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现代文阅读（散文）：散文主题内容问题
（共16题）
一、复合题（共16题）
阅读《老王》片段，完成小题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道—不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
我没再多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对个不幸者的愧怍。
(1) “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？
(2) 找出选段中描写老王肖像的语句，并说说这样描写的作用。
(3) “十个还是二十个”说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？
(4) 怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？
阅读下面文字，完成下列各题。
水远的向阳花
郭鹏
①姥姥离开我 20 多年了。
②最后一次见姥姥是 1994 年的 10 月。当时到北京读大学才一个月，得知姥姥癌症已进入晚期，我焦急地请假一周赶回家探望。意想不到的是，我见到的姥姥面带微笑，之前听说的病痛仿佛从来没有发生过。她拉着我的手问长问短，幸福而兴奋，我也硬是把眼泪憋进了肚子里。
③一周时间，姥姥和我天南地北地聊，回忆我小时候怎么调皮，怎么气她，有时候怎么懂事，哄她开心，还给我讲她小时候的故事。那些日子里，我记得最凊晰的是姥姥乐观豁达的笑容和话语：“人都得走，活得太长也受不了，我们不老你们怎么长大？我想得很开，这一辈子早年受不少苦，但孩子们孝顺，现在生活多好啊，很满足，很好。”她还说，等我回了学校，她就不在医院里受罪了，要回到农村家里，和我姥爷一起，叶落归根，心也就踏实了。
④最后分别的时刻，姥姥还在安慰我：没事，大鹏，我身体感觉好多了，过一段学习不忙了你回来，我还给你做你最爱吃的鸡蛋面疙瘩！
⑤—个多月后，姥姥去世了，当时的告别成为了永别。
⑥在我印象里，姥姥的一生像一株向阳花，给予他人的，永远都是温暖和希望。
⑦姥姥从小聪明善良，八九岁就开始伺候老人。她 30 多岁时我姥爷去世，她一个人照顾舅舅和妈妈，凭着一股坚忍豁达的劲儿，撑过困苦的年代，后来又靠种地纺棉花、养鸡卖鸡蛋供妈妈读完大学。
⑧我出生后，姥姥更是辛苦，父母忙于工作，全家的吃穿料理全靠姥姥一人忙活，70 多岁了依然起早贪黑，从不知疲倦。当时家庭收入十分拮据，姥姥却从未让家人受冻挨饿，破旧的小屋里窗明几净，充满温馨，这都是姥姥的功劳。别人家主食都是在外面买，姥姥则自己动手蒸馒头擀面条，说每个馍每斤面条都能节约好几分钱。改善生活买点肉，姥姥也要先炼出大油平时炒菜，剩下的炖成大锅菜，多吃几天。全家人的衣服除了爸爸妈妈上班必须体面一些，我和姐姐的都要买大一点的，多穿—年，她自己则从不添置新衣服，说“老了，旧衣服缝缝补补就行了”。然而，苦难让她更知人情冷暖，邻居朋友的事情能帮的就帮，还尽量让别人接受得自然。
⑨记得有一家邻居孩子多，只有父亲工作，口粮不够吃。姥姥时不时让我们将刚做好的饭菜端过去，说是吃不完剩下的，还把我们姐弟的新衣服送给他们，说是小了，穿不下了。上世纪 80 年代，大家都是烧煤球取暖做饭，煤火炉烧起来很难，姥姥主动对左邻右舍说，大家都上班，谁回家看火灭了就来拿烧红的煤球。替别人着想已经成了姥姥的习惯。
⑩姥姥的言行不知不觉影响了我们几代人。妈妈上大学时，放寒假总是把师范院校发放的过年费拿出来，让更贫困的同学返乡，自己却留守在学校给大家清洗被褥：我们姊弟长大参加工作，姥姥常提醒我们在外要多关注那些需要帮助的人，对所有人都要客气谦虚，吃亏是福。
姥姥在她生命的最后时刻，还在对外孙进行潜移默化的教育，那就是：人活在这个世界上，要为别人带去幸福，哪怕自己受点委屈。
20 多年过去了，姥姥依然像一朵向阳花，在我内心深处灿然绽放，时刻温暖着我。
（选自《光明日报》2018 年 01 月 12 日 15 版，有删改)
(1) 作者在第⑥段中写道“姥姥的一生像一株向阳花，给予他人的，永远都是温暖和希望。”请通读全文，概括姥姥在哪些方面给予他人“温暖和希望”？
(2) 仔细阅读第②段，回答下面问题。
i 我得知姥姥病重赶回家探望，见面时却发现“姥姥面带微笑，之前听说的病痛仿佛从来没有发生过。”这是为什么？
ii “我也硬是把眼泪憋进了肚子里”中的“硬是”一词有什么表达作用？
(3) 第⑩段写妈妈上大学时帮助“更困难的同学”，有什么作用？
(4) 文章以“永远的向阳花”为标题有什么作用？
阅读下文，完成小题。
母亲
肖复兴
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事,自己回了一趟老家。他回来的时候给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸岀手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑，一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里,她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！我第次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”她竟“呜呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
