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2023 年初中学业水平考试模拟试卷评分说明及作答示例
语文（120 分）
一、积累与运用（25 分）
1．（2 分）D 2．（2 分）B 3．（3 分）C 4．（3 分）D 5．（2 分）A
6．（3 分）
评分说明：依据材料，以“奋进”为主题，每正确对出一个分句，可得 1 分。
作答示例：万众奋进 如蒙古马疾驰 同助伟大梦想
7．（10 分）
（1）会当凌绝顶 （2）愁云惨淡万里凝
（3）箫鼓追随春社近 （4）山雨欲来风满楼
（5）行舟绿水前 （6）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
（7）居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道
二、阅读（45 分）
（一）（10 分）
8．（2 分）（1）达到 （2）经常，常常，总是
9．（2 分）
评分说明：每小句 1 分。注意几个关键词，如“毋”“以”“形”“拙”“忌”“能”，部分词意
译即可。
作答示例：不要用自己的长处，去比较他人的短处；不要因为自己的愚笨，就妒忌他人的才
能。
10．（2 分）
评分说明：以下两点每答出一点得 1 分。
作答示例：做人要有气节、有操守，不因贫贱或富贵而改变；周围的生活环境和所交往的人
对一个人的影响是很大的，我们要谨慎选择。
11．（4 分）
类别 分值区间 评分说明
一类 3～4 所选名言警句积极向上，理由充分，表达顺畅
二类 1～2 有选择的名言警句，理由欠充分或无理由，表达欠顺畅
三类 0 照抄本题原句，无名言警句只有理由等
作答示例：
我选择的座右铭：立志言为本，修身行乃先
选择此座右铭的理由：树立志向，需要以誓言为根本；修养品德，应该以行动为先导。它告
诉我如何处理好“说”和“做”的关系：立志犹如立誓，修身则当践行，不仅口头上有豪言
壮语，实践中更要有履行誓言的行动。它似明镜，照到我的不足；它如灯塔，指引我奋进。
（二）（13 分）
12．（3分）
评分说明：三个要点每个要点 1 分。
作答示例：“飞”字形象地写出了这个通信员听到营长批准他参加渡河奋勇队后迅疾的速度，
表达了他迫不及待、高兴激动的心情，表现了战士们奋勇争先的革命精神。
13．（3分）
— 1 —
评分说明：以下八点，每一点给 1 分，答够三点得 3 分。如遇其它答案，合理亦可给分。
作答示例：（1）渡船紧缺 （2）时间紧迫 （3）没有船工 （4）河水湍急
（5）炮火猛烈 （6）敌众我寡 （7）战士负伤 （8）渡船下滑
14．（3分）
评分说明：以下四点答出三点即可得 3 分。
作答示例：（1）严谨细致的战斗作风 （2）奋勇争先的革命热情
（3）大无畏的革命精神 （4）勇于战胜一切困难的革命意志
15．（4 分）
类别 分值区间 评分说明
一类 3～4 以评价性文字为主，针对性强，语言精练、情感真挚
二类 1～2 有评价性文字，针对性一般，语言欠精练、情感较真挚
三类 0 全部为介绍事迹，无评价性文字
作答示例：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”大渡河，在敌人眼里是无法逾越的鸿沟，
你们却让“天堑”变成“通途”。不是因为你们有特殊的技能，而是因为你们有高山般宏伟
的志向，钢铁般坚强的毅力，烈焰般激昂的斗志。十七勇士，你们强渡大渡河的事迹必将永
载史册！
（三）（11 分）
16. （4 分）
评分说明：答出“叫声”和“动作”的特点各得 1 分，能结合文本进行解释各得 1 分。
作答示例：叫声多变：连续不断、奇怪沙哑→悦耳动听→响亮高亢→温柔清澈
动作优美：舞动翅膀、不停转圈→盘旋飞翔、飞入高空→平行飞翔、返回地面
17.（3 分）
评分说明：答出一点得 1 分
作答示例：（1）对丘鹬空中舞蹈的喜爱和赞美；
（2）对生命的爱怜与尊重；
（3）对生物奥秘的探索与研究。
18. （4 分）
