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(共11张PPT)
第一单元　声音
第4课时　我们是怎样听到声音的
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四
基础过关
实验探究
创新培优
五
一
二
三
一、选择题。
1.耳朵是我们重要的听觉器官，需要我们用心呵护。大部分耳屎集中在(　A　)，掏耳朵时要小心翼翼。
A.外耳道 B.耳郭 C.耳蜗
点拨：掏耳朵时要小心翼翼，不能损坏鼓膜。
2.下列关于耳蜗的功能的描述，正确的是(　B　)。
A.将听觉信号传递到大脑
B.将振动转化为听觉信号
C.将声波转化为振动
A　
B
3.典典用橡皮筋将一块紧绷的气球皮扎在圆筒一端，并在气球皮上挂一个小泡沫球(如图)，然后在圆筒另一端敲击音叉，观察到小泡沫球被反复弹起。典典这个实验的主要目的是模拟(　A　)。
A.耳朵内鼓膜的振动 B.物体振动发出声音
C.声音的传播
点拨：气球皮相当于耳朵里又薄又有弹性的鼓膜。
A
4.每年的3月3日是“全国爱耳日”，提醒人们注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关耳朵(如图)的知识及保护耳朵的措施中，错误的是(　C　)。
A.预防耳内进水，防止①发炎
B.减少使用耳机听音乐的时间，可保护②
C.③④属于内耳
点拨：③听小骨属于中耳，④耳蜗属于内耳。
C
5.“打哈欠”时，会听不清楚或听不到别人对你说的话，其主要原因是(　B　)。
A.“打哈欠”影响了耳郭的振动
B.“打哈欠”影响了鼓膜的振动
C.“打哈欠”影响了听觉神经的振动
B
二、填空题。
1.人的 　外耳道　 就像一个隧道，声音通过这条隧道到达 　鼓膜　 。
2.我们可以用纸喇叭模拟耳郭，用纸喇叭听到的声音会 　更清楚　 。
3.物体的振动带动了周围空气的 　振动　 ，最终刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了 　声音　 。
外耳道
鼓
膜
更清
楚
振动
声
音
三、填图题。
将耳郭、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经、内耳、外耳分别填入如图的括号中。
四、如图所示为华华做的模拟实验，她将一块紧绷的气球皮蒙在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯口上方敲击音叉。观察实验现象，回答以下问题。
1.这是模拟(　B　)的装置。
A.物体振动产生声音 B.鼓膜振动
C.空气传播声音
2.实验中，敲击音叉时发出的声音，通过(　B　)传到气球皮上。
A.音叉 B.空气 C.杯子
B　
B　
3.该实验中碎纸屑的作用是(　A　)。
A.放大气球皮的振动，便于观察
B.证明振动会产生声音
C.证明振动会传播
点拨：在科学观察和实验活动中，有些现象不易观察，我们会利用一些方法来放大不易观察到的现象。在本实验中，碎纸屑的跳动代表的是气球皮的振动情况。气球皮的振动幅度很小，如果没有碎纸屑，我们很难观察到气球皮的振动。
A
五、阅读材料，回答问题。
　　听诊器(如图)前端的听诊头是一个面积较大的膜腔，病人体内的声音使膜腔产生振动，听诊器内的密闭气体随之将振动传递到耳塞，由于胶管内腔道狭窄，气体的振动幅度就比前端要大很多，所以医生听到传来的声音也就大了很多。
1.以用听诊器检查心跳为例，写出声音的传播路线图：心跳→ 　膜腔　 振动→胶管内的 　空气　 振动→耳朵。
2.耳郭、纸喇叭、听诊头能起到 　聚集　 声音的作用。
膜腔
空气
聚集

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