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广东省茂名市高州市十校联盟2022-2023学年七年级下学期语文月考试卷
一、情景默写
1．默写古诗文。
（1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：　 　，　 　。（岑参《逢入京使》）
（2）《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：　 　，　 　。
（3）　 　，　 　。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（4）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：　 　，　 　。（韩愈《晚春》）
（5）请把李白《春夜洛城闻笛》默写完整。
　 　，　 　。　 　，　 　。
【答案】（1）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
（2）万里赴戎机；关山度若飞
（3）独坐幽篁里；弹琴复长啸
（4）草树知春不久归；百般红紫斗芳菲
（5）谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：戎篁琴菲柳
故答案为： 马上相逢无纸笔凭君传语报平安万里赴戎机关山度若飞独坐幽篁里弹琴复长啸草树知春不久归百般红紫斗芳菲谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
二、填空题
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）我们夫妇散步，经过一个huāng pì　 　的小胡同，看见一个破破落落的大院。
（2）“jū gōng jìn cuì　 　，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（3）zāo gāo　 　的是，父亲却没真正觉得他自己老。
（4）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōng dǒu niú　 　，声震天地！
【答案】（1）荒僻
（2）鞠躬尽瘁
（3）糟糕
（4）气冲斗牛
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对汉字的识记。
(1)荒僻：huāng pì，意思是指人迹罕至且偏远。
(2)鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
(3)糟糕：zāo gāo ，指事情或情况不好。
(4)气冲斗牛：qì chōng dǒu niú形容怒气冲天或气势很盛。
故答案为：荒僻鞠躬尽瘁糟糕气冲斗牛
【点评】本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
三、选择题
3．下列句子中的加点成语，使用不恰当的一项是（　　）
A．当“冠状病毒”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁大家切勿草木皆兵，应保持足够的冷静与理智。
B．爱出风头的他经常夸夸其谈，说话锋芒毕露。
C．由于今年多次遇到旱涝灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年。
D．人民生活安居乐业，社会安定有序，国家长治久安，群众的幸福感才会越来越强。
【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。
A：草木皆兵：形容人极度惊慌时疑神疑鬼。使用正确；
B：锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来，多比喻人有傲气，爱表现自己的才能。使用正确；
C：兀兀穷年： -年到头辛苦劳动，勤劳不懈。不能形容农民们庄稼的收成不好，望文生义，使用有误；
D：安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作，形容管理者把社会治理得很好。使用正确；
故答案为：C
【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．下列对病句修改不正确的一项是（　　）
A．疫情期间因为隔离措施，进店铺人数需有限制，顾客切忌不可强行进入店铺购物。（删去“不可”）
B．在学习的过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（将“分析”与“观察”对调）
C．新能源汽车在补贴取消后能否获得长足发展，关键看本土企业在技术上取得突破。（在“取得”前加上“能否”）
D．本着“停课不停学”，各个学校及教育机构开展在线教学活动，确保学生在家也能接受教育。（在“‘停课不停学’”后加上“的宗旨”）
【答案】B
【知识点】语序不当
【解析】【分析】本题考查病句的理解和修改。B：修改有误，应该是“观察、分析、解决”
故答案为：B
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
四、综合性学习
5．近日，学校将要开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。
（1）请写出一句关于爱国精神的古诗词（《己亥杂诗》除外）。
（2）请从下面给出的三个爱国人物中选一个，仿照示例写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
示例：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
【答案】（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命烈士”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
【知识点】应用性默写；作品的人物形象
【解析】【分析】(1)本题考查名篇背诵。写出-句关于爱国精神的古诗词即可，注意《己亥杂诗》除外。
示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。-----王昌龄
(2)本题考查仿写。联系示例“土地的歌者艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱”可知，仿写要符合“对人物的尊称+人物，.... (事迹) "的形式，表现所选人物的事迹、爱国精神的具体体现。
示例一：“现实主义诗人”杜甫， 在破败的茅屋中为天下寒士祈愿。
示例二：“民主战士”闻一多，在拥挤的的街道上为民族命运振臂高呼。
示例三：“两弹元勋邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究呕心沥血。
故答案为：示例一：“现实主义诗人”杜甫， 在破败的茅屋中为天下寒士祈愿。示例二：“民主战士”闻一多，在拥挤的的街道上为民族命运振臂高呼。示例三：“两弹元勋邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究呕心沥血。
【点评】(1)本题考查学生对名篇的背诵。要求学生注意平时对诗歌的理解和识记，注意结合通过的要求，正确书写符合题意的诗句。
(2)本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
五、填空题
（2023七下·高州月考）阅读下面的文段，选择正确的答案。
①笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕②的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。②的叙述只有这么个缝子，可是②一点没发毛咕的解释开，①放了心。
选段中的①是　6． 　，②是　7． 　。
A．孙侦探 B．曹先生 C．刘四爷 D．祥子
【答案】6．C；7．D
【知识点】作品的人物形象
【解析】【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．本题考查名著内容识记。
根据*他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心”可知，选段中的①是刘四爷，故选C。刘四爷在年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女。
7．本题考查名著内容识记。根据“他怕②的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢"可知，这里的三十块钱是指祥子卖掉军营里顺手牵回的三匹骆驼所得的钱，②是祥子，故选D。
六、名著阅读
8．（2023七下·高州月考）同学们对《骆驼祥子》中的祥子产生了分歧，有同学觉得他的悲剧命运是值得同情的，还有同学认为他性格中有值得批判的一面。你赞同哪个观点？请结合具体情节来说说你的看法。
