庄襄王为太上皇”是“追尊”的宾语，不可断开，排除AD:“死而以行为谥”，“以………为”固定结构，不可断开，排除B。故选C。译文:追尊父亲秦庄襄王为太上皇。并颁布制书说:“从前君王死后，依据他生前的事迹行为定谥号，这是儿子议论父亲，臣子议论君王，实在不应该。(2)D.“大夫曰不禄，士曰卒”错误。大夫死叫“卒”，士死叫“不禄”。 (3)C.“加重了他们十年的赋税”错误。原文为“因徒三万家疆邑，五万家云阳，皆复不事十岁”，是免除了他们十年的赋税和徭役。 (4)①“乖异”，不一致，背离:“以”，认为;“绌”，贬斥。译文:每个人的想法各不相同，秦始皇认为他们的想法很难施行，由此便贬斥儒生。②“诵”，诵读:“法”，效法:“绳”，动词，惩罚。译文:那些儒生们都诵读经书效孔子，现在您却要用重法惩罚他们，我担心天下不安宁。 (5)由“侯生、卢生相与讥议始皇，始皇闻之大怒”可知，秦始皇将儒生“坑之咸阳”的主要原因是因为侯生、卢生相互议论讥讽秦始皇，触怒了秦始皇。由“使天下知之，以惩后”可知，秦始皇将儒生“坑之咸阳”是想告知于天下，以警戒后人。
答案:(1)C(2)D(3)C(4)①每个人的想法各不相同，秦始皇认为他们的想法很难施行，由此便贬斥儒生。②那些儒生们都诵读经书效孔子，现在您却要用重法惩罚他们，我担心天下不安宁。(5)①侯生、卢生相互议论讥讽秦始皇，触怒了秦始皇;②用来警戒后人。
参考译文:秦始皇二十六年，秦王嬴政刚刚兼并六后，自认为自己品德胜过三皇，功劳超过五帝，于是改称号为“皇帝”，皇帝的文告称“告书”，皇帝下达的命令称“诏书”。皇帝自称为“朕”。追尊父亲秦庄襄王为太上皇。并颁制书说:“从前君王死后，依据他生前的事还为定谥号，这是儿子议论父亲，臣子议论君王，实在不应该。从今以后废除谥号制度。为第一个皇帝，后世依照顺序计数，称为二皇帝、三世皇帝以至于万世，无穷无尽地传去。”秦始皇赢政二十八年，秦始皇巡视东下各郡县，登上了邹峄山，刻立石碑赞颂秦朝功德业绩。召集鲁地的儒家学士七十人，到山下，议论祭祀天地封禅之事。有的儒生说:“古代君主封禅，是用蒲草裹上车轮，逅伤害山上的土石草木:清扫地面进行祭祀，用的席是用草编的。”每个人的想法很不相同秦始皇认为他们的想法很难施行，由此便贬儒生。于是下令修筑车道，从泰山向阳的南一直到达顶峰，竖立石碑颂扬自己的功德;从泰阳面的业披而下到沏分山进行处地式。祭祀天地的礼节与在雍城由太祝主持的祀上帝的仪式相同，而封藏都十分保密，世不可能知道而记录下来。始皇认为咸阳城里人口太多，而先王的廷又窄小，便令人在渭水以南的上林苑中建宫殿，先建前殿阿房宫，东西长五百步，幸宽五十丈，殿上可容纳一万人，殿下可竖立丈高的大旗，周围架起阁道通行车马，从阿宫的前殿下直达南山。以南山的顶峰作为宫的标志。又建筑复道，从阿房宫渡过渭水河接咸阳，以此象征天上的北极星与阁道星相连，横穿银河抵达营室星。征发判处宫刑和犯罪服刑罚劳役的罪犯七一万人，分别建造房宫和骊山秦始皇陵墓。并开凿挖掘用作棺的北山石料，砍伐蜀地与楚地的木材，全部到这里。在关中共计兴建三百座宫殿，在关建造四百座，于是在东海边的上朐界内竖巨石，作为秦国的东方大门。又迁三万家民户师邑，迁移五万家民户到云阳，他们全都被除十年的赋税和徭役。侯生、卢生相互议论讽秦始皇，始皇知道后勃然大怒，于是派御对每个儒生进行审问。儒生们相互检举揭发始皇帝亲自将四百六一多名违反禁令的儒生名，都活埋在咸阳。并告知于天下，以警戒人，还有的人被惩罚边疆戍守。始皇帝的长扶苏劝谏说:“那些儒生们都诵读经书效孔子现在您却要用重法惩罚他们，我担心天下不宁。”始皇怒，便派扶苏到上郡去监督蒙恬的队。秦始皇嬴政三十七年冬季十月癸丑(初四日)，始皇帝出游，左丞相李斯随从前往，在相冯去疾留守都城。始皇有二十多个儿子。的小儿子胡亥最受疼爱，请求随同出游，始帝答应了。秋季七月丙寅日，始皇驾崩于沙平台。氶相李斯因担心始皇死在都城外，诸子会与天下百姓乘机作乱，干是就把消息隐下来秘不发丧。《阿房宫赋》导学案
【学习目标】
疏通和落实本文的重点文言字词及知识点;
理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色;
通过品读作品语言,体会赋的特点;
4、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
第一课时
【预习指导】
1、知人论世
杜牧（803－853）， 唐代诗人。字牧之 ，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。太和二年（828）进士，曾为江西观察使、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚，历任监察御史，黄州、池州、睦州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。以济世之才自负。诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动。人谓之小杜，和李商隐合称小李杜 ，以别于李白与杜甫。有《樊川文集》 二十卷传世。
2.文体知识
赋
①“赋”是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点，类似于后世的散文诗。始于战国，盛行于汉，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。
②发展阶段：短赋（战国）——骚赋（屈原为代表）——辞赋（汉，赋的体制便正式确立）——骈赋（孕育于汉魏，流行于两晋南北朝，魏晋以后，赋日益向骈文方向发展）——律赋（唐，唐代又由骈体转向律体）——文赋（宋，宋代多以散文方法作赋，别创一格）