(1) 本文叙事有详有略。请理出文中详写的两件事，用“为了……妈妈……”的句式分别概括这两件事的内容。
(2) 本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。
反感→ → →
(3) 从车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！妈妈真的是这样认为的吗？她为什么要总说“好”？
(4) 阅读第自然段画线句子，联系全文，体会母亲的哭所包含的复杂情感。
(5) 文中的母亲是个怎样的人？请结合文章具体内容进行分析。
现代文阅读。
门前的老槐
塬上西村
①总想为门前的老槐写点什么，一直没有动笔，可能是不知如何去写吧。直到前年母亲说那晚的大风把槐树刮断了，发给我，看着照片里满地残叶枯枝，天依旧蓝，蓝的渗人。巨大的枝干搭落在地上，似乎已经失去了生命的光泽，我的内心隐隐作痛。
②当我还是个孩子的时候，我却不大喜欢那粗糙青黑的树皮，沟壑密匝，让人心生不适。八个成年人似乎围起来也困难的粗壮的主干，让年幼的我时常感到畏惧，老槐树的内部都是空的，里面住了两条大白蛇。这倒使得老槐变得神奇了
③但当别人问我家在哪里，我总会得意地说，我家在大槐树下，即使在冬日，他也茁壮挺拔，是一种厚实与伟岸。
④我对老槐的记忆始终停留在那炎热的夏日里。那时的老树枝繁叶茂，清晨，第一缕阳光洒在树冠上中午，老槐就如同一把大伞遮挡了门口的骄阳，冷却了一杯杯热茶，凉透了一颗颗追逐的心。缓慢与闲适，淳朴与快乐的时光在老槐的怀抱里慢慢绽开。
⑤妇女们三五成群地在树下斑驳的树影里旋转着纺锤，一根根细线站立在空中与纺锤将时光凝固，偶尔一两颗明亮的唾沫星子从空中飞过，一群孩子围着女人堆追打着。旁边的老母鸡领着身后的一群小鸡仔，正排列整齐地
⑥二狗家的母猪下了八个猪娃，四郎官的女人又跑了，驴坝梁的玉米让野猪拱了……
⑦这些村里的大小新闻就在纺锤的转动与静止中传播开来。
⑧男人们从地里回来，把牲口拴在树上的铁环上，坐在树下，慢悠悠地装上烟丝，擦火，一身的疲劳在老槐的怀抱里逃逸了，剩下的是烟锅里忽闪着的红眼睛……
⑨最好玩的莫过于我和弟弟的“恶作剧”，树下是一条连接几个村子的土路，当那些路人的惊叫声从槐树底下传来时，我们挖在树下的“陷阱”的嘴巴也乐得裂开了。最有趣的是我和弟弟在槐树底寻找各种各样的野花野草，有碗状的牵牛，不时有观众飞来趴在碗边上对它点头鞠躬。也有匍匐地面的车前子不喜欢抛头露面，总把圆润的脸盘娇羞羞地藏在叶片当中。也有一种不知名的笔直地生长着，开黄色小花的植物，如果不怕扎手，顿时空气中弥漫着清新，咬上一节，甘甜清爽。树下路旁干沙的土里的“打屁虫”和“摇头虫”总是被弟弟捉来摆在面前玩弄……
⑩当然还有最神奇的是一场暴雨过后，老槐树底下出现了八只，对，是八只雏鸱枭。我和弟弟小心翼翼把他们抱回家，轻轻地放在小床上，拿来自己的帕子把那些小东西身上的雨水擦干。正当我和弟弟打算喂养这些幼鸟时，母亲怒气冲冲地让我们把幼鸟放回原处，那一夜我们兄弟俩辗转反侧。
奇迹出现了，第二天一大早当我们来到树下时，那些幼鸟踪迹全无。后来，也许这也是母亲生气的原因吧！当然，那个早晨的奇迹带给了我们不小的安慰
不知什么时候，夏季过了，我和弟弟也潮渐大了。
后来，在外读书、工作与成家，很少回家如今，杂草丛生起来，连接几个村子的路也改道了。
孤零零的老槐突兀在半空中，在夕阳中拉长了影子，黯淡地伸向不远处，明晃晃地向着远处蜿蜒，几辆车子飞驰而过……
(1) 请结合文章内容，简要概括那年夏天“我”在老槐树下做的事情。
(2) 赏析画线句的表达效果。
i 中午，老槐就如同一把大伞遮挡了门口的骄阳，冷却了一杯杯热茶，凉透了一颗颗追逐的心。（请从修辞角度赏析）
ii 我和弟弟小心翼翼把他们抱回家，轻轻地放在小床上，拿来自己的帕子把那些小东西身上的雨水擦干。（请从描写角度赏析）
(3) 文章两次提到老槐树的“神奇”。联系上下文，说说其含义的不同。
(4) 文章借老槐树想表达什么情感？请结合具体内容分析。
阅读下面的文章，完成各题。
时光笔墨
①她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟着低声哼唱：一念成执着，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。
②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无须道破。车窗外，人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。
③她今年读高三，“随身听”是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线后，没了直达校区的车。距高考不足百天，作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，恨不得时光滞流，将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难得的静享时光。