【答案】值得同情：祥子老实淳朴，勤劳好强，为改变自己的命运不断奋斗，他的悲剧是旧社会对劳动者的无情压榨和摧残的结果，所以说是值得同情的。值得批判：祥子是一个软弱盲目、倔强保守的农民形象，他幻想凭个人的努力去改变自己的命运，最终自暴自弃，这也是他成为个人主义末路鬼的重要原因。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查名著内容理解，明确观点，结合具体情节表述理由即可。
示例一：值得同情。祥子处于社会的最底层，祥子曾经吃苦耐劳，省吃俭用三年买来车，结果经历了人生的三起三落后，最终堕落，成为行尸走肉，导致其悲惨收尾的根本原因是社会的黑暗，所以值得同情。
示例二：值得批判。祥子悲剧的原因也与其自身顽固迂腐，不懂得变通的性格密切相关，自暴自弃，在甘堕落。如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫"的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠傻力气来谋生。最后祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子为了喝酒，祥子到处骗钱，甚至为了钱出卖阮明。
故答案为： 值得同情：祥子老实淳朴，勤劳好强，为改变自己的命运不断奋斗，他的悲剧是旧社会对劳动者的无情压榨和摧残的结果，所以说是值得同情的。值得批判：祥子是一个软弱盲目、倔强保守的农民形象，他幻想凭个人的努力去改变自己的命运，最终自暴自弃，这也是他成为个人主义末路鬼的重要原因。
【点评】本题考查学生对名著中人物形象的点评。解答此题没有唯一答案，要求学生观点明确，结合名著中与人物相关的情节教学分析和阐述。
七、对比阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没以其言试之河未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（苏轼《苏东坡集》）
注释：①没人：能潜水的人。
9．解释文中加点词语的意思。
公亦以此自矜　 　释担而立　 　 康肃忿然曰　 　
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
11．解释文中加点词语的意思。
日与水居　 　 夫没者岂苟然哉　 　
12．用“/”为文中画线的句子断句。
问 于 没 人 而 求 其 所 以 没 以 其 言 试 之 河 未 有 不 溺 者。
13．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？
【答案】9．自夸；放下；气愤的样子
10．陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不也很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”
11．每天；随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。
12．问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者。
13．要想学会一项技能，就得多操练。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(3)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(4)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
(5)本题考查学生对文章所蕴含的道理的理解。解答时要求学生在理解文意的基础上，结合两文的共同点进行归纳和总结，联系关键语句进行分析和概括。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸；
(2)句意：放下担子，站在那里。释：放下；
(3)句意：陈尧咨听后气愤地说。忿然：气愤的样子。
10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：汝：你；亦：也；第一个“射”：射箭。第二个 “射"：射箭的本领；但：只，仅仅；尔：同“耳”，罢了。
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意：他们每天与水为伴。日：每天；
(2)句意：怎么是随随便便就能掌握的呢？苟然：随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。
12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不溺水的。
据句意断为：问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者。
13．本题考查文言文中寄寓的道理。
甲文，卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射"的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿’通过倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”，熟能生巧、学无止境的道理。
乙文“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣”“故北方之勇者，问于没人而求其所以没以其言试之可未有不溺者”， 写南方很多会潜水的人每天与水为伴， 游泳的技艺高，而北方的勇士向会潜水的人学习方法，却没有不溺水的，将两者进行对比i进而引发议论故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”， 即要想掌握本领必须勤加练习。
据此可知，两文都体现道理是：要想学会一项技能，就得勤加练习，熟能生巧。
八、现代文阅读
（2023七下·高州月考）阅读材料，完成练习。
【材料一】
北京时间2月20日晚八点，2022北京冬奥会闭幕式在国家体育场盛大举行。中国体育代表团在本届冬奥会上表现出色：勇夺9枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌，创造了我国参加冬奥会的历史最佳战绩！最终位列奖牌榜第三名！
（选自腾讯网）
【材料二】
①在北京冬奥会短道速滑男子1000米A组决赛中，中国选手任子威获得金牌，李文龙获得银牌，武大靖名列第四。决赛开始前，三位中国选手碰了碰胳膊，互相鼓劲。
②发令枪响起，武大靖排在第一。在第三圈时，因为冰面上有刀片，比赛因安全原因暂停。由于先前一圈的消耗，大家体能都有所下降。在冰面经修整后，比赛重新开赛。任子威领跑，匈牙利选手刘少林紧跟，并在还剩5圈时完成反超。最后两圈时，任子威开始发力，几乎与刘少林同时冲过终点。冲过终点时两人发生碰撞，裁判观看录像评判。经过判罚，刘少林因在一场比赛中两次犯规被黄牌警告。任子威夺得金牌！
③据中国新闻网消息，尽管决赛因意外重新开始，对武大靖造成了不小影响，但他认为自己发挥得不错。“作为队友，恭喜任子威和中国队拿到金牌，替他高兴，我们在场上技战术配合得很好。”武大靖同时表示，后面的比赛，他会继续努力。
（选自凤凰网）
【材料三】
①北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛，武大靖让任子威先走的镜头当时就炸了互联网。据武大靖透露，他和任子威的对话非常简单，只有一个字——走。武大靖解释说：“首先，我给他的暗示是我在你后面，所以你不用担心后面的人会超过你。第二，我还有一点体力，我可以帮你阻止他。”
②武大靖继续说道：“比赛重新开始的时候，我还挺冷静的。我在想怎么才能把我不多的体力，用现在流行的话说，跟对手“换命”，能一对一甚至一对二，把我身体里的这点能量都发挥出来，让他（任子威）能再轻松点、再稳一些。”
（选自搜狐网）
【材料四】
①据任子威启蒙教练王北铭回忆，任子威在刚开始接触短道速滑时，就表现出了肯吃苦、有拼劲的性格。虽然他是队里年纪最小的，但他在队友和教练眼中却是最努力的。早上八点到晚上七点，任子威是坚持到最后的那个人。即使饱受膝伤疼痛的折磨，他也依然坚持在训练场和赛场，从未缺席。2010年的黑龙江省锦标赛中，任子威意外受伤骨折，2011年省冰上训练基地比赛中，他再次受伤。
②那时候任子威父母心疼孩子，甚至想过劝任子威放弃。经受着身体上的疼痛，任子威选择了坚持，并在教练的康复训练与帮助指导下克服了伤病，并在2012年黑龙江省锦标赛上获得了冠军。
③最开始进入国家队时，由于滑行起来稍微有些笨重，有着“大象”这一昵称。“原来李琰教练带我的时候起的，因为初入国家队那时，我滑行起来稍微有些笨重，所以大家开玩笑就都这么叫了。”任子威说道。
④但如今的“大象”早已不再笨重，任子威也蜕变成为了现如今的“冰上飞象”。“大象”成为了任子威代名词，任子威也赋予了“大象”新的含义——憨厚、敦实、稳重、势不可挡。
（选自新浪网）
14．阅读材料，下列说法中错误的一项是（　　）
A．在成长道路上，任子威曾获得过省级冠军和世界级冠军。
