资源简介

光合作用、呼吸作用以及人体呼吸知识梳理
一、 光合作用
1、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成
化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀
粉），并且释放出氧气的过程。
3、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，
而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
4、绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。
二、 呼吸作用
1.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出
来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
2、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收
无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
总结：光合作用给植物提供能量，让绿色植物生存下来。植物通过它制造呼吸，以供氧气来维持生命
三、 人体呼吸
1、呼吸道对空气的处理 　
1）、呼吸道的组成： 　　
呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸
入的`气体。 　　
肺：气体交换的场所 　　
2）、肺
（1）位置：胸腔内，左右各一 　　
1
（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气
体交换。 　　
（3）功能：气体交换 　　
2、发生在肺内的气体交换 　　
1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 　　
2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：
3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 吸气和呼气 　　
4) 体内气体的交换： 　　
（1）肺泡内的气体交换：血液 肺泡 　　
（2）组织里的气体交换：血液 组织细胞 　　二氧化碳 　　
3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大 　　
四、 练习
1. 对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配
的是( )
A. 贮存水果蔬菜时保持低温----促进呼吸作用
B. 移栽植物时剪去部分枝叶----降低蒸腾作用
C. 给植物“打针输液”-----提供营养
D. 增加大棚内的二氧化碳浓度----增强光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧
化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。据此可以解答
本题。
【详解】
温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随
着温度的升高而增强，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用
2
减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，A错误；
叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，B正确；
给植物“打针输液”是为植物提供生长所需的水、无机盐，C正确；
二氧化碳是光合作用的原料，因此给农作物喷洒气肥---二氧化碳，可以增强光合作用，D正确。
【点睛】
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。
【标注】【知识点】呼吸作用
2. 图装置瓶内装有正在萌发的种子，往瓶内注入清水，过一段时间澄清石灰水的变化以及使其产生这
种变化的气体是（ ）
A. 变浑浊，二氧化碳 B. 不变浑浊，二氧化碳
C. 变浑浊，氧气 D. 不变浑浊，氧气
【答案】A
【解析】
【分析】
萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊。
【详解】
瓶中是萌发的种子，进行呼吸作用，产生二氧化碳气体，往瓶子里注入清水，瓶子内的二氧化碳
会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊，A正确。
故选A。
【标注】【知识点】呼吸作用
3.
3
如图表示某人平静呼吸时，肺内气压随时间变化曲线图，下列分析正确的是（ ）
A. 曲线ac段表示吸气过程，此时胸腔容积扩大
B. 曲线ce段表示吸气过程，此时肋间肌和隔肌收缩
C. 曲线bc、cd段表示呼气过程，此时肋间肌和隔肌舒张
D. 曲线ab、de段表示呼气过程，此时胸腔容积缩小
【答案】C
【解析】
【分析】
题图中：ab段和de段，表示肺内气压小于外界大气压，是吸气过程；bd段，肺内气压高于外界
大气压，是呼气过程。
【详解】
AB．膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩
大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。所以，
结合分析可知：ab段和de段表示吸气过程，此时，肋间肌和隔肌收缩，胸腔容积扩大，AB错
误。
CD．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓
容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。结合分析
可知：bd段表示呼气，此时，肋间肌和隔肌舒张，胸腔容积缩小，C正确、D错误。
故选C。
【标注】【知识点】肺与外界的气体交换过程
【特色题型】图文信息题
【素养】生命观念
4. 人体吸气和呼气时，膈肌会收缩或舒张。当膈肌收缩时不. 会. 发生的是（ ）
4
A. 胸廓上下径增大 B. 肺扩张 C. 肋骨向上向外运动 D. 膈顶部上升
【答案】D
【解析】吸气时：肋间外肌、膈肌收缩 肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降） 胸廓扩大、胸
腔容积增大 肺扩张 外界大气压大于肺内气压 外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈
