第一单元 项目二探究计算机中的数据表示—认识数据编码第一课时 课件(共22张PPT) 2022—2023学年沪科版(2019)高中信息技术必修1

资源下载
  1. 二一教育资源

第一单元 项目二探究计算机中的数据表示—认识数据编码第一课时 课件(共22张PPT) 2022—2023学年沪科版(2019)高中信息技术必修1

资源简介

(共22张PPT)
项目二:探究计算机中的数据表示
认识数据编码
第一单元
数据与信息
学习目标
编码
数值
声音
图像
文本
前置性探究一
编码
数值
声音
图像
文本
请同学们阅读理解,教材P12页,第二自然段。
同学们展示主要知识要点
前置性探究一
编码
数值
声音
图像
文本
要点提示:
1.计算机中采用二进制来存储表示数据,要想用计算机存储和正理现实中的数值、文本、图形、图像、声音和视频等数据,必须对数据进行二进制编码,转换成二进制代码。
2.计算机中为什么要用二进制,因为电位只有高和低两种状态,也只能表示0和1。
前置性探究二
编码
数值
声音
图像
文本
请同学们阅读,教材12页中二进制和十进制的转换,总结二进制进位规律。列表表示十进制的0-9用二进制如何表示。
前置性探究二
编码
数值
声音
图像
文本
同学们展示主要知识要点
二进制其规律是逢二进一。
前置性探究三
编码
数值
声音
图像
文本
请同学们阅读,教材13页:从树牌号认识编码。回答下面问题:
1.教材中树牌是如何编码的?
2.核心概念:编码
同学们展示学习内容
从树牌号认识编码
在项目一的林地鸟类活动调查中,科研人员以树为单位观察并记录每一颗树上鸟的活动数据。
给树编号的过程就是一个编码的过程,树牌号是编码的结果。
什么是编码?
编码是指用预先规定的方法将数字、文字或其他对象转换成规定的符号组合,或将信息、数据转换为规定的脉冲电信号。
在计算机中,编码一般是指用预先规定的方法就数字、文字、图像、声音、视频等对象编成二进制代码的过程。
编码
数值
声音
图像
文本
前置性探究四--身边的编码
编码
数值
声音
图像
文本
车牌号
身份证
门牌号
准考证
身份证号
前置性探究四--身边的编码
车牌号
身份证
门牌号
准考证
车牌号
前置性作业四--身边的编码
车牌号
身份证
门牌号
准考证
准考证号
21411082130150
准考证号为14位数字,其中前两位数字为年份代码,取该年份的后两位数字,如2021年的年份代码为“21”。第3,4位数字为省份代码,后两位为市(区)代码,后两位为县(区)代码,第9位为考试类型代码,第10位为科类代码,最后4位为顺序号。
前置性探究四--身边的编码
编码
数值
声音
图像
文本
车牌号
身份证
门牌号
准考证
门牌号
门牌号指钉在门上标明街道名称和房子号码的牌子。门牌号代表着家家户户具体地址的门牌号,对于本地人来说是“脸”,对于外地人来说是“眼”。
前置性探究四--身边的编码
前置性探究五--数值数据编码
数值数据是一类常见数据,是可用于算术运算的具体数值。
计算机中的数值数据是以补码的方式表示的,以十进制数+21和-21的8位编码为例,它们的二进制数原码、反码和补码分别如下:
数值数据
(+21)10=(+10101)2
[+10101]原=00010101
[+10101]反=00010101
[+10101]补=00010101
(-21)10=(-10101)2
[-10101]原=10010101
[-10101]反=11101010
[-10101]补=11101011
数值数据的编码
2. 编码
计算机中数值数据的编码分为原码、反码和补码,其编码规则见下表。
原码 反码 补码
正数 符号位(0)+数字部分 (如果原数不足n-1位,在高位补0) 同原码 同原码
负数 符号位(1)+数字部分 (如果原数不足n-1位,在高位补0) 在原码的基础上,符号位不变,其余各位取反 在反码的基础上+1
前置性作业五--数值数据编码
常用数制
编码
数值
声音
图像
文本
前置性探究六--文本数据的编码
文本数据的编码
1. 西文字符的编码
字母、数字、标点符号等,称为西文字符。
目前,国际上普遍采用的西文字符编码标准是ASCII码。
用1个字节来表示,首位为0,后面7位来表示具体符号,此对照表前三位是高位,后四位是低位。
了解数值数据和文本数据的编码
文本数据的编码
2. 汉字的编码
汉字编码是双字节汉字编码,首位为1。用来表示5000多个汉字。
了解数值数据和文本数据的编码
文本数据的编码
3. Unicode
可以容纳世界上所有文字和符号的字符编码方案,它为每种语言中的每个字符设定了统一且唯一的二进制编码,以满足跨语言,目前的Unicode字分为17组编排,每组称为Plane(平面),每个Plane拥有65536个码位,共1114112个码位。
编码
数值
声音
图像
文本
讨论 思考
1. 编码的意义
编码的意义:
鉴别(唯一标识)
排序(有一定的顺序)
专用含义(含有一定的含义)
编码
数值
声音
图像
文本
课后作业
根据学校的实际情况,设计适用的学籍号编码规则,保证每位学生拥有一个唯一的学籍号。
编码
数值
声音
图像
文本

展开更多......

收起↑

资源预览