B．“大象”这一昵称是进入国家队后李琰教练给任子威起的。
C．北京冬奥会中，中国代表团创造了参加冬奥会的历史最佳成绩。
D．武大靖获得第四是中国队的战术安排，为了保护任子威获得金牌。
15．有人认为虽然任子威获得了金牌，但武大靖也是一个不折不扣的英雄，你赞同这种看法吗？请结合材料二、材料三，说说你的理由。
16．图片是某新媒体为任子威制作的夺金海报，并配上了诗词“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，请你结合材料，推测海报的创作意图。
【答案】14．D
15．我赞同。武大靖在第一次出发时勇于冲到第一位，这是勇于拼搏的品质；在重新开赛后知道自己体力不支可能无缘金牌的情况下，助力任子威获得金牌，这是团结奉献的品质；在任子威获得金牌后祝贺他替他高兴，这是大度的表现；失利后表示会在后面的比赛继续努力，这是永不放弃的表现。毫无疑问，武大靖是一个不折不扣的英雄。
16．海报将任子威登上领奖台后手比“1”的照片作为主体，宣告他是第一名，奥运冠军。而“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮的诗词，赞美竹子的坚韧顽强，借此赞扬任子威在训练中最努力，坚持到最后；在面对伤病折磨时，选择咬牙坚持；在赛场上面对强劲的对手，勇往直前无所畏惧的精神。同时，“任尔东西南北风”中的“任”字与“任子威”的姓呼应告诉我们，不论面前遇到的是什么困难，要坚定无畏地向着目标前进！
【知识点】见解表述；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】(1)本题考查学生对材料的理解和辨析。解答此题关键在于对材料的理解，要将选项回到原材料处进行比照，从而判断。
(2)本题考查学生对材料内容的理解。解答此题要求学生整体感知材料，理解材料的内容，结合关键语进行归纳和概括。
(3)图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
14．本题考查学生对材料内容的理解和辨析。
D、根据材料三第①段“北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛，武大靖让任子威先走的镜头当时就炸了互联网。据武大靖透露，他和任子威的对话非常简单，只有一个字走”， 第②段“武大靖继续说道：‘比赛重新开始的时候，我还挺冷静的。我在想怎么才能把我不多的体力，用现在流行的话说，跟对手：换命'，能一对一 甚至一对二，把我身体里的这点能量都发挥出来，让他(任子威)能再轻松点再稳-些。 ”"可知， 武大靖是在比赛重新开始后因自己的体力不济，为了团队，才思考让任子威先走，选项中“武大靖获得第四是中国队的战术安排，为了保护任子威获得金牌”说法错误，属于无中生有；
故选D。
15．本题考查对材料的理解。
根据材料二第②段“发令枪响起，武大靖排在第一”可知， 在比赛的开始时，武大靖排在第一， 说明他勇争第一， 是积极拼搏的表现；
根据材料三第①段“武大靖解释说：‘首先， 我给他的暗示是我在你后面，所以你不用担心后面的人会超过你。第二，我还有一点体力，我可以帮你阻止他。”， 第②段“武大靖继续说道：比赛重新开始的候，我还挺冷静的。我在想怎么才能把我不多的体力，用现在流行的话说，跟对手换命’， 能一对一甚至一对二，把我身体里的这点能量都发挥出来，让他(任子威)能再轻松点.再稳一些。”可知，武大靖在体力不济的情况下，帮助任子威夺得金牌，让中国队获得金牌，表现了他为团队勇于奉献的精神；
根据材料二第③段“作为队友，恭喜任子威和中国队拿到金牌，替他高兴，我们在场上技战术配合得很
好。”可知， 武大靖为任子威获得金牌而高兴，表现了武大靖的大度；
根据材料二第③段“武大靖同时表示，后面的比赛，他会继续努力。”可知，在比赛的失利后，武大靖表示后面的比赛他会继续努力，表现了他永不放弃的品质。
综上可知，武大靖是个不折不扣的英雄。
16．本题考查图文转换。
海报上的任子威右手比“1”，宣告他是第一名， 是冠军。海报的正上方大字写着郑燮《竹石》中的名句“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风"。这两句诗的意思是：经过无数次磨难，岩竹变得愈发坚韧不拔，任凭狂风肆虐也毫不动摇。表达了诗人对竹子坚韧不拔、顽强不息的生命力的赞美。借用这两句诗也是为了赞美任子威，根据材料四第①段“虽然他是队里年纪最小的，但他在队友和教练眼中却是最努力的。早八点到晚上七点，任子威是坚持到最后的那个人。即使饱受膝伤疼痛的折磨，他也依然坚
持在训练场和赛场，从未缺席可知，任子威在训练中最努力，坚持到最后，面对伤痛的折磨，依然坚持训练。借用这两句诗是对任子威面对困难、伤痛依然坚持到最后，努力、顽强拼搏的精神的赞美。同时，“任尔东西南北风”中的“任字与“任子威”的姓呼应，“任是“任凭"的意思，写出了竹子不惧狂风肆虐，在此也寓意着我们要同竹子、任子威-样，不惧困难，要坚定无畏地向着目标前进!
（2023七下·高州月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
探寻古道
王月鹏
①我开启探寻千年古道之路。
②还没有来得及细细体味山野边浩荡的水，车子就一晃而过。在路的尽头，茂长着一片竹林。因为山太深，人迹罕至，竹林才完整地留存下来。通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去。为了吸引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林，当地人动手开辟一条新路，把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了。新开辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道，他们奔走在新路上，直抵想象中的那个生态景点。千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起。
③从千年古道失意而归，却在村子里意外发现了那个铁匠铺。这个守候着一条千年古道的村子，居然有一个铁匠铺。多年来，童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。那个铁匠铺比破落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子。我很快就找到了它的主人，一个七十六岁的老铁匠。他苍老、敦厚，脸上刀削一样的皱纹里，填满铁屑状的东西。稍感惊讶的是，他竟然那么健谈，让人很难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲解打铁知识，一边手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤独了很久，对我这个陌生人的来访异常兴奋。我理解他。他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾。
④他与被这个世界淘汰了的手艺相依为伴。那天我亲见了他打铁的整个过程。他的表情有些悲壮，好像多年来的坚守就是为了等待这一天，他光着膀子，在通红的炉火前，酣畅淋漓地表演了所有手艺，认真，郑重，像在重温往昔岁月。这是一个民间手艺人对生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按动快门，将某个瞬间定格。
⑤默立在村头的石碾，只有逢年过节才用一用。一个老农蹲在地头抽烟，他一动也不动，烟圈在他的头顶盘旋片刻，就像云彩一样飘向空中。走在村里，随处可见“流动饭店”的字样，旁边是同样用油漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告。
⑥我们在老农带领下，走下一道坡，拐了一个弯，再爬过一条长长的坡路，然后连续穿过两个窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。
⑦这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、耧车、镰、蓑衣、畚箕……各式各样的农具覆盖了一层厚厚的灰尘。他说三十多年来没有外人进过这个屋子。那些农具被我们搬到院子里，摆放，拍摄；他也像受到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能……他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆。我想对劳动工具的热爱，是一个劳动者最朴素的感情吧。他的讲解让我重新认识了驴具，好似看到一头驴在山野里骄傲地劳作；又仿佛看到农人们裸露着黝黑的胸膛挥镐开凿、扶犁耕田、推磨碾米的画面，他们用力气拥抱土地，用汗水浸润生命。
⑧一栋被遗忘的老宅居然藏有这么多的秘密，我以拍摄的方式，截取并带走了它们。
⑨我想，许多农具已渐渐退出历史舞台，但我仍在乡村间执着地奔走与找寻，因为它沧桑而负重的历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧。
（摘自《中国散文网》，有删改。）