肌舒张 肋骨下降，膈肌顶部回升 胸腔容积缩小 肺借弹性回缩 导致肺内气压增大
肺内气体排出肺。因此人体吸气时不会发生的是膈顶部上升。
故选D。
【标注】【知识点】膈肌与肋间肌在呼吸时的运动特点
5. 适量运动有助于锻炼呼吸肌、增大肺活量，下列关于呼吸运动和气体进出肺的叙述正确的是
A. 吸气时，肌肉收缩，胸廓扩大 B. 吸气时，肌肉收缩，胸廓缩小
C. 呼气时，肌肉收缩，胸廓缩小 D. 呼气时，肌肉舒张，胸廓扩大
【答案】A
【解析】A 选项：吸气时，肌肉收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入
肺，故A正确；
B 选项：吸气时，肌肉收缩，胸廓扩大，肺扩张，故B错误；
C 选项：呼气时，肌肉舒张，胸廓缩小，肺收缩，故C错误；
D 选项：呼气时，肌肉舒张，胸廓缩小，肺收缩，肺内气压大于外界气压，气体排出，故D错
误；
故选 A 。
【标注】【知识点】膈肌与肋间肌在呼吸时的运动特点
6. 如图为肺内的气体交换示意图。下列相关叙述错. 误. 的是（ ）
A. 是二氧化碳， 是氧气
B. 甲内流的血液含氧较少
5
C. 能使澄清的石灰水变浑浊，而 不能
D. 过程 、 、 、 是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张实现
【答案】D
【解析】A 选项： 从血管流向肺泡，表示二氧化碳； 从肺泡流向血管，表示氧气，故A正确；
B 选项：当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺
泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血，所以甲内的血液含有较
多的二氧化碳、较少的氧气；丙内的血液含有丰富的氧气、较少的二氧化碳，故B正确；
C 选项： 从肺排出，表示二氧化碳， 从外界入肺，表示氧气，二氧化碳和石灰水反应生成碳
酸钙沉淀，会看到浑浊现象，而氧气不能使石灰水变浑浊，故C正确；
D 选项： 、 表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动（肋间肌和膈肌的收缩和舒张）实现
的， 、 表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，故D错误；
故选 D 。
【标注】【知识点】肺内气体交换的过程
7. 种子能够呼吸吗 ,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中 ，放到温暖 地方一天后
进行如图所示的检验，结论与分析不合理的是
A. 乙瓶是为了设置对照
B. 选择等量的种子是为了控制变量
C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】
1、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生
命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
2、萌发的种子呼吸作用旺盛。
6
【详解】
甲乙作为一组对照实验，变量是种子的死活，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变
量，乙瓶是为了设置对照，A、B正确；
甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的
蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭，C正确；
实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气，没有证明释放二氧化碳，D错误。
【点睛】
蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化
碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
【标注】【知识点】呼吸作用
8. 在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（　　）
A. 萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B. 被周围的细菌和真菌等分解者分解
C. 萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D. 萝卜细胞的分裂和生长停止
【答案】C
【解析】
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水
+能量，因此呼吸作用分解有机物。
【详解】
植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过
程。萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以
就空心了。因此将萝卜储藏一段时间后，会逐渐空心，重量明显减轻。其主要原因是萝卜细胞进
行呼吸作用，有机物被分解。
故选C。
【点睛】
关键知道萝卜空心是因为体内的有机物被进行呼吸作用分解了。
【标注】【知识点】呼吸作用
9. “植物的叶片能进行呼吸作用吗？”某生物小组利用如图装置进行探究，以下说法正确的是
7
A. 实验前，须将瓶内抽成真空
B. 要将装置放置在光下进行实验
C. 若澄清石灰水变浑浊，证明绿叶产生了二氧化碳
D. 如果将绿叶换成干枯的树叶，效果相同
【答案】C
【解析】A．植物进行呼吸作用需要消耗氧气，A错误。
B．植物的叶片在光下会进行光合作用，影响对呼吸作用的观察，B错误。
C．二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以若澄清石灰水变浑浊，则可证明绿叶产生了二氧化碳
，C正确。
D．干枯的树叶已死，不会进行呼吸作用，D错误。
故答案为 。
【标注】【知识点】呼吸作用
10. 是形成“雾霾”的主要原因，主要来源是工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留
物。长期吸入会引起人体呼吸系统和心脑血管等疾病，威胁人类健康。请根据所学知识回答下列问
题。
（ 1 ）雾霾会通过呼吸道进入人体的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻挡灰尘；鼻腔内表面黏膜中
分布有 ，可对空气加温；黏膜分泌黏液，使空气变得 。
（ 2 ）雾霾随空气吸入人体时，肋间肌和膈肌 ，胸廓的容积扩大，肺扩张。
（ 3 ）图 为支气管与肺泡结构示意图，图 为肺泡的局部剖面图。
8
据图可知，肺泡数量 ，扩大了气体交换的表面积。肺泡外包绕着丰富的毛细血管，并