④正想着，车颠了几下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我在呢！我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的气息。
⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖。
⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到 30 多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰。
⑦她垂手站立，斜着眼梢瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮的一闪，慌慌地点头。
⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好谈谈了。”
⑨“在课堂上乱说话，这是咋回事呢？”我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。她绯红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子，课上管我借，我就给他们喽。”我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自己找理由。”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人吗？”
⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……我长叹了口气，怒气如潮水般退去。
这么思来思去，我倒也看开了。孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢！
正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头，见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。
我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈母亲节快乐！在我心里妈妈永远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人！
我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离。
（有删改）
(1) 母亲的心总被孩子牵动，结合选文⑥～⑩段，根据提示内容完成下表。
女儿 ① 月考成绩不佳 上课总说话 ④
母亲 高兴 ② ③ 心疼
(2) 文章语言富有表现力，请结合语境，按括号里的提示品析下面的句子。
i 她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。（从描写方法角度品析）
ii 孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢！（从修辞方法角度品析。）
(3) 下列对选文内容理解有误的一项是
A．第①段描写了女儿听歌时陶醉的样子，营造了温馨美好的氛围。
B．第③段交代了女儿车上听歌的原因，目的在于突出她对“我”的感激。
C．第 段中女儿用贺卡表达了对母亲的祝福和感恩，可见她的孝顺懂事。
D．第 段中“守望”一词传神地表达了母亲对女儿的爱与牵挂一生不变。
(4) 如何理解文章题目“时光笔墨”的含义？
现代文阅读。
院子里的杨绛先生
一
初识钱钟书、杨绛先生是在 1988 年夏。那年，我刚调回北京，院子里的月季花开得正艳，婆婆吴瀚将每种颜色的月季剪下一根，扎了一把，要我送给钱钟书、杨绛夫妇。两位老人非常高兴，笑吟吟地把我迎进了屋。钱先生说：“你送我们礼物，我们也要送礼物给你。”说着取出一本《围城》，用毛笔写上“欣久同志览存钟书奉”，杨绛先生送了我一本她的译作《小癞子》，是用圆珠笔签的字。我真是喜出望外，连声道了好几声谢谢。见两位老人如此平易近人，我提出有机会想写写他们。这时，钱先生显得有些严肃起来，郑重地说：“不要，我们是朋友，不要搞这套东西。”我这才知道，他们谢绝一切采访，以集中精力做该做的事。
二
《我们仨》出版后，引起了读者的关注。出于对杨先生的尊重，有几天杨先生家的电话快打爆了，使这位 92 岁的老人感到很疲惫。7 月 5 日，她本要吃完晚饭，散步时顺便到我家，看望一下我婆婆，并取一张她要的报纸，可那晚，她没来。阿姨来取报纸时说，杨先生太累了，一天接了太多的电话，又忙着查出版社要的资料，就不出来了。我们都很理解，也并未在意，谁知第二天晚上，杨先生在阿姨的陪同下真的来看望她的老学友了。我们说她客气，她则说，说了的事一定要做到。两位老人手拉着手坐到了一起，我和婆婆称赞《我们仨》写得好，真挚、感人，特别是第二部分最艺术化，非常打动人心。杨先生连声说：“谢谢，谢谢你们欣赏这本书。”
三
