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(共12张PPT)
第一单元　声音
第6课时　声音的高与低
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三
基础过关
实验探究
创新培优
四
一
二
一、选择题。
1.如图，用相同的力拨动同一把钢尺，发出声音最高的是(　C　)。
A. B.
C.
点拨：拨动钢尺的力相同，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，声音越高。
C
2.编钟是我国古代大型打击乐器，当乐师用相同的力敲击大小不用的钟时，它们振动的快慢不同，所以发出的声音(　B　)不同。
A.音量 B.音高 C.强弱
点拨：钟的大小不同，振动快慢不同，音高不同。
B　
3.如图是三支相同的试管，里面装有水，用嘴对着试管口朝水平方向吹气时， 　　　　　 号试管发出的声音最高；若用小木槌轻轻敲击试管口， 　　　　　 号试管发出的声音最高。正确的选项是(　C　)。
C
A.③　③ B.①　③ C.③　①
点拨：吹气时试管中的空气柱振动发声，空气柱越短，声音越高，所以吹气时，③号试管发出的声音最高。敲击时试管和水振动发声，发声情况正好相反。
4.下列关于音叉的说法正确的是(　C　)。
A.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B.用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高
C.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同，高低相同
点拨：用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音低。相同的音叉发出的声音一样高。
C
5.下列选项中的“高”指音高的是(　B　)。
A.你读书的声音我们听不到，再高些
B.这个歌词调太高，我唱不上去
C.危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人
点拨：A项和C项指的都是声音的音量。
B
二、填空题。
1.声音的高低和物体 　振动的快慢　 有关：物体振动得越 　快　 ，发出的声音就越高；物体振动得越 　慢　 ，发出的声音就越低。
2.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越 　高　 ；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越 　低　 。
振动的快慢
快
慢
高
低
三、梦梦用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中音符1的音高最低，音符7的音高最高。该乐器的设计图如图甲所示，请回答以下问题。
1.梦梦调好一个音符后，如果她想调出一个音高更高的音符，那么她可以(　A　)。
A.把棉签往上推一点
B.把棉签往下拉一点
C.吹气的力更大一点
点拨：把棉签往上推，吹气时振动的空气柱变短，振动变快，音高变高。
A
2.梦梦利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中图乙中a最有可能是音符(　B　)。
A.3 B.4 C.6
B
四、龙龙用橡皮槌轻轻敲击大小不同的音叉，并绘制了音高柱状图(如图)，请回答以下问题。
1.通过观察柱状图，你发现的规律是 　音叉越小，发出的声音越高；反之，越低　 。
音叉越小，发出的声音越
高；反之，越低
2.敲击柱状图中4种大小不同的音叉，振动最快的是 　小音叉　 。
3.龙龙又用大小不同的力去敲击同一个音叉，下列说法正确的是(　C　)。
A.用较大力敲击时，音叉发出的声音较低
B.用较大力敲击时，音叉发出的声音较高
C.音叉发出声音的高低不变
点拨：同一个音叉振动的快慢不变，发出的声音高低不变。
小音叉
C

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