17．文章写两位老人的目的分别是什么？请简要分析。
18．结合语境，按照要求赏析。
①童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。（赏析加点词）
②院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。（赏析句子）
19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．全文通过探寻古道的所见所感，表达“我”对农耕文化与现代文明冲突的思考。
B．“从千年古道失意而归”说明探寻失败，因为千年古道虚无缥缈，根本不存在。
C．“我向他投去敬重的目光”烘托出老人认真、郑重的情态以及热爱打铁的情怀。
D．第⑤段写“老农蹲在地头抽烟，他一动也不动”，突出表现老农的孤独与寂寞。
20．最后一段画线句有什么含意？请简要分析。
【答案】17．写第一位老人是为了表现传统手艺人对传统手工业的执着与坚守；写第二位老人是为了体现老人对农具的热爱与留恋。
18．①“灼烫”原指火焰烧伤或高温烫伤，（或：“灼烫”生动形象对应了红彤彤的打铁情景）这里指印象非常深刻，强调童年记忆里红彤彤的打铁情景深深地烙印在脑海中。②运用拟人手法，将荒草人格化，生动地写出了小院的荒芜和无人问津。
19．B
20．农具是中国农耕时代悠久历史的见证（或：这些农具历史悠久）；它承载着农人劳作的艰辛；它赋予农人劳动的激情（或：表现农人对土地的热爱）；它塑造了中国农民坚韧顽强的品格。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
(2)本题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。(3)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
(4)考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
17．本题考查人物形象及主旨。
第一位老人是村中的铁匠。根据第③段"他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾"可知他是一位传统手艺的传承人与坚守者，他对传统手工艺的执着与坚守，体现了老一辈人对传统工艺的热爱。
第二位老人是老一辈的农民。根据第⑦段"他也像受到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能...…他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆"”，可见老人对农具的热爱与留恋，体现了老一辈农人对犁田耕作生活充满了激情与怀念。
这两个人物形象，丰富了文本内容，使文章主题更加深刻，引人深思。
18．本题考查语句赏析。
（1）根据题千可知，赏析的角度是加点词。故解题第一步就是解释加点词的本意，“灼烫"原指火焰烧伤或高温烫伤；第二部则是将加点词本意带入文章理解，通过“童年记忆里红彤彤的打铁情景"可知，“灼烫"指的是记忆，所以这里运用了“移就""的修辞，指童年记忆中打铁情景深深烙印在心头，强调童年记忆的深刻。看着眼前如此破败的铁匠铺，自然勾起了过往的记忆。
（2）要求是赏析句子，通过阅读句子可知赏析角度为修辞手法的角度。根据"怯怯地低下头”，可知这里赋予了荒草以人的形象，运用了拟人的修辞，生动地写出了小院的荒芜与破败。“仿佛在追忆那一段被遗忘的时光"，表达了过去的眷恋，流露出淡淡地忧伤。
19．本题考查对文章内容的理解与分析。
B、根据第②段"通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去。为了吸引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林，当地人动手开辟一条新路，把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了"可知，千年古道是存在的，故B项中""虚无缥缈，根本就不存在"的说法与原文不符，千年古道存在着，只是被荒弃了，甚至被遗忘了；
故选B。
20．本题考查语句理解。
最后一段画线句，“因为它沧桑而负重的历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧"中的"沧桑"意思是时间久远，折射出历史变迁，是中国农耕时代悠久历史的见证；“负重"一方面形容农具的笨重，另一方面写出了农人劳作的艰辛；“激情"是激动的情感，这里指农民对土地那种深深地热爱；“坚韧"M是农人无论面对怎样的困境，都百折不挠地耕耘着，突显了中国农民坚韧顽强的品格。
九、作文
21．（2023七下·高州月考）根据要求写作文。
请以“那声音，常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范、力求美观。
【答案】那声音，常在我心田
天灰蒙蒙的，雷声阵阵，要下雨了。
教室里，有的同学在窃窃私语，揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。
“×××，98分；×××，97分……”随着老师念分数，我的心怦怦地跳着，似乎赛跑前等待着发令枪响。然而，大部分同学都拿回了卷子，还没念到我的分数。我的心情愈加紧张。“××，59分。”“啊？”我惊叫了一声，同学们一齐看向我，都笑起来。那笑声像一把把利剑直击我的心间，我气愤又羞愧，拿着卷子木然地回到座位。
夜，静悄悄的，只有闹钟的滴答声在窒闷的空气间穿梭。
物理卷上的各种符号和反应，简直就像酸、甜、苦、辣、咸的七荤八素，还混在了一个大锅里，不断升温，渐渐发霉。吃在嘴里，只剩下无尽的苦涩。唉！我长叹一声。
头顶的灯光似乎已经疲倦，对我失去了耐心和信心，光线渐渐变暗。迷迷糊糊中，我做了一个梦，梦中同学们嘲笑的面孔“汹涌而至”。我突然惊醒，才发现，我已被嘲笑声打败。不！在嘲笑面前，我要迎难而上。想到这，我重新抖擞精神，投入物理学习的“战斗”中。
在后来的日子里，每当我将要放弃时，就会想起那嘲笑声。然而，那声音不再刺耳了。我知道，我要感激同学们的嘲笑声，正是他们的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到这里，我欣慰地笑了。
阳光穿过明亮的窗玻璃，洒进教室，教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。“×××，99分。”当老师念到我的分数时，教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的，还有向我投来钦佩目光的。当我紧张地站起身时，身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来，我低着头、满脸通红地拿回了自己的卷子，同学们笑得更欢了。
可是，这嘲笑声咋听着这么亲切呢？原来这声音已融入我心了啊。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。“那声音"指的是某种具体的声音。“常"是经常的意思。“在我心田"”是那声音让我难以忘记，对我产生了深远的影响，让我产生了深刻的感悟。“那声音"指明了文章的写作内容。“常在我心田"点明了文章的主旨。即，以某种声音为具体的写作内容，表现这种声音对自己产生的影响和自己对这种声音的难忘之意。
选材：比如小草发芽的声音让我们感受到生命的力量，燕子在天空的呢喃让我们感受到春天的气息；妈妈轻声的呼唤让我们感受到亲情的温暖，爸爸来历的批评让我们感受到成长的力量；文天祥的呼喊让我们感受到强烈的爱国热情，王维的轻语让我们感受到田园的魅力..….作时，需要选取某一种具体的声音，写明声音的出处与由来，表现出自己从这种声音里生发的感情或获得的感悟。文体最好选择记叙文。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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广东省茂名市高州市十校联盟2022-2023学年七年级下学期语文月考试卷
一、情景默写
1．默写古诗文。
（1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：　 　，　 　。（岑参《逢入京使》）
（2）《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：　 　，　 　。
（3）　 　，　 　。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（4）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：　 　，　 　。（韩愈《晚春》）
（5）请把李白《春夜洛城闻笛》默写完整。
　 　，　 　。　 　，　 　。
二、填空题
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）我们夫妇散步，经过一个huāng pì　 　的小胡同，看见一个破破落落的大院。
