资源简介 (共31张PPT)第一单元 氮的固定专题7 氮与社会可持续发展学习目标核心素养1.了解氮的固定。2.认识氮氧化物的性质和用途。1.建立认知模型,并能运用模型解释氮氧化物与水的反应。2.具有安全意识和严谨求实的科学态度,认识氮氧化物的污染。氮的固定新课导入氮的固定新课导入氮的固定德国化学家弗里茨·哈伯空气中含量最多的是氮气,氮是农作物生长必需元素。20世纪初,德国化学家哈伯首次合成氨,人类进入新的农业时代。氮元素的存在在自然界里,氮元素主要以氮分子的形式存在于空气中,部分氮元素存在于动植物体内的蛋白质中,还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。氮是自然界各种生物体生命活动不可缺少的重要元素,自然界是怎样通过氮的循环为生物体提供氮元素的呢?一、氮分子的结构知识拓展温故知新空气的组成稳定,其总体积中约 是氮气,约 是氧气。氮气可能具有怎样的性质?氮分子的具有什么样的结构?一、氮分子的结构78%21%性质稳定,与大多数物质难反应。知识梳理一、氮分子的结构游离态:N2∶N N∶N≡N1.自然界中氮元素化合态:硝酸盐、铵盐等2.氮气物理性质无色、无味,密度比空气稍小,难溶于水3.电子式:结构式:液氮结构决定性质化学性质?知识梳理一、氮分子的结构4.氮气化学性质通常状况下,N2的化学性质不活泼N≡N氮氮三键键能较大催化剂高温、高压N2 + 3H2 2NH3N2 + O2 2NO放电或高温N2 + 3Mg Mg3N2点燃反应中氮气表现什么性质?氧化性氧化性还原性二、自然固氮新课导入大气中N2NH3尿素及动植物遗体土壤中的微生物氮素化肥自然界中氮的循环二、自然固氮新课导入大自然通过闪电、火山爆发等释放的能量将氮气转化为含氮的化合物,或通过豆科植物的根瘤菌将氮气转化成氨,从而实现自然固氮。交流讨论空气中的氮气如何转化为含氮的化合物?1.氮的固定:(1)将空气中游离态的氮转化成含氮化合物,简称固氮。(2)分类二、自然固氮知识梳理合成氨 (N2+3H2 2NH3)仿生固氮高能固氮(N2+O2 2NO)生物固氮(豆科植物根瘤菌)自然固氮人工固氮10%高温高压催化剂90%二、自然固氮学以致用例1.氮在自然界中的循环如下图所示。(1)过程①称为_________,写出合成氨反应的化学方程式:__________________,该反应中氮气显_____性(填“氧化”或“还原”,下同)(2)过程②中能通过________________的作用将空气中的氮气固定下来,写出③中固氮反应的化学方程式:_________________,该反应中氮气显______性。(3)过程④中的亚硝酸盐有毒,工业上若直接排放将会造成环境污染。已知NaNO2遇到还原性较强的 会被还原为N2,在废液中加入下列物质不能使NaNO2无害化排放的是_____(填字母)。 a.H2O2 b.NH4Cl c.KNO3 d.NaOH人工固氮氧化催化剂高温、高压N2 + 3H2 2NH3豆科植物根瘤菌还原acd二、自然固氮归纳总结(1)氮的固定必须为将游离态N2转化为化合态含氮物质的过程,为氧化还原反应。(2)氮气性质的“一惰性、两反应”。氮气化学性质很稳定,通常状况下,很难与其他物质反应,但是在一定条件下也能与氢气、氧气等反应。(3)氮元素是多价态元素,氮气中氮元素呈0价,处于中间价态,故氮气既有氧化性(与H2反应),又有还原性(与O2反应)。二、自然固氮2.一氧化氮、二氧化氮视频导学闪电有助于生成氮氧化合物交流讨论“雷雨发庄稼”怎么解释?2NO + O2 === 2NO2N2+O2===2NO放电3NO2 + H2O === 2HNO3 + NO二、自然固氮2.一氧化氮、二氧化氮氮的固定实验视频导学二、自然固氮2.一氧化氮、二氧化氮视频导学氮的氧化物N2ONON2O3NO2N2O4N2O5+1氮元素的常见化合价:+2+3+4+5思考交流2NO + O2 === 2NO2(1) NONO能使人中毒,其原理与CO相似无色无味气体,不溶于水,有毒NO不能与O2大量共存只 能 用 排 水 法 收 集①物理性质②化学性质二、自然固氮2.一氧化氮、二氧化氮知识梳理NO一向被视为大气污染物,却在生命过程中有如此重要的功能,这是否能给人们一些什么启示呢?人们发现在生物体内存在少量的一氧化氮,具有扩张血管、促进消化和增强记忆力的特殊功能。一氧化氮起着生物信使分子的特殊作用,在人体内扮演着传递重要讯息和调节细胞功能的角色。高血压、动脉粥样硬化、冠状动脉炎等心血管疾病都是因为人体内一氧化氮长期供给不足而引起的。1998年的诺贝尔生理学和医学奖的主要研究成果是发现NO在人体的血管系统内具有传送信号的功能。拓展视野信使分子——NO二、自然固氮密度比空气的大、易液化、易溶于水3NO2+H2O === 2HNO3+NO+4 +5 +2红棕色、有刺激性气味的有毒气体②化学性质NO2既是氧化剂又是还原剂(2)NO2①物理性质2.