资源简介

《牵牛花当喇叭》教学设计
教学目标：
1.感受歌曲《牵牛花当喇叭》活泼欢快的情绪特点，能用自信，
欢快的歌声整齐演唱，体验歌唱的乐趣。
2.积极参与音乐实践活动，能用自然，有节奏的动作表现歌曲内容。
3.能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。
教学重、难点：
用欢快的歌声准确而整齐的演唱歌曲，并进行歌表演。
教学过程：
一、律动
播放音乐游戏《打掌掌》的音乐，师生一起游戏。
1.边念儿歌边打掌掌，前两遍自己独立完成，后两遍同桌合作完成。
2.边唱边做。
二、复习唱名
1.出示3 5 6 ，复习它们的唱名，音高和手势。
2.练一练(边唱边做手势)。
3 5 3 5 6 5 5 3 5 5 6
3.听一听
老师弹奏以上旋律，学生听，说出老师弹奏的是哪一组。
三、初听歌曲，感受歌曲情绪
师：为了奖励孩子们的精彩表现，老师带大家去看看美丽的花儿，
播放牵牛花图片及《牵牛花当喇叭》音乐。（学生随着音乐做摇头，拍手、拍腿、跺脚动作。）
四、学习歌曲《牵牛花当喇叭》
1）学习第一段歌词，模仿表演
1.学习按节奏念歌词。
师：看到我们教室这么热闹，牵牛花越开越漂亮了，都要爬上墙头来看看我们了，我们一起用一句好听的歌词来形容它。
老师按节奏念“牵 牛 花 呀 墙.上爬”，学生跟着读。
师：观察一下，牵牛花的形状像什么乐器（喇叭）？你想摘一朵下来吹一吹吗？出示下一句：摘 一 朵 呀 当.喇 叭.（师教读）
师：这个有趣的喇叭是怎么歌唱的？
师生共同归纳出歌词后按节奏念“呜哩 哩呜哩 哇，当呀 当喇 叭”。
⒉学唱第一段歌词
师：看到同学们读得这么好，老师忍不住想唱一唱了。（师范唱）
用跟唱法学唱第一段歌词。
教师弹奏歌曲，引导学生开心自然的歌唱。3．根据歌词内容创编表演动作。
师：听到同学们唱得这么好，老师又想用动作来表演一下了。
随着学生一遍比一遍熟练，将表演动作也加进去，并且让一组男生和一组女生合作共同表演，激发学生歌唱的兴趣。
2）学习第二段歌词，创编表演
1. 聆听范唱，再次体会情绪
师：山里娃娃也像我们一样把牵牛花当成喇叭吹得又响又亮，他们的心情怎样？（高兴，欢快）歌词是怎么形容他们的？（引导学生来说一说第二段歌词）
2. 跟琴学唱第二段歌词
3. 为第二段歌词创编表演动作。请学生根据歌词内容，一组男生与一组女生合作，设计动作并进行表演。
4. 邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生能得到更多的启发。
5. 学生再次演唱第二段歌词，男，女生合作表演。
3） 点出歌名，聆听范唱完整录音.
1．学生完整地演唱歌曲，边唱边表演。
2．边唱边做跺脚和拍手，拍腿的动作。
3．学生自由选择方式表演歌曲。
五、课堂小结
师：这些美妙的声音带给我们许多美的享受，让我们唱着《牵牛花当喇叭》离开音乐教师吧。（在歌声中，学生有序而愉快的离开音乐教室。）

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