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(共32张PPT)
第二单元　空气
单元综合素养提优
单
元
知
识
导
图
易
错
易
混
专
练
单
元
知
识
导
图
易
错
易
混
专
练
易错点1　无色和透明是空气两个方面的特征，容易混淆二者而出错。
【例】下面图片中的景物，处于纯净空气中的是(　A　)。
A. B.
C.
点拨：空气是无色透明的，通过纯净空气看到的景物最清晰。
A
易错点2　沙子看上去好像会流动，容易认为它是液体，但其实它是颗粒很小的固体。
【例】以下物质与沙子属于不同类别的是(　A　)。
A.水珠 B.棉絮 C.面粉
点拨：水珠是液体，沙子、棉絮、面粉是固体。
A
易错点3　空气占据的空间容易被压缩，但是不能压缩到0。
【例】天天压缩注射器中的空气时，用力压活塞，发现示数为0，产生这个现象的原因可能是 　注射器漏气了　 。
注射器漏气了
易错点4　称量空气时所用的标准物要选择单体质量差异不大、轻小的物体，不能选择过沉、过大的物体。
【例】下列物体中，可以作为称量空气的标准物的是(　C　)。
A.鲜枣 B.海洋球 C.黄豆
点拨：鲜枣单个质量太大，海洋球体积太大，都不适合用来作为称量空气的标准物。
C
易错点5　热空气的大小变化可直接观察，但热空气的流动方向容易理解错。
【例】请你在如图中用“→”画出空气流动的方向，并画出“气球”的变化。
加热前
加热后
加热后
答案图
易错点6　空气存在于我们周围，虽然看不见、摸不着、没有气味，容易误认为空气不存在而出错，但是我们可以通过很多方法证明空气的存在。
【例】请你写出一种证明空气存在的方法： 　用书本扇一扇，可以感觉到风(合理即可)　 。
用书本扇一扇，可以
感觉到风(合理即可)
第二单元　综合素质达标
提示：点击 进入习题
三
一
二
一、选择题。(每小题只有一个合理答案，每题3分，共60分)
1.【杭州市余杭区】下列能用来装空气的容器是(　B　)。
A.一个破袋子 B.一个密封的罐子
C.一个没盖的杯子
2.下列关于空气的描述，不正确的是(　C　)。
A.看不见 B.很轻 C.白色
点拨：空气是无色的。
3.【金华市东阳市、永康市】空气的气味是(　C　)。
A.有时香有时臭 B.有的地方香 C.没有气味
B
C
C
4.新型冠状病毒可以在空气中传播，利用了空气(　C　)的特点。
A.比较轻 B.能占据空间 C.会流动
5.【温州市鹿城区】2020年，“嫦娥五号”顺利完成月球土壤的采样与封装任务，这是我国历史上第一次月球采样，使我国成为继美国和苏联之后，世界上第三个在月球成功采样的国家。“嫦娥五号”从月球表面带回来的月球土壤属于(　B　)。
A.液体 B.固体 C.气体
C
B
6.在瓶子里放一个气球，气球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹气球，不管用多大的力气都无法将气球吹得很大，这是因为(　B　)。
A.气球里有空气
B.瓶子和气球之间有空气
C.气球皮太厚
B
7.夏天吹空调时，将出风口朝上，这样既节能又能使房间快速凉快，这是因为(　A　)。
A.冷空气比热空气重，会下沉
B.冷空气比热空气轻，会上升
C.冷空气受热后体积缩小而下降
8.人骑上自行车后，会发现自行车的轮胎比之前要瘪一点，这是因为空气(　C　)。
A.变少了 B.变轻了 C.被压缩了
A
C
9.空气能被压缩的原因是(　B　)。
A.很轻 B.微粒间的间隔大 C.看不见
10.【湖州市长兴县】用注射器往密封的玻璃瓶中再注入一些空气，玻璃瓶中的空气(　A　)。
A.质量增加 B.质量减少，体积增加
C.质量增加，体积也增加
点拨：用注射器往密封的玻璃瓶中注入更多空气后，玻璃瓶中的空气质量会增加，但是玻璃瓶的容积不变，所以玻璃瓶里的空气体积也不变。
B
A
11.在探究空气是否有质量这个问题时，天平的右端除了能使用绿豆外，还可以使用(　C　)。
A.车厘子 B.笔 C.回形针
点拨：空气的质量很轻，选用质量大的物体需要很多空气才能让天平平衡，不方便操作。选用单个质量均匀、轻小的物体作为标准物，方便实验。
