资源简介

5.1法不可违教学设计
课 题 第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违
教学目标 【必备知识】 知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。 【核心素养】 树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重点 违法行为的种类。
教学难点 警惕身边的违法行为。
教学方法 讲授法、讨论法、小组合作学习法
教学准备 多媒体
课型课时 新授课 1课时
教 学 过 程 个性化补充
一、导入新课： 视频导入：河北疫情传谣造谣的处罚。（结合“疫情防控”工作中，不按时做核酸或者造谣行为均是违法行为，怎样去避免违法行为？） 今天，我们一起来学习第五课第一课时：法不可违。 二、讲授新课 （一）法律的作用 活动一：学生阅读教材P46“运用你的经验” 思考：1．小勤为什么会被送到派出所？ 2．这样的事情可以避免吗？ 提示：1.因为在工地捡固定脚手架用的铁卡子是偷窃行为，属于违法行为，小勤不懂法，做了法律禁止的事情，即违反了国家的法律。 2.这样的事情是可以避免的，增强法律意识，学法、知法、守法。 教师引导学习，总结： 法律的作用：①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向； ②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （二）违法行为的含义及类别 活动二：学生自主学习：违法行为的含义和种类 违法行为：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 违法行为的类别：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 活动三：认识违法行为 （学生阅读教材P47“探究与分享”，根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。） 思考：上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 提示：是违法行为。是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 （三）各种违法行为的区别 活动四：各种违法行为的区别 （学生阅读教材P48内容及“相关链接”再展示表格） 所属违法类别对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任民事违法行为相对轻微民事法律规范民事责任行政违法行为相对轻微行政法（治安管理处罚法、义务教育法、环境保护法等）行政处分或行政处罚刑事违法行为最严重刑法刑事责任
观察与思考：1.根据上述表格，各种违法行为之间有什么联系？ 2.给你什么启示？ 目标导学二：警惕身边的违法行为： （四）警惕和远离违法行为 活动五：警惕身边的行政违法行为 （学生学习教材P49“探究与分享”） 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？是违法行为吗，会有怎样的后果？ 提示：是违法行为。谎报险情（水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形）、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 后果：被追究法律责任。 活动六：学习P49“相关链接”，什么是违反治安管理的行为？ 提示：违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵害人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 活动七：警惕身边的民事违法行为 学生了解教材P50“探究与分享” 思考：上述行为违法吗？ 提示：镜头一:卖方不履行合同约定，根据《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。” 镜头:照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。 镜头三:出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：（一）未经著作权人许可，发表其作品的。 这三则事例都属于违反了《民法典》，都属于侵犯公民权利的民事违法行为。 活动八：违法现象 民事违法行为：欠债不还；拾金拒还；恶意诽谤；侵犯他人民事权利；没有依法履行合同义务。 行政违法行为：扰乱社会治安；谎报险情；破坏铁路封闭网；殴打他人。 刑事违法行为：故意伤害他人致人重伤或者死亡；泄露国家机密；分裂祖国。 活动九：如何做到遵章守法？ 提示：（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 三、课堂总结 本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。 四、随堂练习 1.下列同学对法律的认识准确的是（ A ） ①小民：法律是最刚性的社会规则，需要严格遵守 ②小花：法律为人们的行为提供模式、标准和方向 ③小海：不违法是人们行为的底线 ④大伟：任何违法行为都应受到严厉的刑事处罚 ①②③ B.②④ C.①③④ D.②③④ 2.侯某因销售伪劣产品被处以没收违法所得，瞿某因走私被处以没收财产。侯某和瞿某所受处罚的法律依据分别是（ B ） A.行政法规、民事法规 B.行政法规、刑事法规 C.刑事法规、民事法规 D.民事法规、刑事法规 3.2020年3月26日凌晨，甘井子区源泉路沿途不少车辆被贴上了伪造的“违法停车告知单”，罚单上带有“二维码”，声称“鉴于疫情期间缴纳罚款”。专案组成功锁定嫌疑人孙某，孙某因涉嫌伪造国家机关印章已被依法采取刑事强制措施。据此可知（ D ） ①孙某的行为属于行政违法行为 ②我国坚持依法治国的基本方略 ③法律是由国家强制力保证实施的 ④孙某的行为将受到刑罚处罚 A.①② B.②④ C.①③④ D.②③④
板 书 设 计 第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 什么是违法行为 违法无小事 违法的类别 民事违法行为 一般违法 行政违法 刑事违法 犯罪 警惕身边的违法行为 行政违法 自觉依法 刑事违法 规范自己的行为 作 业 布 置 A类：整理本课重点知识点； 2.完成“同步解析与测评”对应的作业。 B类：完成“同步解析与测评”对应的基础题。
课后反思 思想政治课教师必须善于运用激励艺术。与学生平等相处，千万不要摆老师的架子，只有学生心里认可你是老师，你才是一名真正的老师。多从自己的角度反思，多与学生沟通，以朋友的身份与学生谈心。其实，老师与学生的区别仅是老师站得更高些，使得师生的距离远了，如果我们能站在与学生同样的高度看待问题，你会发现你的视野开阔了，你与学生的心贴近了。并且要加强自身学习，扩充自己的知识面，关注生活，适时运用到知识点讲解上。

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