《我们仨》面世前，我在报上看了部分摘登，其中写到 1949 年，钱、杨夫妇应聘于清华，杨先生考虑到爱女钱瑗身体羸弱，需要恢复，决定让她休学，自己来教她初中的课程。我感到这是件很不容易的事，杨先生是个文人，数理化也能教得了么？恰好那天看了文章，散步时遇见了杨先生，便问她，“您让钱瑗休学，自己给她当老师，您年轻的时候理科一定很好吧？”杨先生笑了，说：“我上学的时候，家里人和老师都认为我是学理科的料呢，后来我选择了文科，老师们都感到很遗憾。”“那您为什么要从文呢？”“因为我喜欢文学，喜欢读书，而我父亲主张最喜欢什么就学什么。”杨先生的父亲杨荫杭是江南有名的才子，精通音韵学，并是一位著名的律师，思想民主、激进，家传的博学，培养出杨先生这样的才女。“只要我对什么书表示兴趣，我父亲就把那部书放在我书桌上，假如我长期不读，那部书就不见了……”
杨先生记忆力惊人，对北京发生的重大历史事件如“张勋复辟”、“五·四”运动都还有印象，尽管当时她还是个小孩子，由于她的父亲经常在家议论时政，在她幼小的心里也早早地萌发了民主与科学的种子。
四
杨先生很注意锻炼，只要天气好，她一定会出来走走。院子里的人说她能活 120 岁，她听了笑笑说：“活那么久太苦。”可见她对生死的豁达。
杨先生散步时，遇上人总是笑眯眯地打招呼。她对小孩子尤为喜爱，见了孩子会停下脚步，与他们玩玩，遇上院子里的绿化员工，她也会提个建议，指出哪些树的布局不够合理，相互遮挡阳光，枝叶枯萎了，应该梳理。
体力好的时候，杨先生有时也会走出院子。看见休闲的老人放风筝，也要亲手放一放。
我还知道的一件事就是，杨先生在全力完成了钱先生的遗著遗稿出版善后诸事之后，捐出毕生积蓄给清华，设立了“好读书”基金，以激励好读书的年轻人，使好读书的精神永远承传下去。这里，我想引用一段杨先生《回忆我的父亲》的文字，以彰显杨先生的读书精神。“父亲一次问我：‘阿季，三天不让你看书，你怎么样？’我说，‘不好过’。‘一星期不让你看书呢？’我说，‘一星期都白活了……’”至今，她依然如此。
（节选自《中国艺术报》，有删节）
(1) 下面对原文的分析和概括，不正确的一项是
A．钱钟书夫妇拒绝接受采访，是因为他们认为朋友之间应该以诚相待，搞这套东西太虚伪。
B．《我们仨》出版后，杨绛先生家的电话快被打爆了，一方面看出读者对杨先生的尊重，另一方面也从侧面写出了读者对这本书的喜爱。
C．本文介绍杨绛先生的父亲，不仅丰富了传记的内容，更主要的是说明了杨先生成功的原因。
D．这篇传记的标题是“院子里的杨绛先生”，所记叙的传主事迹也是发生在院子里，标题在结构上有统帅全文的作用。
(2) 杨绛身上体现出了哪些人格魅力？请根据原文简要分析。
(3) 这篇传记选材独特，作者没有介绍传主在文学方面的巨大成就，而是选取生活中的几件小事来写，这样写有什么好处？
阅读选文，完成下面各题。
火车上的故事
尤今
①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道；“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。
④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。
⑤她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微领首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。
⑥中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开。取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。
⑦火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。
⑧我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说；“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧!”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑨半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一 个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接著，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！
⑩早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道；“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说；“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说；“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”
我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。
(1) 通读全文，完成下列表格。
中年妇女 老编辑的情感、态度
中年妇女穿着橘红色的丝袜 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了
皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去
中年妇女找不到身份证件
(2) 结合语境，按要求完成下面题目。
i 从修辞的角度，品析第⑥段划线的句子。
ii 从人物描写的角度，分析第⑨段划线句子的表达效果。
(3) 人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。
(4) 文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”你认为作者能从这堂课上学到什么？（请写出三点）
阅读下面的文字，完成各题。
送春
宗璞
①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。
③斯诺墓所在的小山后面，人迹罕到，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每年春天，总要多来几回，看看这些小友。
④其实我家近处，便有大片二月兰。个芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。
⑤这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递。乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。
⑥许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。
⑦“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。
⑧因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗？”
⑨又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。
⑩我知道，春归去了。
在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。
迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。
(1) 如果要把本文分为两个部分，你觉得应该怎么划分？请简要说明理由。
(2) “年轻画徒”画的二月兰的姿态是怎样的？作者心中二月兰的“典型姿态”又是怎样的。
(3) 本文作者不仅描摹了二月兰的形状，更感悟了它的精神，请概括作者感悟到二月兰的精神。
(4) 根据下列句子后面括号里的提示品味语言。
i 这花开得好放肆（从词的感彩的角度分析“放肆”的好处。）
ii 春来开得满园，像一块花毯，村着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去， 稳重的松树也似在含笑望着它们。（从修辞运用的角度赏析。）
(5) 文章第一小节哪些语句描写了二月兰开花是“声势浩大”？这样写是为了什么？
(6) 文章的题目是“送春”，但前半部分却用较多的篇幅描写二月兰“声势最为浩大”“开得好放肆”，这样写有什么用意？
阅读下文，完成下列各题。
那个教我认识自己的英文老师
舒婷
①我上学那会儿，英语课是从初中才开始的。在英语尚未得到家长们重视之前，我们小学连 ABC 都没接触过，遑论 what is your name 是何意思。我的第一任英文老师姓高，二十五六岁，年轻而温善，身孕已有月余。十几岁的一群孩子，正是毛手毛脚的年纪，而我们班又是全年级出了名的捣蛋班：认真读书的没几个，不学习的一抓一大把，高老师声音轻柔，气质优雅，家庭出身良好，这样的女人镇得住重点班，普通班的捣蛋鬼却全然不买她的单。高老师不爱批评学生，也不善于批评学生，因此常被我们气得欲哭无泪，久而久之，我们都拿她不当一回事，英语课也仿佛是一个似有若无的存在。
②那天英语课，高老师复习 26 个英文字母的拼写和阅读。全班几乎无人听讲，包括我。高老师开始随机点名，检查课后复习情况。复习到“C”时，我突然听到她轻柔温和地叫我名字。我没有复习，但还是硬着头皮站起来，用完全听不见的声音低低地咕哝了一声。高老师没有生气，定定地看着我，和颜悦色地说：“读得很好，声音再大一点儿。”我看了她一眼。那个不放弃的眼神让我忽然从心底生出一种勇气。我顿了顿，提高了声音，又读了一遍“C”。她很高兴，由衷的高兴，然后冲我点点头，微微笑了一笑，示意我坐下。
③这一切都很短暂，过后也风平浪静。几个月后，高老师因为被班上那几个调皮鬼气得胎气不隐，不得不终止工作，待产。生完孩子后，她调离了这所学校，从那以后直到今天，我再也没有见过高老师。
④我心里一直不愿意与人分享的高宝萍老师。
⑤没有人知道，读完那个“C”坐下来以后，我内心是何等风起云通，波涛翻天。很难理解，对不对？然而，当你身处一所出了名的差中又坐在这所学校最差的级里，默默无闻，听着从来没有接触过的外国语时，或许你便可以理解我彼时的心情。那节课之后，我不知从哪里来了一股热火朝天的干劲儿，整个人的心思都扑在了英语学习上。期中考试，我的英语成居然闯进了年级前十名，令班主任和年级组长刮目相看。此后，我又代表学校参加市上组织的英语竞赛——那个时候,高老师已经离开学校半年多。再后来，因英语之故，我爱上了阅读西方经典名著小说，多年后读研，开始研究比较文学与世界文学。