“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”
③代表作品：东汉张衡的《二京赋》，三国时王粲的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》，宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。
著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。
④赋的特点：“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。。
铺采摛文，形式上运用铺陈夸饰来直陈其事，词藻极其华美；体物写志，内容上通过描摹事物来抒发情志，寄托讽喻之意。（多用铺陈、排比、对偶、夸张、渲染等手法）
⑤作用：突出事物特点；语言有气势，增强表现力。
艺术表现:
（1）用词之美：辞藻华丽。
（2）修辞之美：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。
（3）讲究声韵之美 句式多变，以四、六句为主。骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变。
3.写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。
活动一：梳理知识，明晰层次
1.明确字音。
骊山北构而西折（lí） 廊腰缦回（màn） 囷囷焉（qūn）
矗不知其几千万落（chù） 不霁何虹（jì） 妃嫔媵嫱（pín yìng qiáng） 辇来于秦（niǎn） 明星荧荧（yíng） 梳晓鬟也(huán)
辘辘远听（lù） 杳不知其所之也（yǎo） 摽掠（piāo) 鼎铛（chēng） 迤逦（yǐ lǐ） 缁铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 直栏横槛（jiàn）
2.基础知识梳理
（一）古今异义词
1、钩心斗角 古： 今：比喻用尽心机，明争暗斗。
2、明星 今：指行业中做出成绩，出了名的人。
3、经营 今：指筹划管理或组织(企业、活动)。
4、精英 今：指优秀人才。
5、可怜 今：怜悯，同情。
6、隔离 今义：不让聚在一起，避免接触。
7、直走 今义：行走。
8、气候 今义：是指一个地区的气象概况。
（二）词类活用
六王毕，四海一 长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？ 辇来于秦
朝歌夜弦 谁得而族灭
鼎铛玉石，金块珠砾 后人哀之而不鉴之
廊腰缦回 蜂房水涡
族秦者秦也 蜀山兀
日益骄固 秦人不暇自哀
奈何取之尽锱铢 楚人一炬，可怜焦土
一肌一容，尽态极妍 燕赵之收藏
（三）特殊句式
1、被动句
2、倒装句
1）宾语前置
定语后置
3）介词结构后置（状语后置）
（四）一词多义
一
1、 六王毕，四海一
2、楚人一炬，可怜焦土
3、黄鹤一去不复返
4、而或长烟一空
5、用心一也
6、合从缔交，相与为一
7、五步一楼，十步一阁。
8、一肌一容
取：
1、 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
2、 青，取之于蓝，而青于蓝
3、 今入关，财物无所取
4、 留取丹心照汗青
族：
1、 族秦者秦也，非天下也
2、士大夫之族，曰师曰弟子云者
3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣
焉：
1、 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
2、 或师焉，或不焉
3、 且焉置土石
4、 焉用亡郑以陪邻
5、 积土成山，风雨兴焉
八、重点句翻译
1、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
译文：
2、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
3、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄
译文：
4、独夫之心，日益骄固
5、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
6、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
3.请简要概括全文各个段落的大意的内容，并尝试分析文章的层次结构。
第二课时
【知识理解】 活动二：项目规划，鉴赏文本
你作为大秦帝国房地产开发公司的策划部经理，董事长秦始皇打算修建阿房宫，命你着手开展项目规划，并要求体现他的身份，不惜一切代价务必修建的金碧辉煌，请依据《阿房宫赋》中的内容，从面积高度、地势走向、建筑密度、舞殿效果、居住人员、生活条件等角度，收集信息。
例：面积高度：覆压三百余里，隔离天日…（（夸张）体现占地之广，阁楼之高）
活动三：改换门庭，探究原因
如此富丽堂皇，工程浩大的阿房宫也化作了焦土一堆。你的公司也随之破产倒闭，你重新应聘到了大唐房地产公司，新同事杜牧请你总结一下前公司失败的原因，以资借鉴。
活动四：拓展延伸，理性表达
听完你的总结，新同事杜牧实地考察得出阿房宫遗址区域内，没有发现烧过的草木碳灰。并且阿房宫只是打个几个地基，没有建起来，阿房宫不存在 1.你如何看待阿房宫存在的这个“谎言” 2.从构思、语言、手法等方面任选一个角度，赏析《阿房宫赋》请从以上两个任务中任选一个，写150字左右的短评
