资源简介 (共22张PPT)依依惜别给老师的一封信部编版六年级下册第六单元综合性学习“依依惜别”创设情境毕业之际,回顾六年的小学生活,有太多的事要铭记,有太多的人要感恩。这次习作,让我们用手中的笔,向母校、恩师、同学,表达自己的惜别之情吧!字词关稚嫩 铭记 白皙 熏陶 沮丧叮咛 教诲 栀子花 语重心长忐忑不安 浅笑盈盈 一字一顿娟秀端庄 歪歪扭扭 随风舞动端庄整齐 稚气未脱 无怨无悔懵懂天真 心智成熟 呐喊助威自主阅读默读《给老师的一封信》,说说信中的老师给你留下了怎样的印象,为什么会留下这种印象?品读领悟您俯下身子,轻轻地对我说:“你是书哲?”我抬起头来望着您,惊讶于您居然叫得出我的名字。“俯下身子”“轻轻”表现了方老师动作轻柔。能够叫出学生的名字,体现了方老师对学生的关爱。品读领悟说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。老师和蔼可亲,手把手教“我”写字,“我”受到老师的启发和熏陶,从此字写得越来越好。品读领悟当运动员冲向终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。老师为胜利的孩子感到骄傲,对失败的孩子温柔鼓励,她得法的教育,使孩子们感受到关爱与温暖,在学生心中树立起了一个崇高的形象。概括形象文章里的方老师给作者留下了怎样的印象?温柔亲切:您俯下身子,轻轻地对我说……耐心细致:您语重心长地对我说……关爱学生:当运动员冲过终点时,您会快步奔上……《给老师一封信》这篇文章通过记述方老师曾经给予自己和同学们的种种关爱和教诲,赞美了方老师的奉献精神,表达了对方老师真挚的感谢之情。主题概括书信格式称呼正文结尾署名日期信封的格式格式示例第一行顶格写收信人的称呼,后面加冒号正文署名居右;日期居署名正下方结尾:表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”;另起一行顶格写祝福语。书信传情时代在变,书信作为一种文化,它独有的传递情感的方式,我们理当传承。书信传情书信的表达情真意切。情感融入具体的人和事,把心里话直接表达、直抒胸臆,与读者产生共鸣。赏析书信在这两封书信中,作者想传递怎样的情感呢?赏析书信“我”感受到冰心对小朋友的殷切期待和浓浓关爱。“我”体会到父亲对儿子的无尽担忧和期待。写作任务选择其中一个角度,依托自己的成长纪念册交流构思写信对象和信件内容。习作要求习作要求:①通过具体事例,表达对老师真挚的感情;②要写真人真事,抒发真情实感;③写完后认真修改。动笔书写选择一位写信对象,在离愁别绪中,静静地回忆过往,将所有深情倾注于书信当中。温馨小提示:注意写信格式,写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、日期。交流建议写完之后,组内可以互相读一读,提一提建议,看看能不能更好地表达真情实感。习作评价《给老师的一封信》习作评价表 类别 要求 自己评 同学评 老师评基础性目标 字迹清晰 篇幅500 分段合理 训练性目标 格式正确 事例生动 感情真挚 夹叙夹议 修辞运用 发展性目标 关注细节 文辞优雅 富有诗意 同学心语 作业布置1.自选角度,为母校、老师或同学写一封500字以上的信。2.继续美化和完善自己写的书信。21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源预览