⑥如今，对英语的喜爱早已从课程转变为对另种文化的热情探索，继而对与自己母国相异的文化都十分感兴趣，希望多了解一些。这一切的原点，都来自高老师。
⑦她是个话不多的老师，也“镇不住”手底下的学生，这些均非她之所长。然而那节课上，她只用个简单的鼓励的眼神，便让我如醍醐灌顶般忽而顿悟，明白了自己所长之处，给了我继续学习下去的勇气和自信，后来的求学之路似乎也顺理成章了。
⑧张允和先生在《张闻天教我国文课》一文中写道：“张闻天老师谆谆叮嘱我真正的人是‘放眼世界’的人。”读至此，我想起初中时只教了我半个多学期的英文老师高宝萍。高老师没有给我留下只言半语富有深意的话，她只在课堂上传递我了一个信任的眼神，一切尽在不言中。
⑨希望你的一生中，也能如我一样幸运，有一个教你认识自己的老师。
(1) 本文第①段有什么作用？
(2) 那堂课对初中毕业后的作者有哪些影响？
(3) 揣摩下列句子中加粗的词语，回答括号里的问题。
i 高老师没有生气，定定地看着我，和颜悦色地说。（删去加粗词语有什么不好？）
ii “张闻天老师谆谆叮嘱我：真正的人是‘放眼世界’的人。”（作者引用这句话的用意是什么）
(4) 如何理解第⑨段画线句子的含意？
(5) 请根据上下文内容，扩写第⑤段画直线的句子。（不超出所给字格）
阅读下面的文字，完成下面四小题。
黄河臆象
杨闻宇
①摊平我国地图，从东北向西南，自东南往西北，平直绷起两根细线，线的交点恰巧是兰州的所在地，黄河九曲，逶迤效千里，它只正二八经地穿过了一座城市：兰州。
②在晴朗的日子里，百里长街，市声如沸，流经闹市的黄河则是悄无声息的，不甚透明的水纹盘旋交织，沉默平稳的波痕在朝晖夕照里犹如铜汁浇铸的块状肌腱，透出凝重的粗犷的血色，流动成浩浩的、浑厚的一派，仿佛千万条汉子衔枚疾进，无声地运行人们看不出别的迹象，只看见瓷实的、富于弹性的肌腱在起伏、在抖动，强悍雄劲却不暴戾，元气勃勃而不响动，——一切怀有巨大追求的生命，常常是无声的。
③“不到黄河心不死”“跳到黄河洗不清”，小时节，我听到父辈动不动念叨黄河，心里也觉得黄河了不得。读书时，耳畔啥话都有，有人说黄河是一支刹野的黄肤色的歌，有人说是长长的一线泪滴、深深的一声喟叹，也有人说它是月亮下神话里的一条龙我向往黄河，以为今生今世能见它一眼，就知足了。没料想成人之后，我这生命的火星儿溅离父母之乡，西掷千里，住进兰州，居然与北国大地上最古老、最有声望的大河相依为邻了。夕照下，风地里，雨天，雪天，我独自在河滩里逍遙漫步，纵览这亘古不息的、不舍昼夜的活的巨物，聆听这似乎无言、却分明有意的弦外之音，久而久之，我的情绪便有了些神秘的变动。
④黄河，是大海以它倔强的手指深深地抠进陆地里的一个“大问号”。这问号在兰州形成稽考历史的第一个锐利弯钩，钩起一连串的积淀物：踏波跳浪的羊皮筏子，策驼西上的汉使张骞，120 丈铁缆的镇远桥铁柱，湖湘子弟栽植于 300 里征途中的左公柳，兰州战役时在炮火中旋动不已的大型水车……这些记载过我们民族的年代的实物，有的化作了濒水而立的花岗岩石雕，有的尚绵廷着一线活气，对“问号”努力进行着解释。
⑤黄河，又是天际一霎闪电掣开的鞭影，鞭杆攥在汪洋的掌心里（渤海是汪洋紧提的拳头），鞭捎抽打在一个微微耸起的背脊上，在兰州，黄河并不是箭杆式地插城而过，每于人迹稀寥处折个大弯，长的波痕便斜倾如熊腰，低吼喑呜，拍石崩岸，狂不可羁，这一种地上没有路便要踢开一条路，前方没有海自己便要掬成一个海的霸王气概，着实惊人！黄河在兰州，并不晓得前程上还有横流四衍的壶口、有“平地一声雷”的龙门、有大禹神斧劈裂的三门峡，浪未至而气先凝，这一条由海魂挥动着闪电似的长鞭，它那征服一切的气度是先天具备的。
⑥“黄河远上白云间”，那仅仅是它远上昆仑时偶尔一现的背影。兰州乃挟水之山城，夜來两厢灯火，珠玑罗列，金冠嵯峨，洋洋洒洒映进黄河，致使这里的流水成为千里躯体上光明璀璨、瑰丽无比的一个段落。“昆仑者，天象之大也”，昆仑怎么也容纳不了的黄河，正从我身边经过……
(1) 从第①段来看，兰州处在我国什么地理位置上？写兰州对于写黄河有什么意义？
(2) 文章第②⑥两段所描写的内容有什么异同？
(3) 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。
(4) 结合文章内容，说说你对本文以“黄河臆象”为题的理解。
阅读下面一篇文章，完成以下问题。
怀念史铁生
李健鸣
①铁生是 2010 年的最后一天走的，自那以后，5 年了，我从不期待新年的降临，不仅没了迎新的情趣，还会平添伤感和莫名的烦躁，似乎一切都是新年的过错。
②在我和铁生夫妇相识的 20 年中，曾不知多少次听过“家中的首长要牺牲”的戏言，这句话成为一句笑话，成为一种调侃，也成为一种只可领会的默默庆幸。但当这一天真的来了，几乎所有的人都变得束手无策，唯一能做的就是按照他的意愿：“不要哭啼”，要吹响“节日的号角”……
