资源简介

爱唱什么歌
年级：小学一年级
课时：一课时
教材：苏少版一年级下学期
教学内容：
1、唱 ——《爱唱什么歌》
2、听 ——《青蛙合唱》
教学目的：
1、 围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，使学生能以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关爱动物。
2、 能用亲切、优美的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词创编活动，使学生创造能力得到提高，并激发热爱自然的情感。
3、 聆听《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢体语言表现音乐形象。
教学重点：
感受音乐情绪，培养聆听习惯。
教学难点：
创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词
教学准备：
多媒体课件、头饰、打击乐器
教学过程：
一、导入：亲爱的小朋友们大家好！你们喜欢唱歌吗？炎热的夏日，清凉的池塘，来了一对爱唱歌的父子俩，你们听！他们是谁？
（播放青蛙叫声）
生：青蛙
师：对！它们就是青蛙父子歌唱家！
二、听音趣味训练
1.师：今天它们要为大家表演，大家听听看，哪个是青蛙爸爸的声音，哪个是青蛙宝宝的声音？
青蛙宝宝（弹高音）
青蛙爸爸（弹低音）
2.谁能告诉我青蛙爸爸的声音什么样的（粗的、低沉）
宝宝的声音是什么样的呢？（细的，明亮）
3.听辩
乐曲中小青蛙的歌声高，大青蛙的歌声低。你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗？（当你听到声音的时候作出相应的青蛙的动作）
4.游戏
张老师想邀请大家和我做一个游戏，当听到青蛙爸爸的声音我们就坐下来，听到青蛙宝宝的声音我们就站起来。（弹奏《青蛙合唱队》旋律）
我们分组合作，12组小朋友表现青蛙爸爸，听到青蛙爸爸的声音的时候蹲下去，34组小朋友表现青蛙宝宝，当听到青蛙宝宝的声音的时候站起来举起双手。（播放钢琴曲《青蛙合唱》合作表演）
三、新授歌曲——唱《爱唱什么歌》
（一）歌谱
1.小青蛙跳音符
师：小朋友们，小青蛙跟大家一起跳舞真开心，她不停的在荷叶上跳动，大家看看小青蛙都跳到哪些荷叶上了？请你轻轻的唱出来并用科尔文手势表示出来。
师提前准备好荷叶音符，小青蛙根据歌曲旋律跳动，生唱出看到的音符并用柯尔文手势表示出来。（倒数第二小节的16分音符55用一个5表示出来，唱成：25 32 ︱1—‖）
2.小青蛙唱旋律
师：小朋友们，你们能让小青蛙跳跃的更加连贯吗？
生跟着小青蛙跳跃的音乐连贯的唱旋律。
3.大家来找茬
师：小朋友们，你们刚刚帮小青蛙跳的真好，你们再听听老师帮小青蛙是如何跳跃的，和你们跳的有什么不同的地方。（老师唱旋律，把最后一句的25唱成原歌谱里的255）
生找到老师唱的最后一句不同。
4.练习并完整演唱
师：小朋友们，你们能模仿老师跳最后几篇荷叶吗？
生跟着老师学唱最后一句旋律（跳荷叶）
生完整的演唱旋律，老师钢琴伴奏。
（二）歌词
1.理解记忆歌词
师：小青蛙跳的这么开心，不禁的想唱起歌来，小青蛙是怎么唱歌的呢？
生：呱呱呱呱
师：你们听，今天它是这样唱的——出示第一句歌词后半句（节奏格子：咕呱咕呱咕咕呱）
师：你们能模仿出来吗？
生模仿青蛙叫节奏。
师：那小青蛙爱唱什么歌呢？
生自由发挥，师随机点人回答。
师：让我们来看看小青蛙今天唱了什么歌？（出示第三句歌词：它爱唱呀清清的小河）
生模仿第三句旋律。
2.接龙读歌词
师：我们现在来接龙读歌词，红色的部分你们读，黄色的部分老师来读。
生和老师配合有节奏的朗读歌词（读完再交换）
3.完整跟音乐读歌词
师：现在你们能够完整的来试试吗？
生完整读歌词。
（三）歌曲
1.完整聆听第一段
师：小青蛙要唱歌给我们听啦！大家仔细听，跟着小青蛙一起默唱。
生默唱歌曲。
2.接龙唱
师：现在老师跟大家接龙唱，我唱红色的部分，你们唱黄色的部分。
生跟老师接龙唱歌曲第一段。
交换接龙
3.完整演唱
生完整演唱歌曲第一段。
4.完整聆听歌曲
师：自然界里，除了青蛙爱唱歌，还有其他的小动物也爱唱歌，大家听听看，除了青蛙还有谁也来唱歌了？它是如何演唱的？它爱唱什么呢？
生完整聆听歌曲并回答（蜜蜂）
5.演唱歌曲第二段
师：请大家自己尝试跟琴演唱小蜜蜂的歌。
生跟钢琴伴奏演唱歌曲第二段。
6.演唱全曲。
师：你们演唱的真棒，现在老师请小朋友们把小青蛙和小蜜蜂的歌两段连起来演唱，注意声音的控制和唱歌的位置。
播放音乐伴奏完整演唱歌曲。
7.分角色演唱
男生唱小青蛙，女生唱小蜜蜂
（四）用打击乐器为歌曲伴奏
1.认识蛙鸣筒
师：小朋友们，今天老师还为大家带来了一个跟青蛙有关的小乐器，大家听听它的声音像什么？（老师示范蛙鸣筒）
师：这个小乐器的名字叫做蛙鸣筒。谁想试试看？（找一两个学生试一试）
2.加入节奏
师出示节奏，生用手表示节奏，一边说节奏（呱呱咕咕呱、嗡嗡嗡嗡嗡）
3.用乐器为歌曲伴奏（蛙鸣筒和手串铃）
4.分组表演歌曲
师将学生分为乐器组和歌唱组同时进行表演。
三、师生互动 创编歌词
1、导入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？
2、演唱自己创编的歌曲，歌唱美丽的夏天
五、再现主题 律动下课——感受《萤火虫》
总结：（在音乐声中）小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，赞美美丽的夏天，歌唱我们的家乡，现在，我们该和大家说再见了，“夏天的池塘”，再见！

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