【知识运用】 理解性默写 1.杜牧在《阿房宫赋》中，描写阿房宫依山势而修建的走势，突出了它利用自然、巧夺天工的句子是 ， 。 2.杜牧《阿房宫赋》中用 ， 两句写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 3.(2020课标全国Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子 ，嘈杂的音乐声 。 4.杜牧的《阿房宫赋》中，描写建筑的长廊、高檐的句子是 ， 。
5.杜牧在《阿房宫赋》中，用经典的八个字描写供统治者享乐的阿房宫化为灰烬的句子是 ， 。
6.《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ， ”，将“秦”与“人”并提，强调“人同此心”的道理，对秦统治者的挥霍无度、残民自肥进行了有力的抨击。
7.杜牧在《阿房宫赋》中质问“爱纷奢”的秦统治者“ ， ”，批判其将掠夺来的钱财像泥沙一样浪费掉。
8.《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”，告诫“今人”如不吸取历史教训就会重蹈覆辙。
【知识拓展】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇制曰死而以行为谥则是子议父臣议君也甚无谓。自今以来，除谥法，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”二十八年，始皇东行郡县，上邹峄山，立石颂功业。于是召集鲁儒生七十人，至泰山下，议封禅。诸儒或曰：“古代封禅，为蒲车，恶伤山之土石、草木；扫地而祭祀，席因菹秸。”议各乖异，始皇以其难施用，由此绌儒生。而遂除车道，上自太山阳至颠，立石颂德；从阴道下，禅于梁父。其礼颇采太祝之祀雍上帝所用，而封藏皆秘之，世不得而记也。 始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也。隐宫、徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫或作骊山。发北山石椁，写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百，关外四百余。于是立石东海上朐界中，以为秦东门。因徒三万家骊邑，五万家云阳，皆复不事十岁。侯生、卢生相与讥议始皇，始皇闻之大怒，于是使御史悉案问诸生。诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。使天下知之，以惩后，益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰：“诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。”始皇怒，使扶苏北监蒙恬军于上郡。 三十七年冬十月癸丑，始皇出游，左丞相斯从，右丞相去疾守。始皇二十余子，少子胡亥最爱，请从，上许之。秋七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之不发丧。（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》） 1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．追尊庄襄王/为太上皇/制曰/死而以行为谥/则是子议父臣议君也/甚无谓 B．追尊庄襄王为太上皇/制曰/死而以行/为谥/则是子议父臣议君也/甚无谓。C．追尊庄襄王为太上皇/制曰/死而以行为谥/则是子议父/臣议君也/甚无谓。D．追尊庄襄王/为太上皇/制曰/死而以行/为谥/则是子议父/臣议君也/甚无谓。2、下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．谥，即谥号，是人死之后，后人给予评价的文字。古代对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。 B．封禅，封为“祭天”，禅为“祭地”，意思是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼，一般由帝王亲自举行。 C．阳，古人多用“阳”指山的南面或水的北面，用“阴”指山的北面或水的南面。文中“上自太山阳至颠”指从泰山的南坡一直到达顶峰。 D．崩，中国古代称皇帝或皇太后的死亡。《礼记·曲礼》中这样的记载：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死。” 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．秦王兼并六国，改称号为“皇帝”，自称为“朕”，追尊秦庄襄王为太上皇，废除谥号制度。 B．秦始皇准备到泰山封禅，有的儒生认为要用蒲草包裹车轮，使用草席，最终秦始皇没有采纳。 C．秦始皇在上林苑中修建阿房宫，在东海边上竖巨石，迁大量百姓到骊邑和云阳，加重了他们十年的赋税。 D．秦始皇活埋了四百六十多名儒生，始皇长子扶苏劝谏，始皇为之大怒，便派扶苏到上郡去监督蒙恬的军队。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）议各乖异，始皇以其难施用，由此绌儒生。
诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。
5．秦始皇为什么将儒生“坑之咸阳”？请结合文章简要概括说明。

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