（2）“jū gōng jìn cuì　 　，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（3）zāo gāo　 　的是，父亲却没真正觉得他自己老。
（4）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōng dǒu niú　 　，声震天地！
三、选择题
3．下列句子中的加点成语，使用不恰当的一项是（　　）
A．当“冠状病毒”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁大家切勿草木皆兵，应保持足够的冷静与理智。
B．爱出风头的他经常夸夸其谈，说话锋芒毕露。
C．由于今年多次遇到旱涝灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年。
D．人民生活安居乐业，社会安定有序，国家长治久安，群众的幸福感才会越来越强。
4．下列对病句修改不正确的一项是（　　）
A．疫情期间因为隔离措施，进店铺人数需有限制，顾客切忌不可强行进入店铺购物。（删去“不可”）
B．在学习的过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（将“分析”与“观察”对调）
C．新能源汽车在补贴取消后能否获得长足发展，关键看本土企业在技术上取得突破。（在“取得”前加上“能否”）
D．本着“停课不停学”，各个学校及教育机构开展在线教学活动，确保学生在家也能接受教育。（在“‘停课不停学’”后加上“的宗旨”）
四、综合性学习
5．近日，学校将要开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。
（1）请写出一句关于爱国精神的古诗词（《己亥杂诗》除外）。
（2）请从下面给出的三个爱国人物中选一个，仿照示例写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
示例：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
五、填空题
（2023七下·高州月考）阅读下面的文段，选择正确的答案。
①笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕②的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。②的叙述只有这么个缝子，可是②一点没发毛咕的解释开，①放了心。
选段中的①是　6． 　，②是　7． 　。
A．孙侦探 B．曹先生 C．刘四爷 D．祥子
六、名著阅读
8．（2023七下·高州月考）同学们对《骆驼祥子》中的祥子产生了分歧，有同学觉得他的悲剧命运是值得同情的，还有同学认为他性格中有值得批判的一面。你赞同哪个观点？请结合具体情节来说说你的看法。
七、对比阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没以其言试之河未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（苏轼《苏东坡集》）
注释：①没人：能潜水的人。
9．解释文中加点词语的意思。
公亦以此自矜　 　释担而立　 　 康肃忿然曰　 　
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
11．解释文中加点词语的意思。
日与水居　 　 夫没者岂苟然哉　 　
12．用“/”为文中画线的句子断句。
问 于 没 人 而 求 其 所 以 没 以 其 言 试 之 河 未 有 不 溺 者。
13．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？
八、现代文阅读
（2023七下·高州月考）阅读材料，完成练习。
【材料一】
北京时间2月20日晚八点，2022北京冬奥会闭幕式在国家体育场盛大举行。中国体育代表团在本届冬奥会上表现出色：勇夺9枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌，创造了我国参加冬奥会的历史最佳战绩！最终位列奖牌榜第三名！
（选自腾讯网）
【材料二】
①在北京冬奥会短道速滑男子1000米A组决赛中，中国选手任子威获得金牌，李文龙获得银牌，武大靖名列第四。决赛开始前，三位中国选手碰了碰胳膊，互相鼓劲。
②发令枪响起，武大靖排在第一。在第三圈时，因为冰面上有刀片，比赛因安全原因暂停。由于先前一圈的消耗，大家体能都有所下降。在冰面经修整后，比赛重新开赛。任子威领跑，匈牙利选手刘少林紧跟，并在还剩5圈时完成反超。最后两圈时，任子威开始发力，几乎与刘少林同时冲过终点。冲过终点时两人发生碰撞，裁判观看录像评判。经过判罚，刘少林因在一场比赛中两次犯规被黄牌警告。任子威夺得金牌！
③据中国新闻网消息，尽管决赛因意外重新开始，对武大靖造成了不小影响，但他认为自己发挥得不错。“作为队友，恭喜任子威和中国队拿到金牌，替他高兴，我们在场上技战术配合得很好。”武大靖同时表示，后面的比赛，他会继续努力。
（选自凤凰网）
【材料三】
①北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛，武大靖让任子威先走的镜头当时就炸了互联网。据武大靖透露，他和任子威的对话非常简单，只有一个字——走。武大靖解释说：“首先，我给他的暗示是我在你后面，所以你不用担心后面的人会超过你。第二，我还有一点体力，我可以帮你阻止他。”
②武大靖继续说道：“比赛重新开始的时候，我还挺冷静的。我在想怎么才能把我不多的体力，用现在流行的话说，跟对手“换命”，能一对一甚至一对二，把我身体里的这点能量都发挥出来，让他（任子威）能再轻松点、再稳一些。”
（选自搜狐网）
【材料四】
①据任子威启蒙教练王北铭回忆，任子威在刚开始接触短道速滑时，就表现出了肯吃苦、有拼劲的性格。虽然他是队里年纪最小的，但他在队友和教练眼中却是最努力的。早上八点到晚上七点，任子威是坚持到最后的那个人。即使饱受膝伤疼痛的折磨，他也依然坚持在训练场和赛场，从未缺席。2010年的黑龙江省锦标赛中，任子威意外受伤骨折，2011年省冰上训练基地比赛中，他再次受伤。
②那时候任子威父母心疼孩子，甚至想过劝任子威放弃。经受着身体上的疼痛，任子威选择了坚持，并在教练的康复训练与帮助指导下克服了伤病，并在2012年黑龙江省锦标赛上获得了冠军。
③最开始进入国家队时，由于滑行起来稍微有些笨重，有着“大象”这一昵称。“原来李琰教练带我的时候起的，因为初入国家队那时，我滑行起来稍微有些笨重，所以大家开玩笑就都这么叫了。”任子威说道。
④但如今的“大象”早已不再笨重，任子威也蜕变成为了现如今的“冰上飞象”。“大象”成为了任子威代名词，任子威也赋予了“大象”新的含义——憨厚、敦实、稳重、势不可挡。
（选自新浪网）
14．阅读材料，下列说法中错误的一项是（　　）
A．在成长道路上，任子威曾获得过省级冠军和世界级冠军。
B．“大象”这一昵称是进入国家队后李琰教练给任子威起的。
C．北京冬奥会中，中国代表团创造了参加冬奥会的历史最佳成绩。
D．武大靖获得第四是中国队的战术安排，为了保护任子威获得金牌。
15．有人认为虽然任子威获得了金牌，但武大靖也是一个不折不扣的英雄，你赞同这种看法吗？请结合材料二、材料三，说说你的理由。
16．图片是某新媒体为任子威制作的夺金海报，并配上了诗词“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，请你结合材料，推测海报的创作意图。
（2023七下·高州月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
探寻古道
王月鹏
①我开启探寻千年古道之路。
②还没有来得及细细体味山野边浩荡的水，车子就一晃而过。在路的尽头，茂长着一片竹林。因为山太深，人迹罕至，竹林才完整地留存下来。通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去。为了吸引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林，当地人动手开辟一条新路，把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了。新开辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道，他们奔走在新路上，直抵想象中的那个生态景点。千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起。
③从千年古道失意而归，却在村子里意外发现了那个铁匠铺。这个守候着一条千年古道的村子，居然有一个铁匠铺。多年来，童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。那个铁匠铺比破落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子。我很快就找到了它的主人，一个七十六岁的老铁匠。他苍老、敦厚，脸上刀削一样的皱纹里，填满铁屑状的东西。稍感惊讶的是，他竟然那么健谈，让人很难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲解打铁知识，一边手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤独了很久，对我这个陌生人的来访异常兴奋。我理解他。他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾。
