资源简介

(共23张PPT)
第一章　数据与信息
1.1　数据及其特征
教学环节
教学目标
认识数据，了解数据的基本特征。
小组确定项目选题，做好项目规划
能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式采集数据。
项目：体验校园疫情宣传多媒体作品的数据与信息处理
一、项目指导
项目选题
探究活动
项目规划
方案交流
项目实施
成果交流
活动评价
一、项目指导
体验校园疫情防控多媒体作品的的数据与信息处理
体验校园疫情防控录音作品的的数据与信息处理
体验校园疫情防控摄影作品的的数据与信息处理
体验校园疫情防控摄像作品的的数据与信息处理
项目选题
一、项目指导
查看项目活动完整范例：
体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理
思考：
究竟什么是数据呢？
数据有什么特点呢？
二、数据及其特征
本节知识点
数据的定义
数据的特征
二进制
二、数据及其特征
找出问题的答案
1.数据的定义。
2.数据的特征。
你的困惑？
二、数据及其特征
什么是数据
数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。
在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。即现实世界的各种符号，包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性和非数值性符号，都可以被计算机转化为二进制。
二、数据及其特征
数据的特征
在计算机科学中，数据具有如下基本特征：
（1）二进制 在计算机中，数据以二进制的形式存储与加工。
（2）语义性 语义是将数据符号解释为客观世界的事物。
（3）分散性 数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运行状态。
（4）多样性与感知性数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。
二、数据及其特征
二进制在计算机等数字设备中被广泛应用，其基本规则如下:
二进制的基数为2，两个基本数码是0和1；
采用逢二进一的进位规则，例如1+1=10；
不同的数位对应不同的权值，权值用基数的幂表示。
二、数据及其特征
二进制的优势在哪？
在计算机中，数据以二进制的形式存储，加工。
为什么是二进制呢？
（技术实现简单、运算规则简单、符合逻辑运算等等。）
观看二进制科普视频
三、实践与评价
转换规则
由于计算机中的操作需要通过二进制来实现，因此计算机中的数值计算就需要将十进制数转换成二进制数。
转换规则：
十进制整数转换成二进制数采用“除2反向取余法”。
二进制数转换成十进制数采用“按权展开求和法”。
二进制与十进制
三、实践与评价：实践 二进制整数转十进制
除2反向取余法
(19)10=(10011)2
教师实践演算
短除法
余数
2
2
2
2
2
19
9
4
2
1
1
1
0
0
1
读 数 方 向
0
三、实践与评价：实践 十进制整数转二进制
权值
按权展开求和法
三、实践与评价：实践 其他进制
在计算机科学中，除了使用二进制外，人们还经常使用八进制和十六进制。
R进制的基数就是R，R进制与十进制的互换依然遵循：
十进制整数转换成R进制数采用“除R反向取余法”。
R进制数转换成十进制数采用“按权展开求和法”。
八进制和十六进制
三、实践与评价：实践 二进制转八进制、十六进制
实操演示
三、实践与评价：实践 工具验证
打开计算器，调整到程序员，验证所学的知识
三、实践与评价
(1)数据是现实世界原始事物现象的（ ），是信息的载体。
A.符号记录
B.还原
C.反映
D.提升
(2)有人写了一个数制转换的式子: 70 -25=41。若要使该等式成立，则70、 25 、41有可能分别为( )。
A.十进制，十进制，十六进制
B.十进制，十六进制，八进制
C.十六进制，八进制，十进制
D.八进制，八进制，十六进制
A
B
三、实践与评价
(3)在计算机信息处理领域，下面关于数据的叙述中，错误的（ ）
A.数据是对客观事实、概念等的一种表示。
B.数据可以是数字、文字、图画、符号、声音、活动图像等。
C.数据类型可分为数值型数据和非数值型数据两类。
D.数据与信息不同，数据是日常所说的数值，而信息是指日常所见的现象。
(4)数据的一个基本特征是( )
A.只能表示计算所用的数值
B.都是以二进制形式存储在存储器
C.以各种形式存储在内存中
D.所有的数据按存储器类型组织
B
D
三、实践与评价
(5)二进制数10111110转换成十六进制数是( )
A. B7H
B. BEH
C. 5EH
D. 5FH
B
四、项目实施
小组讨论，合理分工
填写项目活动手册
各小组项目规划
进度安排
工具与方法研究
预期成果确定
文献查询，网上资料收集
谢谢观看！

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