且肺泡壁和毛细血管壁都很 ，均由 层上皮细胞构成。这些特点都是生物
体 和功能相适应的表现。
（ 4 ）氧气进入血液中，与红细胞中的 结合，通过循环系统运输到全身各处的组织细
胞。在氧气的参与下，分解有机物，释放 ，为生命活动提供动力。
（ 5 ）延庆区在治理雾霾方面做了大量工作，延庆蓝、世园蓝刷屏朋友圈。要想守护住这片净水蓝
天，你应怎么做？ 。
【答案】（ 1 ）毛细血管 ; 清洁和湿润
（ 2 ）收缩
（ 3 ）多 ; 薄 ; 一 ; 结构
（ 4 ）血红蛋白 ; 能量
（ 5 ）保护生态环境，绿色出行，养成良好的生活习惯等
【解析】（ 1 ）呼吸道的组成由上到下依次是鼻、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以
阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨作支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏
膜，黏膜分泌的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气。这些特
点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。
（ 2 ）吸气时，肋间肌和膈肌收缩使胸廓扩大，肺随之扩大，这时肺内气压低于大气压，外界空
气通过呼吸道进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张使胸廓缩小，肺随之缩小，这时肺内气
压高于大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外。因此，雾霾随空气吸入人体时，肋间肌和
膈肌收缩，胸廓的容积扩大，肺扩张。
（ 3 ）肺是呼吸系统的主要器官，肺泡是进行气体交换的功能单位，肺泡数量很多。肺泡外面包
绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，
这些特点都有利于气体交换。因此，据图可知，肺泡数量多，扩大了气体交换的表面积。
肺泡外包绕着丰富的毛细血管，并且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，均由一层上皮细胞构
成。这些特点都是生物体结构和功能相适应的表现。
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（ 4 ）血液中的红细胞数量多，无细胞核，有一种含铁的血红蛋白，在氧含量高的地方易与氧结
合，在氧含量低的地方易与氧分离，红细胞的功能是运输氧气。呼吸作用是吸收氧气，分
解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。因此，氧气进入血液中，与红细胞中的血红蛋
白结合，通过循环系统运输到全身各处的组织细胞。在氧气的参与下，分解有机物，释放
能量，为生命活动提供动力。
（ 5 ）“雾霾”天气，空气中富含大量有毒、有害物质，对人体健康造成很大的危害，因此，当
“雾霾”袭来时，我们要采取一些必要的措施，如：保护生态环境，绿色出行，养成良好
的生活习惯等等。
【标注】【知识点】保护生态的措施及意义；肺泡适于气体交换的特点；呼吸道结构和功能；膈
肌与肋间肌在呼吸时的运动特点
11. 如图 为呼吸系统的组成示意图，图 为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列
问题：
（ 1 ）图 中 是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所。
（ 2 ）图 中 、 表示 ，通过气体扩散实现。
（ 3 ）图 所示的外界气体按照 方向进入肺泡时，图 中 膈肌应处于 状态。
（ 4 ）图 所示，血液从 血液中氧气的含量 。
【答案】（ 1 ） ; 肺
（ 2 ）肺泡内的气体交换
（ 3 ）收缩
（ 4 ）增加
【解析】（ 1 ）呼吸系统的组成包括 呼吸道和 肺两部分， 肺是气体交换的器官。 呼
吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，对吸入的气体具有温暖、湿润和清
洁的作用。
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（ 2 ）图 中 、 表示肺泡与血液之间的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的；
、 表示肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的。
（ 3 ）外界气体按照 方向进入肺泡，完成吸气，吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向
上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓
的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随之扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气
就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。
（ 4 ）图 中 表示的气体是二氧化碳， 表示的气体是氧气。肺泡内的气体 氧气浓度高于肺
泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中 二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓
度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故 氧气
由肺泡扩散到毛细血管中去， 二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去。因此，血液从毛细
血管的 端流到 端后，成分变化是氧气含量增加，二氧化碳含量减少。
【标注】【知识点】肺的结构和功能；膈肌与肋间肌在呼吸时的运动特点；呼吸系统的组成；肺
泡适于气体交换的特点；肺内气体交换的过程；血液成分变化
12. 某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
(1)第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是 。
(2)第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结
果如下表：
灯泡功率（W） 5101520
每分钟产生气泡数（个）7153448