④他与被这个世界淘汰了的手艺相依为伴。那天我亲见了他打铁的整个过程。他的表情有些悲壮，好像多年来的坚守就是为了等待这一天，他光着膀子，在通红的炉火前，酣畅淋漓地表演了所有手艺，认真，郑重，像在重温往昔岁月。这是一个民间手艺人对生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按动快门，将某个瞬间定格。
⑤默立在村头的石碾，只有逢年过节才用一用。一个老农蹲在地头抽烟，他一动也不动，烟圈在他的头顶盘旋片刻，就像云彩一样飘向空中。走在村里，随处可见“流动饭店”的字样，旁边是同样用油漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告。
⑥我们在老农带领下，走下一道坡，拐了一个弯，再爬过一条长长的坡路，然后连续穿过两个窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。
⑦这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、耧车、镰、蓑衣、畚箕……各式各样的农具覆盖了一层厚厚的灰尘。他说三十多年来没有外人进过这个屋子。那些农具被我们搬到院子里，摆放，拍摄；他也像受到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能……他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆。我想对劳动工具的热爱，是一个劳动者最朴素的感情吧。他的讲解让我重新认识了驴具，好似看到一头驴在山野里骄傲地劳作；又仿佛看到农人们裸露着黝黑的胸膛挥镐开凿、扶犁耕田、推磨碾米的画面，他们用力气拥抱土地，用汗水浸润生命。
⑧一栋被遗忘的老宅居然藏有这么多的秘密，我以拍摄的方式，截取并带走了它们。
⑨我想，许多农具已渐渐退出历史舞台，但我仍在乡村间执着地奔走与找寻，因为它沧桑而负重的历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧。
（摘自《中国散文网》，有删改。）
17．文章写两位老人的目的分别是什么？请简要分析。
18．结合语境，按照要求赏析。
①童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。（赏析加点词）
②院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。（赏析句子）
19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．全文通过探寻古道的所见所感，表达“我”对农耕文化与现代文明冲突的思考。
B．“从千年古道失意而归”说明探寻失败，因为千年古道虚无缥缈，根本不存在。
C．“我向他投去敬重的目光”烘托出老人认真、郑重的情态以及热爱打铁的情怀。
D．第⑤段写“老农蹲在地头抽烟，他一动也不动”，突出表现老农的孤独与寂寞。
20．最后一段画线句有什么含意？请简要分析。
九、作文
21．（2023七下·高州月考）根据要求写作文。
请以“那声音，常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范、力求美观。
答案解析部分
1．【答案】（1）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
（2）万里赴戎机；关山度若飞
（3）独坐幽篁里；弹琴复长啸
（4）草树知春不久归；百般红紫斗芳菲
（5）谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：戎篁琴菲柳
故答案为： 马上相逢无纸笔凭君传语报平安万里赴戎机关山度若飞独坐幽篁里弹琴复长啸草树知春不久归百般红紫斗芳菲谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
2．【答案】（1）荒僻
（2）鞠躬尽瘁
（3）糟糕
（4）气冲斗牛
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对汉字的识记。
(1)荒僻：huāng pì，意思是指人迹罕至且偏远。
(2)鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
(3)糟糕：zāo gāo ，指事情或情况不好。
(4)气冲斗牛：qì chōng dǒu niú形容怒气冲天或气势很盛。
故答案为：荒僻鞠躬尽瘁糟糕气冲斗牛
【点评】本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
3．【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。
A：草木皆兵：形容人极度惊慌时疑神疑鬼。使用正确；
B：锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来，多比喻人有傲气，爱表现自己的才能。使用正确；
C：兀兀穷年： -年到头辛苦劳动，勤劳不懈。不能形容农民们庄稼的收成不好，望文生义，使用有误；
D：安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作，形容管理者把社会治理得很好。使用正确；
故答案为：C
【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．【答案】B
【知识点】语序不当
【解析】【分析】本题考查病句的理解和修改。B：修改有误，应该是“观察、分析、解决”
故答案为：B
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．【答案】（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命烈士”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
【知识点】应用性默写；作品的人物形象
【解析】【分析】(1)本题考查名篇背诵。写出-句关于爱国精神的古诗词即可，注意《己亥杂诗》除外。
示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。-----王昌龄
(2)本题考查仿写。联系示例“土地的歌者艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱”可知，仿写要符合“对人物的尊称+人物，.... (事迹) "的形式，表现所选人物的事迹、爱国精神的具体体现。
示例一：“现实主义诗人”杜甫， 在破败的茅屋中为天下寒士祈愿。
示例二：“民主战士”闻一多，在拥挤的的街道上为民族命运振臂高呼。
示例三：“两弹元勋邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究呕心沥血。
故答案为：示例一：“现实主义诗人”杜甫， 在破败的茅屋中为天下寒士祈愿。示例二：“民主战士”闻一多，在拥挤的的街道上为民族命运振臂高呼。示例三：“两弹元勋邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究呕心沥血。
【点评】(1)本题考查学生对名篇的背诵。要求学生注意平时对诗歌的理解和识记，注意结合通过的要求，正确书写符合题意的诗句。
(2)本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
【答案】6．C；7．D
【知识点】作品的人物形象
【解析】【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．本题考查名著内容识记。
根据*他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心”可知，选段中的①是刘四爷，故选C。刘四爷在年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女。
7．本题考查名著内容识记。根据“他怕②的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢"可知，这里的三十块钱是指祥子卖掉军营里顺手牵回的三匹骆驼所得的钱，②是祥子，故选D。
8．【答案】值得同情：祥子老实淳朴，勤劳好强，为改变自己的命运不断奋斗，他的悲剧是旧社会对劳动者的无情压榨和摧残的结果，所以说是值得同情的。值得批判：祥子是一个软弱盲目、倔强保守的农民形象，他幻想凭个人的努力去改变自己的命运，最终自暴自弃，这也是他成为个人主义末路鬼的重要原因。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查名著内容理解，明确观点，结合具体情节表述理由即可。