③铁生大半辈子是在轮椅上度过的，但在我所有的朋友中，他应该是最热爱生活，也是最懂情义的。记得他身体还可以的时候，非常喜欢外出。有一次去天津，在闷热的船舱里，朋友们都觉得难以忍受，他坐在轮椅上近 4 个小时，他竟连一句诉苦的话都没有。我知道，他完全是出于礼貌，他不想让组织这次活动的朋友感到难堪。有一年夏天，他的一个朋友带他去北京郊外，找了半天也就找到一块带点草的空地。朋友给他吹了一个气垫，他躺在气垫上，望着蓝天，脸上始终带有一种心满意足的表情。我们怕他无趣，就对他说：“去别的地方吧，这里什么也没有，旁边只有一条小沟”，他非但没有流露出扫兴的样子，还连声道：“这里很好，这里很好”，感恩的他从来不会忽视朋友对他的点滴关怀。他对吃也是津津乐道。他爱吃北京的传统小吃，对咖喱饭也不排斥，他常说：生病后味觉也减弱了，言下之意就是本可以吃得更多。他有时还会自嘲道：“现如今吃药比吃饭吃得多了。”记得他身体已经很差的时候，还下厨房给大家烙饼。饼烙好了，大家吃得非常香，可他自己连吃饼的力气都没有了，至今我还记得当时的情景：他先拿毛巾擦了擦额角和脸，毛巾拿开后，只见一脸的疲惫。日子久了，我也渐渐地认识了他过去的一些同学和一起插队的朋友，我发现，他无论身体怎么不舒服，都不会拒绝朋友的造访，对他来说，一个充满友情的世界就是人可以拥有的最美东西。
④当然，铁生给我最深的印象还是他的作品，特别是他后期写的两本小说：《务虚笔记》和《丁一之旅》。这两部作品在我看来不仅是他创作生涯新的里程碑，也是必入中国现代文学史的作品。在这两本小说中，他保留了他作品惯有的优美语言和从容节奏，不同的是，他要以一种崭新的方法尝试小说的创作。他故意摒弃了过去写“具体人物”和“讲故事”的手法，而是通过新的手段把自己的回忆、感悟和思考放到作品中，使小说在具有文学性的同时，还增加哲学性。他要求自己的读者必须有思考的能力，并去挑战和培养这种能力。我不知道铁生创作这两本小说的缘由是什么，有时我会把他的这些创作归结于他对现代艺术的热爱。……铁生是一个在创新中找到动力的作家，是一个把哲学思考付诸于文学语言的作家。
⑤铁生之所以能够在文学创作中走出一条崭新的道路，和他的爱人希米有很大的关系。学数学出身的希米对哲学和现代物理有很大的兴趣。她爱读书，爱思考，也非常勤快，除了要照顾铁生的衣食住行和自己的工作外，与铁生思想上的交流也成为她生活中极其重要的一部分。她关心他的写作，是他作品的第一个读者。与他们俩的交往使我有机会目睹这样的交流。每次我艰难地从北京的西部去到东部，总是能充满喜悦地回到家，因为这样的交流对我来说也是心灵的营养。
⑥一年多以前，希米自己的作品《让“死”活下去》也出版了，这本书记录了生死两地不可逾越的距离所造成的痛苦、思念、疑感、甚至绝望，字里行间充满了对铁生的思念和爱，正是这本书让她对自己和对爱人都有了一个交代。铁生的离去对她来说无疑是一种无法估量的打击，几乎可以说是无情的摧毁，但她站起来了，因为她深知铁生不希望看到的是这种无谓的沉沦，他一定会鼓励她继续走自己的路。她是一只脚患有残疾之人，可这几年她学会了游泳，学会了开车，并已经开始创作，我亲历了她的低谷，也见证了她重新站起来的历程，这一娇小女子所做的一切都会让我在感叹之余外，获得不少欣慰。我绝对相信，她在迎接一个个挑战的时候，身后都站有铁生。正是在这一对夫妇身上，我看到了生死两地的无情，也看到了生死两地的有情、让人钦佩的有情。
⑦是啊，怀念铁生如今已经变成了一种力量，一种继续他“写作之夜”的力量，一种超脱生死的力量。
（《秋天的怀念》）
(1) 文章从哪些方面怀念史铁生的？
(2) 联系下面的一段文字，谈谈你对第②段画横线句子的理解。
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花髙洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妺也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（《秋天的怀念》）
(3) 作者怀念史铁生，为什么要用较多的笔墨写他的妻子？结合全文，谈谈你的理解。
(4) 第③段画横线的句子，有什么表达效果？请简要分析。
在闷热的船舱里，朋友们都觉得难以忍受，他坐在轮椅上近 4 个小时，他竟连一句诉苦的话都没有。
(5) 文章最后一段有何作用？请简要分析。
阅读下面文章，完成下面的题。
老杨树下
舒小骅
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。
②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。
③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要 6 元，老太太不干，坚持只给 4 元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5 块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要 5 块，这 1 块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。
④“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5 块钱给她磨了算啦，不就是少收 1 块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝：“少收她 1 块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收 1 块？再来人磨刀，俺不都得少收 1 块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”