此实验中的变量是： 。该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实
验，还要注意灯泡于装置的 保持不变。由此得出的结论是 。
(3)影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题： 。
【答案】(1)甲和丙
(2) 光照强度 距离 光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）
(3)二氧化碳浓度对光合作用有影响吗？
11
【解析】
(1)
甲和乙构成对照试验，唯一的变量是光照，可以探究光是光合作用的必要条件；甲和丙可构成一
组对照试验，唯一的变量是绿色植物，可探究氧气是由绿色植物在光下产生的。
(2)
用不同功率的灯泡作为光源，可见变量是光照强度，为保证变量唯一，灯泡于装置的距离应该一
样。表中可见灯泡功率的越强，每分钟产生气泡数越多，得出的结论是：光照越强，光合作用越
强（或光照越弱，光合作用越弱）。
(3)
影响光合作用的因素有：①二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越大，光照强度越强；二氧化碳的
浓度越小，光照强度越弱；②水，水越多，光合作用的强度越强；水越少，光合作用越弱；③光
照强度，一般情况下，光照越强，光合作用越强；光照越弱，光合作用越弱；④温度，一般来
说，温度越高，光合作用越强；温度越低，光合作用越弱；由此可提出问题：二氧化碳浓度对光
合作用有影响吗？
【标注】【特色题型】实验探究题
【素养】生命观念
【知识点】光合作用的影响因素
13. 如图一~二是某生物兴趣小组的同学为了探究植物的某种生理作用而设计的实验装置示意图，请据
图分析回答下列问题：
(1)实验一：在两个保暖瓶中各插入一支温度计，起始温度相同，甲瓶内是萌发的活种子，乙瓶内是
未萌发的活种子，经过3—5小时后观察到的实验现象是：甲瓶内的温度比乙瓶内的温度 ，乙
瓶内的温度与自身起始温度相比 。
(2)实验二：甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶放置到温暖的地方，24
小时以后，将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中，观察到的实验现象是 。
(3)综合实验一、二的实验现象，该实验小组的同学推断出：萌发的种子能够进行一项强烈的生理作
用即 ，而要完成该项生理功能则需要 的参与。
12
【答案】(1) 高 升高
(2)甲瓶内的蜡烛火焰熄灭，乙瓶内蜡烛火焰继续燃烧
(3) 呼吸作用 氧气
【解析】
【分析】
本题考查探究呼吸作用释放能量、呼吸作用消耗氧气两个实验。细胞利用氧，将有机物分解成二
氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸
作用。
(1)
实验一中，甲瓶内是萌发的活种子，呼吸作用强烈，分解有机物释放能量多，有部分能量以热能
的形式散失出来，使甲瓶温度上升，比乙瓶高。乙瓶内是未萌发的活种子，也能进行呼吸作用释
放能量，但强度相对较低，释放的热能较少，但与自身起始温度相比还是升高了。
(2)
甲瓶中装有萌发的种子，呼吸作用强烈，根据呼吸作用的原理，呼吸作用能消耗甲瓶中的氧气，
使蜡烛熄灭。乙瓶中装有煮熟的种子，不能进行呼吸作用，也就无法消耗乙瓶中的氧气，乙瓶中
蜡烛持续燃烧。所以现象是甲瓶内的蜡烛火焰熄灭，乙瓶内蜡烛火焰继续燃烧。
(3)
综合实验一、二的实验现象，可以得出：萌发的种子能够进行呼吸作用。完成呼吸作用需要氧气
的参与。
【标注】【知识点】呼吸作用
13光合作用、呼吸作用以及人体呼吸知识梳理
一、 光合作用
1、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成
化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀
粉），并且释放出氧气的过程。
3、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，
而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
4、绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。
二、 呼吸作用
1.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出
来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
2、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收
无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
总结：光合作用给植物提供能量，让绿色植物生存下来。植物通过它制造呼吸，以供氧气来维持生命
三、 人体呼吸
1、呼吸道对空气的处理 　
1）、呼吸道的组成： 　　
呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸
入的`气体。 　　
肺：气体交换的场所 　　
2）、肺
（1）位置：胸腔内，左右各一 　　
1
（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气
体交换。 　　
（3）功能：气体交换 　　
2、发生在肺内的气体交换 　　
1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 　　
2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：
3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 吸气和呼气 　　
4) 体内气体的交换： 　　
（1）肺泡内的气体交换：血液 肺泡 　　
（2）组织里的气体交换：血液 组织细胞 　　二氧化碳 　　
3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大 　　
四、 练习
1. 对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配
的是( )
A. 贮存水果蔬菜时保持低温----促进呼吸作用
B. 移栽植物时剪去部分枝叶----降低蒸腾作用
C. 给植物“打针输液”-----提供营养
D. 增加大棚内的二氧化碳浓度----增强光合作用
2. 图装置瓶内装有正在萌发的种子，往瓶内注入清水，过一段时间澄清石灰水的变化以及使其产生这
种变化的气体是（ ）
A. 变浑浊，二氧化碳 B. 不变浑浊，二氧化碳
C. 变浑浊，氧气 D. 不变浑浊，氧气
3.