示例一：值得同情。祥子处于社会的最底层，祥子曾经吃苦耐劳，省吃俭用三年买来车，结果经历了人生的三起三落后，最终堕落，成为行尸走肉，导致其悲惨收尾的根本原因是社会的黑暗，所以值得同情。
示例二：值得批判。祥子悲剧的原因也与其自身顽固迂腐，不懂得变通的性格密切相关，自暴自弃，在甘堕落。如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫"的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠傻力气来谋生。最后祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子为了喝酒，祥子到处骗钱，甚至为了钱出卖阮明。
故答案为： 值得同情：祥子老实淳朴，勤劳好强，为改变自己的命运不断奋斗，他的悲剧是旧社会对劳动者的无情压榨和摧残的结果，所以说是值得同情的。值得批判：祥子是一个软弱盲目、倔强保守的农民形象，他幻想凭个人的努力去改变自己的命运，最终自暴自弃，这也是他成为个人主义末路鬼的重要原因。
【点评】本题考查学生对名著中人物形象的点评。解答此题没有唯一答案，要求学生观点明确，结合名著中与人物相关的情节教学分析和阐述。
【答案】9．自夸；放下；气愤的样子
10．陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不也很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”
11．每天；随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。
12．问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者。
13．要想学会一项技能，就得多操练。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(3)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(4)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
(5)本题考查学生对文章所蕴含的道理的理解。解答时要求学生在理解文意的基础上，结合两文的共同点进行归纳和总结，联系关键语句进行分析和概括。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸；
(2)句意：放下担子，站在那里。释：放下；
(3)句意：陈尧咨听后气愤地说。忿然：气愤的样子。
10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：汝：你；亦：也；第一个“射”：射箭。第二个 “射"：射箭的本领；但：只，仅仅；尔：同“耳”，罢了。
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意：他们每天与水为伴。日：每天；
(2)句意：怎么是随随便便就能掌握的呢？苟然：随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。
12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不溺水的。
据句意断为：问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者。
13．本题考查文言文中寄寓的道理。
甲文，卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射"的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿’通过倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”，熟能生巧、学无止境的道理。
乙文“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣”“故北方之勇者，问于没人而求其所以没以其言试之可未有不溺者”， 写南方很多会潜水的人每天与水为伴， 游泳的技艺高，而北方的勇士向会潜水的人学习方法，却没有不溺水的，将两者进行对比i进而引发议论故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”， 即要想掌握本领必须勤加练习。
据此可知，两文都体现道理是：要想学会一项技能，就得勤加练习，熟能生巧。
【答案】14．D
15．我赞同。武大靖在第一次出发时勇于冲到第一位，这是勇于拼搏的品质；在重新开赛后知道自己体力不支可能无缘金牌的情况下，助力任子威获得金牌，这是团结奉献的品质；在任子威获得金牌后祝贺他替他高兴，这是大度的表现；失利后表示会在后面的比赛继续努力，这是永不放弃的表现。毫无疑问，武大靖是一个不折不扣的英雄。
16．海报将任子威登上领奖台后手比“1”的照片作为主体，宣告他是第一名，奥运冠军。而“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮的诗词，赞美竹子的坚韧顽强，借此赞扬任子威在训练中最努力，坚持到最后；在面对伤病折磨时，选择咬牙坚持；在赛场上面对强劲的对手，勇往直前无所畏惧的精神。同时，“任尔东西南北风”中的“任”字与“任子威”的姓呼应告诉我们，不论面前遇到的是什么困难，要坚定无畏地向着目标前进！
【知识点】见解表述；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】(1)本题考查学生对材料的理解和辨析。解答此题关键在于对材料的理解，要将选项回到原材料处进行比照，从而判断。
(2)本题考查学生对材料内容的理解。解答此题要求学生整体感知材料，理解材料的内容，结合关键语进行归纳和概括。
(3)图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
14．本题考查学生对材料内容的理解和辨析。
D、根据材料三第①段“北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛，武大靖让任子威先走的镜头当时就炸了互联网。据武大靖透露，他和任子威的对话非常简单，只有一个字走”， 第②段“武大靖继续说道：‘比赛重新开始的时候，我还挺冷静的。我在想怎么才能把我不多的体力，用现在流行的话说，跟对手：换命'，能一对一 甚至一对二，把我身体里的这点能量都发挥出来，让他(任子威)能再轻松点再稳-些。 ”"可知， 武大靖是在比赛重新开始后因自己的体力不济，为了团队，才思考让任子威先走，选项中“武大靖获得第四是中国队的战术安排，为了保护任子威获得金牌”说法错误，属于无中生有；
故选D。
15．本题考查对材料的理解。
根据材料二第②段“发令枪响起，武大靖排在第一”可知， 在比赛的开始时，武大靖排在第一， 说明他勇争第一， 是积极拼搏的表现；
根据材料三第①段“武大靖解释说：‘首先， 我给他的暗示是我在你后面，所以你不用担心后面的人会超过你。第二，我还有一点体力，我可以帮你阻止他。”， 第②段“武大靖继续说道：比赛重新开始的候，我还挺冷静的。我在想怎么才能把我不多的体力，用现在流行的话说，跟对手换命’， 能一对一甚至一对二，把我身体里的这点能量都发挥出来，让他(任子威)能再轻松点.再稳一些。”可知，武大靖在体力不济的情况下，帮助任子威夺得金牌，让中国队获得金牌，表现了他为团队勇于奉献的精神；
根据材料二第③段“作为队友，恭喜任子威和中国队拿到金牌，替他高兴，我们在场上技战术配合得很
好。”可知， 武大靖为任子威获得金牌而高兴，表现了武大靖的大度；
根据材料二第③段“武大靖同时表示，后面的比赛，他会继续努力。”可知，在比赛的失利后，武大靖表示后面的比赛他会继续努力，表现了他永不放弃的品质。
综上可知，武大靖是个不折不扣的英雄。
16．本题考查图文转换。
海报上的任子威右手比“1”，宣告他是第一名， 是冠军。海报的正上方大字写着郑燮《竹石》中的名句“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风"。这两句诗的意思是：经过无数次磨难，岩竹变得愈发坚韧不拔，任凭狂风肆虐也毫不动摇。表达了诗人对竹子坚韧不拔、顽强不息的生命力的赞美。借用这两句诗也是为了赞美任子威，根据材料四第①段“虽然他是队里年纪最小的，但他在队友和教练眼中却是最努力的。早八点到晚上七点，任子威是坚持到最后的那个人。即使饱受膝伤疼痛的折磨，他也依然坚
持在训练场和赛场，从未缺席可知，任子威在训练中最努力，坚持到最后，面对伤痛的折磨，依然坚持训练。借用这两句诗是对任子威面对困难、伤痛依然坚持到最后，努力、顽强拼搏的精神的赞美。同时，“任尔东西南北风”中的“任字与“任子威”的姓呼应，“任是“任凭"的意思，写出了竹子不惧狂风肆虐，在此也寓意着我们要同竹子、任子威-样，不惧困难，要坚定无畏地向着目标前进!
