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《逻辑与思维》知识清单
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
第一框 创新思维的含义与特征
一、创新思维的含义
1．创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
2．创新思维是综合能力的体现。
⑴创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
⑵就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
二、创新思维的特征
1．创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。
2．创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越，如直觉、灵感等。
3．创新思维的结果具有独特性。表现为实践中遇到常规方法难以解决的问题，用独特而巧妙的非常规方法使问题得到解决。
4．创新思维的“新”，主要“新”在：①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
5．创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
第二框 联想思维的含义与方法
一、联想思维的含义
1．联想思维的客观基础、含义
⑴事物之间是普遍联系的，是联想思维的客观基础。人脑的工作机制（将认识分类储存记忆→待解问题→联结、回忆、触类旁通），是联想思维的生理基础。
⑵联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
2．联想思维的特点
（1）联想思维具有跨越的联结性。联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
（2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
3．联想思维的水平和能力
⑴思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维的水平和能力的重要依据。
⑵自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
二、联想思维的方法
1．迁移
⑴迁移是联想思维的“联结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
⑵迁移可以为创新思维开拓可能的思路；可以为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
【提示】迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间。迁移的方式，如功能上的正迁移与负迁移；认知上的同化性迁移与顺应性迁移。
2．想象
⑴想象是联想思维的“畅想”方式，想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
⑵想象有没有预定目标的无意想象和为了解决某个问题而展开的有意想象。
⑶两种想象的方式：形象化的想象，按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化。“假如”式想象，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
⑷想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用。人们想象事物可能有更为完美的功能，问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
⑸联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
第十二课 创新思维要多路探索
第一框 发散思维与聚合思维的方法
一、发散思维的方法
1．事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人们常常需要运用发散思维。
2．发散思维是根据已知的事物信息从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
3．思维的发散性：发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
4．强制思维发散的技法
⑴检核表法：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
⑵信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
⑶头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。原则是“延迟评判”“以量求质”。
5．正确看待发散思维
⑴发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
⑵在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
二、聚合思维的方法和功能
1．不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
2．聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
3．思维的聚合性：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
⑴聚合思维具有思路的归一性。聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
⑵聚合思维具有过程的严谨性。在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
⑶聚合思维具有结论的论证性。聚合思维所要的解决问题的答案，是经过严格的逻辑论证之后得出的，还要接受实践的检验，具有现实的可行性。
3．发散思维和聚合思维的“合力”
⑴事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
⑵解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
第二框 逆向思维的含义与作用
一、逆向思维的含义
1．逆向思维的客观基础、必要性
⑴事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
⑵为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
2．逆向思维的含义、特点
⑴如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
⑵作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
3．逆向思维的方法
（1）结构反转
⑴对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
⑵对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
⑶对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
⑷对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
二、发挥思维正逆互补的作用
1．逆向思维应当合“理”
⑴这里的“理”，指事物发展的客观规律，它不以人的意志为转移。
⑵逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现思维创新的目的，而且可能付出惨重的代价。
【提示】逆向思维与逆反心理完全不同。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。
2．正向思维是逆向思维的基础和前提
我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
3．正逆互补，携手共进
有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
本课总结：创新思维是有方向的，是以问题为导向的；在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识；因此不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
第十三课 创新思维要力求超前
第一框 超前思维的含义与特征
一、超前思维的含义
1．客观基础：事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性，思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。
2．含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。
3．“先知先觉”是超前思维的表现。“先觉”是“先知”的前提，先觉才能先知。
【提示】思维反映认识对象的的三种情况：人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。其中，思维落后于事物发展状态，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”，而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称为“先知先觉”。
3．超前思维是有超前意识的思维，善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。
【提示】超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
二、超前思维的特征
1．超前思维具有探索性。超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
2．超前思维具有预测性。超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
3．超前思维具有不确定性
⑴客观原因：超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性；主观原因：人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
⑵立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展，以提高超前思维预测推断的科学性和准确性。
第二框 超前思维的方法与意义
一、超前思维的方法
1．超前思维要运用矛盾分析方法
矛盾分析方法是认识世界和改造世界的根本方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
2．超前思维要运用推理和想象的方法
⑴超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。
⑵由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
3．超前思维要注重调查研究
⑴超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。
⑵调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和预测。
总之，要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。
二、超前思维的意义
1．从哲学层面看，超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。
2．从现实层面看，培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。
单元小结
创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方法，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新的思维。
没有创新思维，人类一切创新活动，乃至人类文明的发展与进步均无从谈起。创新已成为引领社会发展的第一动力。
要积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，要有超前意识，学会下好先手棋，切实提高我们的创新思维能力和水平。要学会把知识创新与实践创新紧密结合起来，以实践问题为导向开展创新，为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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