2
如图表示某人平静呼吸时，肺内气压随时间变化曲线图，下列分析正确的是（ ）
A. 曲线ac段表示吸气过程，此时胸腔容积扩大
B. 曲线ce段表示吸气过程，此时肋间肌和隔肌收缩
C. 曲线bc、cd段表示呼气过程，此时肋间肌和隔肌舒张
D. 曲线ab、de段表示呼气过程，此时胸腔容积缩小
4. 人体吸气和呼气时，膈肌会收缩或舒张。当膈肌收缩时不. 会. 发生的是（ ）
A. 胸廓上下径增大 B. 肺扩张 C. 肋骨向上向外运动 D. 膈顶部上升
5. 适量运动有助于锻炼呼吸肌、增大肺活量，下列关于呼吸运动和气体进出肺的叙述正确的是
A. 吸气时，肌肉收缩，胸廓扩大 B. 吸气时，肌肉收缩，胸廓缩小
C. 呼气时，肌肉收缩，胸廓缩小 D. 呼气时，肌肉舒张，胸廓扩大
6. 如图为肺内的气体交换示意图。下列相关叙述错. 误. 的是（ ）
A. 是二氧化碳， 是氧气
B. 甲内流的血液含氧较少
C. 能使澄清的石灰水变浑浊，而 不能
D. 过程 、 、 、 是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张实现
7. 种子能够呼吸吗 ,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中 ，放到温暖 地方一天后
进行如图所示的检验，结论与分析不合理的是
3
A. 乙瓶是为了设置对照
B. 选择等量的种子是为了控制变量
C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
8. 在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（　　）
A. 萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B. 被周围的细菌和真菌等分解者分解
C. 萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D. 萝卜细胞的分裂和生长停止
9. “植物的叶片能进行呼吸作用吗？”某生物小组利用如图装置进行探究，以下说法正确的是
A. 实验前，须将瓶内抽成真空
B. 要将装置放置在光下进行实验
C. 若澄清石灰水变浑浊，证明绿叶产生了二氧化碳
D. 如果将绿叶换成干枯的树叶，效果相同
10. 是形成“雾霾”的主要原因，主要来源是工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留
物。长期吸入会引起人体呼吸系统和心脑血管等疾病，威胁人类健康。请根据所学知识回答下列问
题。
（ 1 ）雾霾会通过呼吸道进入人体的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻挡灰尘；鼻腔内表面黏膜中
分布有 ，可对空气加温；黏膜分泌黏液，使空气变得 。
（ 2 ）雾霾随空气吸入人体时，肋间肌和膈肌 ，胸廓的容积扩大，肺扩张。
（ 3 ）图 为支气管与肺泡结构示意图，图 为肺泡的局部剖面图。
4
据图可知，肺泡数量 ，扩大了气体交换的表面积。肺泡外包绕着丰富的毛细血管，并
且肺泡壁和毛细血管壁都很 ，均由 层上皮细胞构成。这些特点都是生物
体 和功能相适应的表现。
（ 4 ）氧气进入血液中，与红细胞中的 结合，通过循环系统运输到全身各处的组织细
胞。在氧气的参与下，分解有机物，释放 ，为生命活动提供动力。
（ 5 ）延庆区在治理雾霾方面做了大量工作，延庆蓝、世园蓝刷屏朋友圈。要想守护住这片净水蓝
天，你应怎么做？ 。
11. 如图 为呼吸系统的组成示意图，图 为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列
问题：
（ 1 ）图 中 是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所。
（ 2 ）图 中 、 表示 ，通过气体扩散实现。
（ 3 ）图 所示的外界气体按照 方向进入肺泡时，图 中 膈肌应处于 状态。
（ 4 ）图 所示，血液从 血液中氧气的含量 。
12.
5
某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
(1)第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是 。
(2)第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结
果如下表：
灯泡功率（W） 5101520
每分钟产生气泡数（个）7153448
此实验中的变量是： 。该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实
验，还要注意灯泡于装置的 保持不变。由此得出的结论是 。
(3)影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题： 。
13. 如图一~二是某生物兴趣小组的同学为了探究植物的某种生理作用而设计的实验装置示意图，请据
图分析回答下列问题：
(1)实验一：在两个保暖瓶中各插入一支温度计，起始温度相同，甲瓶内是萌发的活种子，乙瓶内是
未萌发的活种子，经过3—5小时后观察到的实验现象是：甲瓶内的温度比乙瓶内的温度 ，乙
瓶内的温度与自身起始温度相比 。
(2)实验二：甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶放置到温暖的地方，24
小时以后，将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中，观察到的实验现象是 。
(3)综合实验一、二的实验现象，该实验小组的同学推断出：萌发的种子能够进行一项强烈的生理作
用即 ，而要完成该项生理功能则需要 的参与。
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