12.用打气筒向皮球内打入100筒空气的过程中，皮球的质量(　B　)。
A.先不变后变大 B.逐渐变大 C.不变
C
B
13.【温州市龙港市】暑假期间，天天和家人一起体验乘坐热气球，当他们想要下降时，下列做法中不正确的是(　A　)。
A.调大加热器的火焰 B.调小加热器的火焰
C.熄灭加热器的火焰
点拨：调大加热器的火焰，会让热气球上升。
A
14.我们在一个热水瓶里装入开水，塞上橡胶塞后，有时橡胶塞会突然自动“跳出来”，出现这个现象的原因是(　B　)。
A.热水瓶里的水受热膨胀了
B.热水瓶里的空气受热膨胀了
C.热水瓶里的空气泄漏了
点拨：塞上橡胶塞后，热水瓶没有缝隙，空气无法泄漏出来，橡胶塞是被一股力量“弹出来”的。水和空气都会热胀冷缩，但是开水倒入热水瓶中后不再受热，因此是瓶内的空气受热膨胀，把橡胶塞“挤”出来了。
B
15.【湖州市德清县】下列现象中，与空气无关的是(　C　)。
A.燃烧 B.植物生长 C.沙子沉入水底
16.【嘉兴市】人们用风做不了的事情是(　C　)。
A.晾干衣服 B.发电 C.盖房子
C
C
17.如图所示，想利用空气把水从瓶子里“挤”出来，我们可以(　B　)。
A.向A管吹气 B.向B管吹气
C.向任意一管吹气
点拨：空气能够占据空间。题图中，要利用空气把水从瓶子里“挤”出来，需要向B管吹气，空气占据空间，从而把水从A管中“挤”出来。
B
18.【湖州市长兴县】风是有能量的，下列选项中，利用风能最多的是(　A　)。
A.风力发电 B.灌溉 C.榨油
19.下列说法不正确的是(　B　)。
A.风是冷热不同的空气流动形成的
B.有空气的地方就有风
C.月球上没有空气，所以月球上也没有风
A
B
20.天平两端各挂一个小桶，小桶内分别放充足气的皮球和若干豆子，当天平达到平衡后，将皮球里的空气放出一部分后放回小桶，天平(　C　)。
A.放皮球一端下沉
B.保持平衡
C.放豆子一端下沉
C
二、填表题。(共10分)
21.水和空气对生命至关重要，我们已经学习了它们的很多特征，现在请你一起来整理“水和空气相同点和不同点的记录图”。(将序号填在对应的位置)
①无色 ②能占据空间
③容易被压缩 ④有质量
⑤帮助燃烧 ⑥会流动
⑦没有固定形状 ⑧看得见
⑨无味 ⑩动植物都需要
三、综合题。(每空2分，共30分)
22.【湖州市长兴县】三年级科学小组在进行“空气是否能占据空间”的实验，请回答以下问题。
(1)如图甲，他们将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团 　没湿　 (填“湿了”或“没湿”)，此时主要是 　空气　 占据了杯中的空间。
甲
没湿
空气
(2)如图乙，他们在杯底扎了一个小孔，请你写出看到的现象： 　水进入杯中，纸团湿了　 ，说明杯中 　空气　 占据的空间慢慢变少， 　水　 占据的空间慢慢变多。
乙
水进入杯中，纸团湿了
空气
水
(3)如图丙，他们又用打气筒从杯底的小孔向杯中慢慢打入空气，空气能将水挤出杯子吗？ 　能　 。
丙
(4)以上三个实验中，最终占据杯中空间的物质分别是(　B　)。
A.空气—水—水
B.空气和水—水—空气
C.空气—空气—水
能
B
23.空气流动会形成风，下面是“风的成因”模拟实验，请回答以下问题。
(1)在点燃蜡烛之前，蚊香的烟竖直向上流动，小风轮(　B　)；点燃蜡烛后，蚊香的烟往盒子里流动，小风轮(　A　)。
A.会转动 B.不会转动
B
A
(2)在实验中，进气口流入的是 　冷空气　 ，出风管流出的是 　热空气　 。(均填“冷空气”或“热空气”)
(3)在这个实验中，蜡烛模拟的是大自然中的 　太阳　 ；想让实验时产生的风更大的方法有 　加一根蜡烛(合理即可)　 (写一种即可)。
(4)通过这个实验我们知道了空气受热后会 　向上　 (填“向上”或“向下”)运动，因此，冬天开空调时，我们要把扇叶(　B　)，这样才能让房间较快地热起来。
A.向上 B.向下 C.水平
冷空气
热
空气
太阳
加一根蜡烛(合理即可)
向上
B

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