类别 分值区间 评分说明
一类 3～4 运用抒情笔法，特点鲜明。
二类 1～2 抒情笔法不明显或没有运用，特点不够鲜明。
作答示例：我开始和爬山虎“热恋”是从第一次见面就开始了。她婀娜的身姿、桃形的笑脸，
尤其是那“龙爪”样的小脚给我留下了深刻印象。如恋人初次见面的腼腆，我慢慢地走近她。
她冲我莞尔一笑，这是在向我问好。她的每只脚都有六七根嫩红的“细丝”做装饰，每根细
丝都像蜗牛的触角。她就是用这些“小脚”，一脚一脚地往上“爬”，她相当坚韧，因为我和
她约会结束时，她已经迎风站在高高的墙头了……
— 2 —
（四）（11 分）
19．（2分）
评分说明：从两方面作答，每方面 1 分。
作答示例：我们应警惕“刷短视频成瘾”的危害，倡导读书之风。
20．（4分）
评分说明：每答出一点得 2 分，表述不全酌情扣分。
作答示例：
（1）不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担比较重的
青少年使用短视频比例最高。可见未成年人使用短视频的多少与学习负担轻重有一定关系。
（2）在 2020Q2—2021Q2 期间，移动网民的短视频用户每日使用时长占比呈逐季度上升
的趋势。可见移动网民使用短视频的时间有增多的趋势。
21．（5 分）
类别 分值区间 评分说明
一类 3～5 格式规范，倡议的背景、目的和意义，倡议的具体内容等全面，
号召性强，语言表述清晰明白 。
二类 1～2 格式欠规范，倡议的背景、目的和意义，倡议的具体内容等不够
全面 ，号召性一般，语言表述含糊不清。
作答示例：
倡议书
亲爱的同学们：
短视频本是娱乐和休息的“调味料”，可我们很多同学却把它当作“大餐”。青少年正
处于身心发展的关键时期，沉迷短视频不仅影响了大脑发育和思维能力，也侵占了大量的读
书时间。为此，我校团委特向同学们发出如下倡议：
一、有节制地使用手机，培养自己健康的兴趣爱好；
二、放下手机，拿起书籍，丰盈自己的精神世界。
同学们，希望你们在短视频之外发现更美的天空。
育才中学团委
2023年5月30日
三、写作（50 分）
22.（10分）
类别 分值区间 评分说明
一类 8～10 符合寓言故事的要求，故事能很好地表现寓意，题目恰当，语言畅
达，能达到字数要求。
二类 4～7 符合寓言故事的要求，故事能表现寓意，题目较恰当，语言通顺，
能达到字数要求。
三类 0～3 基本符合寓言的要求，题目不恰当或无题目，语言不够通顺，字数
未达到要求。
— 3 —
23．（40 分）
类别 分值区间 评分说明
共性表现
立意高，中心突出，详略得当，思路清晰，文从字顺，格式和
标点符号使用正确。有真情实感。
一类 （记叙性文章和议论性文章之外的文体参照此内容评分）
34～40
记叙性文章 议论性文章
写人能抓住人物的特点及
精神，记事要清楚，要有 观点明确，材料能支持观点，论
具体描写。可合理联想和 证合理，论证方法使用恰当。
想象。
共性表现
中心明确，内容具体，有条理，语言通顺。有个人感受。
（记叙性文章和议论性文章之外的文体参照此内容评分）
24～33 记叙性文章 议论性文章
二类
写人基本能够体现人物的 有观点，材料大体能支持观
性格特点，记事大体清楚，描 点，论证较合理，能使用一
写不够充分。 定的论证方法证明观点。
共性表现
中心不明确，内容空泛，条理不清，语言不够通顺。
（记叙性文章和议论性文章之外的文体参照此内容评分）
0～23
三类 记叙性文章 议论性文章
写人不能体现人物的性格 观点不明确，材料使用不当，没
特点，记事不够清楚，无 有论证过程，论证方法选用
描写。 不当。
说明：（1）立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章可给满分。
（2）缺题目扣 2 分。字数不够，每少 20 字扣 1 分。
（3）如抄袭套作酌情扣分，直至 0 分。
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