【答案】17．写第一位老人是为了表现传统手艺人对传统手工业的执着与坚守；写第二位老人是为了体现老人对农具的热爱与留恋。
18．①“灼烫”原指火焰烧伤或高温烫伤，（或：“灼烫”生动形象对应了红彤彤的打铁情景）这里指印象非常深刻，强调童年记忆里红彤彤的打铁情景深深地烙印在脑海中。②运用拟人手法，将荒草人格化，生动地写出了小院的荒芜和无人问津。
19．B
20．农具是中国农耕时代悠久历史的见证（或：这些农具历史悠久）；它承载着农人劳作的艰辛；它赋予农人劳动的激情（或：表现农人对土地的热爱）；它塑造了中国农民坚韧顽强的品格。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
(2)本题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。(3)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
(4)考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
17．本题考查人物形象及主旨。
第一位老人是村中的铁匠。根据第③段"他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾"可知他是一位传统手艺的传承人与坚守者，他对传统手工艺的执着与坚守，体现了老一辈人对传统工艺的热爱。
第二位老人是老一辈的农民。根据第⑦段"他也像受到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能...…他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆"”，可见老人对农具的热爱与留恋，体现了老一辈农人对犁田耕作生活充满了激情与怀念。
这两个人物形象，丰富了文本内容，使文章主题更加深刻，引人深思。
18．本题考查语句赏析。
（1）根据题千可知，赏析的角度是加点词。故解题第一步就是解释加点词的本意，“灼烫"原指火焰烧伤或高温烫伤；第二部则是将加点词本意带入文章理解，通过“童年记忆里红彤彤的打铁情景"可知，“灼烫"指的是记忆，所以这里运用了“移就""的修辞，指童年记忆中打铁情景深深烙印在心头，强调童年记忆的深刻。看着眼前如此破败的铁匠铺，自然勾起了过往的记忆。
（2）要求是赏析句子，通过阅读句子可知赏析角度为修辞手法的角度。根据"怯怯地低下头”，可知这里赋予了荒草以人的形象，运用了拟人的修辞，生动地写出了小院的荒芜与破败。“仿佛在追忆那一段被遗忘的时光"，表达了过去的眷恋，流露出淡淡地忧伤。
19．本题考查对文章内容的理解与分析。
B、根据第②段"通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去。为了吸引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林，当地人动手开辟一条新路，把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了"可知，千年古道是存在的，故B项中""虚无缥缈，根本就不存在"的说法与原文不符，千年古道存在着，只是被荒弃了，甚至被遗忘了；
故选B。
20．本题考查语句理解。
最后一段画线句，“因为它沧桑而负重的历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧"中的"沧桑"意思是时间久远，折射出历史变迁，是中国农耕时代悠久历史的见证；“负重"一方面形容农具的笨重，另一方面写出了农人劳作的艰辛；“激情"是激动的情感，这里指农民对土地那种深深地热爱；“坚韧"M是农人无论面对怎样的困境，都百折不挠地耕耘着，突显了中国农民坚韧顽强的品格。
21．【答案】那声音，常在我心田
天灰蒙蒙的，雷声阵阵，要下雨了。
教室里，有的同学在窃窃私语，揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。
“×××，98分；×××，97分……”随着老师念分数，我的心怦怦地跳着，似乎赛跑前等待着发令枪响。然而，大部分同学都拿回了卷子，还没念到我的分数。我的心情愈加紧张。“××，59分。”“啊？”我惊叫了一声，同学们一齐看向我，都笑起来。那笑声像一把把利剑直击我的心间，我气愤又羞愧，拿着卷子木然地回到座位。
夜，静悄悄的，只有闹钟的滴答声在窒闷的空气间穿梭。
物理卷上的各种符号和反应，简直就像酸、甜、苦、辣、咸的七荤八素，还混在了一个大锅里，不断升温，渐渐发霉。吃在嘴里，只剩下无尽的苦涩。唉！我长叹一声。
头顶的灯光似乎已经疲倦，对我失去了耐心和信心，光线渐渐变暗。迷迷糊糊中，我做了一个梦，梦中同学们嘲笑的面孔“汹涌而至”。我突然惊醒，才发现，我已被嘲笑声打败。不！在嘲笑面前，我要迎难而上。想到这，我重新抖擞精神，投入物理学习的“战斗”中。
在后来的日子里，每当我将要放弃时，就会想起那嘲笑声。然而，那声音不再刺耳了。我知道，我要感激同学们的嘲笑声，正是他们的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到这里，我欣慰地笑了。
阳光穿过明亮的窗玻璃，洒进教室，教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。“×××，99分。”当老师念到我的分数时，教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的，还有向我投来钦佩目光的。当我紧张地站起身时，身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来，我低着头、满脸通红地拿回了自己的卷子，同学们笑得更欢了。
可是，这嘲笑声咋听着这么亲切呢？原来这声音已融入我心了啊。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。“那声音"指的是某种具体的声音。“常"是经常的意思。“在我心田"”是那声音让我难以忘记，对我产生了深远的影响，让我产生了深刻的感悟。“那声音"指明了文章的写作内容。“常在我心田"点明了文章的主旨。即，以某种声音为具体的写作内容，表现这种声音对自己产生的影响和自己对这种声音的难忘之意。
选材：比如小草发芽的声音让我们感受到生命的力量，燕子在天空的呢喃让我们感受到春天的气息；妈妈轻声的呼唤让我们感受到亲情的温暖，爸爸来历的批评让我们感受到成长的力量；文天祥的呼喊让我们感受到强烈的爱国热情，王维的轻语让我们感受到田园的魅力..….作时，需要选取某一种具体的声音，写明声音的出处与由来，表现出自己从这种声音里生发的感情或获得的感悟。文体最好选择记叙文。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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