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(共23张PPT)
12.3 机械效率
复习引入
定滑轮：可以改变力的方向但不省力
动滑轮：可以省力一半力，但不改变力的方向
F
F
３. 滑轮组的绕线方法口诀是： “偶定奇动”
n： 为承担物重和动滑轮的绳子股数。
n=3
２.两个公式
n=2
n=4
n=5
１.会数绳子的股数
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J
2 3 1.2
比较的结果是：使用动滑轮做的功比直接提升物体多。
结论：使用机械可以省力但不能省功。
一．有用功．总功和额外功：
比较使用动滑轮是否省功
新课
6
6
7.2
　概 念
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J
2 3 6 1.2 6 7.2
额外功：对机械自重和摩擦力所做的功称
为额外功．（这部分功虽然无用但不得不做）
有用功：直接对物体所做的功称为有用功。
总功：利用机械所做的功称为总功。
想一想：你会采用哪种方法？
　练一练
②人做功
①人做功
1.对沙子做功
2.对桶做功
3.克服自重做功
③人做功
1.对沙子做功
2.对桶做功
3.对动滑轮做功
为了完成某一任务必须做的功
完成任务时无用的功，但又不得不做
——有用功
——额外功
4.克服摩擦做功
1.对沙子做功
2.对桶做功
3.克服摩擦做功
1.想一想：你会采用哪种方法？
　练一练
对动滑轮和口袋做的功是：额外功。
对沙子做的功是:有用功。
人利用机械所做的功是：总功。
W有=G物h物
W总= W有+ W额
W总=F拉S绳
有用功、额外功、总功
　练一练
W额=G动h物
2. 一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？额外功是什么？
3.若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么？额外功又是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。
　练一练
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
公式：
机械效率一般用百分数表示，没有单位
注意注意
看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
想一想想一想
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比
用哪种方法好？
进行机械效率计算，首先需明确做功目的，判断功的种类
例：小明在井边帮妈妈打水，他用水桶在井中打水时，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功 。打完水后，不小心把水桶掉井里了，他把掉到井中的水桶捞上来，桶内装了一些水，这时小明对 做的功是有用功，对 做的功是额外功
如何提高机械效率
　　
减小机械自重
减小机械间的摩擦力。
额外功产生原因
由于机械自重产生
由于各种摩擦而产生
常见机械的机械效率
测量滑轮组的机械效率
提出问题
计算滑轮组的机械效率，可能要测量哪些物理量？影响因素有哪些？
1.滑轮的绕法
2.提升重物的高度
3.滑轮的大小
4.……
猜想与假设
设计实验
为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？
滑轮组提高重物时:
W有＝G物h
W总 ＝Fs
s=nh
设计依据
测量器材
刻度尺、弹簧测力计
①物重G ②物体上升高度h
③拉力F ④拉力移动的距离s
测量的物理量
进行实验
1.如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置；测出钩码G的值，并记录表中。
2.匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。
3.分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果
4.改变钩码G和钩码升高的距离h，再次实验
测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J η
①
②
③
收集证据
（1）同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。
（2）滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。
分析与论证
（1）对于不同的滑轮组，如果所挂的重物相同，机械本身的重力和摩擦越小，机械效率越高。
小组间数据评估
（2）机械效率与省力多少无关、与功率大小无关、与重物被提升的高度无关
提高机械效率 的方法
2、改进机械的结构，减小机械自重
1、减小机械间的摩擦力。
拓展迁移
　　例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
例如：加强机械运动部位的润滑.
3、增加物重，让机械尽量满负荷工作。
1.有用功、额外功、总功
2.机械效率:
3.测量滑轮组的机械效率，分析影响因素

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