一氧化氮、二氧化氮知识梳理二、自然固氮①将盛满NO2气体的试管倒置于盛水的水槽中,如图甲所示。③将制得的O2缓慢通入步骤①的试管中,如图乙所示。NO2能溶于H2O并发生反应,为了使NO2尽可能被H2O吸收,某化学兴趣小组设计了如下实验步骤,以探究NO2被H2O吸收的程度。②制备一定量O2。探究实验图甲图乙二、自然固氮NO2被H2O吸收的实验 实验步骤 现象 解释将充满NO2的试管倒立水槽中红棕色逐渐消失,试管水位上升到试管容积2/3处4NO2+2H2O+O2 === 4HNO3继续通入氧气水逐渐充满试管3NO2+H2O===2HNO3+NO2NO+O2===2NO2向试管通入O2水位继续上升,红棕色又消失3NO2+H2O === 2HNO3+NO实验中观察到的现象是什么?反应的化学方程式是什么?问题思考:实验结论:通过实验得到的结论是什么?无色气体变成红棕色4NO2+O2+2H2O===4HNO3,即V(NO2)∶V(O2)=4∶1时NO2恰好完全被水吸收二、自然固氮3NO2+H2O===2HNO3+NO ①2NO+O2===2NO2 ②由方程式①×2+②得:4NO2+O2+2H2O===4HNO3 ③由方程式①×2+②×3得:4NO+3O2+2H2O===4HNO3 ④(2)氮氧化物溶于水的不同情况及剩余气体:(1)相关反应原理①NO2与O2的混合气体溶于水(反应③)② NO与O2的混合气体溶于水(反应④)氮的氧化物溶于水的数量关系归纳总结二、自然固氮特别说明(2)对于连续发生的化学反应,可用化学方程式叠加的方法得到复合反应,解决问题更简便。(1) 氮的氧化物与O2的混合气体溶于水时,剩余的气体可能是O2,也可能是NO,但不可能是NO2。二、自然固氮课堂总结二、自然固氮一氧化氮、二氧化氮性质比较性 质 NO NO2物理性质毒 性与水反应与氧气反应实验室制备收集方法其他对环境影响无色、无味的有毒气体,难溶于水红棕色、有刺激性气味的有毒气体不反应(难溶于水)3NO2+H2O====2HNO3+NO2NO+O2====2NO2不反应铜与稀硝酸反应铜与浓硝酸反应常用排水法常用向上排空气法2NO2 N2O4导致光化学烟雾和酸雨,破坏臭氧层有毒(跟血红蛋白结合)有毒1909年,德国化学家哈伯经过反复的实验研究后发现,在500~600℃、17.5~20.0MPa和锇为催化剂的条件下,反应后氨的含量可达到6%以上,具备了工业化生产的可能性。哈伯(F.Haber,1868-1934)为了把哈伯合成氨的实验室方法转化为规模化的工业生产,德国工程师博施作出了重要贡献。由于合成氨工业生产的实现和相关研究对化学理论与技术发展的推动,哈伯和博施都获得了诺贝尔化学奖。合成氨是人类科学技术发展史上的一项重大成就。人 工 固 氮合 成 氨三、人工固氮——合成氨科学史话三、人工固氮——合成氨1.原料2.原理3.化工流程4.意义知识梳理合成氨工厂氮气、氢气N2+3H2 2NH3高温高压催化剂为植物提供足够氮肥,提高了粮食产量。ΔH=-92.4 kJ·mol-1N2+3H2 ——→ 合成塔 → 分离塔 → NH3高温加压课堂小结氮的固定一、氮分子的结构氮元素的存在、氮分子的结构、氮气的性质二、自然固氮1.自然固氮(高能固氮、生物固氮)和人工固氮2.一氧化氮和二氧化氮三、人工固氮——合成氨2NO + O2 === 2NO2N2+O2===2NO放电3NO2 + H2O === 2HNO3 + NON2+3H2 2NH3高温高压催化剂C知识巩固当堂训练解析 氮的固定是将空气中游离态的氮转化为含氮化合物的过程。1.下列过程中不属于氮的固定的是( )A.工业制氨气B.雷雨天产生NOC.由氨气生成硝酸铵D.氮气在根瘤菌作用下生成2.对3NO2+H2O===2HNO3+NO反应的下列说法正确的是( )A.氧化剂与还原剂的质量比为1∶2B.氧化产物与还原产物的物质的量之比为1∶2C.NO2是氧化剂,H2O是还原剂D.在反应中若有6 mol NO2参与反应时,有3 mol电子发生转移A知识巩固当堂训练解析 该反应中NO2既是氧化剂又是还原剂,硝酸为氧化产物,NO为还原产物。硝酸与NO的物质的量之比为2∶1,还原剂(NO2)与氧化剂(NO2)的物质的量之比为2∶1。若有6 mol NO2参与反应,则转移电子4 mol。3.下列反应必须加入氧化剂且一步反应就能完成的是( )①N2→NO2 ②NO2→NO ③NO2→HNO3 ④N2→NO ⑤N2→NH3A.① B.②⑤C.④ D.③④C当堂训练解析 ①N2→NO2不能一步完成,②③NO2与H2O反应即可,但H2O不是氧化剂,④N2→NO中N2被氧化,需要加入氧化剂,⑤N2与H2反应生成NH3,加入的H2是还原剂。本节内容结束 展开更多...... 收起↑ 资源预览