⑤听他这么说，多收少收这 1 块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了 20 把菜刀、5 把剪子。干一桩活挣 5 块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。
⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6 块。”“呦，怎么贵啦？不都是 5 块嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就别计较这 1 块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了 6 元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出 4 把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”
⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4 把刀剪，该给你 24 块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把 5 块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张 50 元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我 26 元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。
⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
[（人民日报）（海外版）2018 年 10 月 31 日有改动]
(1) 文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。
→同情→
(2) ⑦—⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。
(3) 作者为什么要通过“我”的眼光来讲述老邵的故事？请分析这种叙事角度的好处。
(4) 结合全文,简要分析文章结尾环境描写的作用
老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
阅读下面的文章，完成下列题。
蝌蚪
①今年的清明节，孩子在市场的一角看中了养在玻璃瓶里的蝌蚪，指着要买。出十个铜板买了。后来我用拇指按住了瓶上的小孔，坐在黄包车里带它回旅馆去。
②回到旅馆，放在电灯底下的桌子上观赏这瓶蝌蚪，觉得很是别致：这真像一瓶金鱼，共有四只。颜色虽不及金鱼的漂亮，但是游泳的姿势比金鱼更为活泼可爱。当它们潜在瓶边上时，我们可以察知它们的实际的大小只及半粒瓜子。但当它们游到瓶中央时，玻璃瓶与水的凸镜的作用把它们的形体放大，变化参差地映入我们的眼中，样子很是好看。而在这都会的旅馆的楼上的五十支光电灯底下看这东西愈加觉得稀奇。要是在乡间，随你要多少，不妨用斗来量。但在这不见自然面影的都会里，不及半粒瓜子大的四只，便已可贵，要装在玻璃瓶内当作金鱼欣赏了，真有些儿可怜。而我们，原是常住在乡间田畔的人，在这清明节离去了乡间而到红尘万丈的中心的洋楼上来鉴赏玻璃瓶里的四只小蝌蚪，自己觉得可笑。这好比富翁舍弃了家里的酒池肉林而加入贫民队里来吃大饼油条；又好比帝王舍弃了上苑三千而到民间来钻穴窥墙。
③一天晚上，我正在床上休息的时候，孩子在桌上玩弄这玻璃瓶，一个失手，把它打破了。水泛滥在桌子上，里面带着大大小小 的玻璃碎片，蝌蚪躺在桌上的水痕中蠕动，好似涸辙之鱼，演成不可收拾的光景归我来办善后。善后之法，第一要救命。我先拿一只茶杯，去茶房那里要些冷水来，把桌上的四个蝌蚪轻轻地掇进茶杯中，供在镜台上了。然后一一拾去玻璃的碎片，揩干桌子。约费了半小时的扰攘，好容易把善后办完了。去镜台上看看茶杯里的四只蝌蚪，身体都无恙，依然是不绝地游来游去，但形体好像小了些，似乎不是原来的蝌蚪了。以前养在玻璃瓶中的时候，因有凸镜的作用，其形状忽大忽小，变化百出，好看得多。
④现在倒在茶杯里一看，觉得就只是寻常乡间田里的四只蝌蚪，全不足观。都会真是枪花繁多的地方，寻常之物，一到都会里就了不起。这十里洋场的繁华世界，恐怕也全靠着玻璃瓶的凸镜的作用映成如此光怪陆离。一旦失手把玻璃瓶打破了，恐怕也只是寻常乡间田里的四只蝌蚪罢了。
⑤过了几天，家里又有人来玩上海。我们的房间嫌小了，就改赁大房间。大人、孩子，加以茶房，七手八脚地把衣物搬迁。搬好之后立刻出去看上海。为经济时间计，一天到晚跑在外面，乘车、买物、访友、游玩，少有在旅馆里坐的时候，竟把小房间里镜台上的茶杯里的四只小蝌蚪完全忘却了；直到回家后数天，看到花台边上洋磁面盆里的蝌蚪的时候，方然忆及。
⑥我怅然地想起了遗弃在上海的旅馆里的四只蝌蚪。不知它们的结果如何？大约它们已被茶房妙生倒在痰盂里，枯死在垃圾桶里了？现在世间还有这四只蝌蚪的小性命的存在，亦未可知。然而我希望它们不存在。倘还存在，想起了越是可哀！它们不是金鱼，不愿住在玻璃瓶里供人观赏。它们指望着生长、发展，变成了青蛙而在大自然的怀中唱歌跳舞。它们所憧憬的故乡，是水草丰足，春泥粘润的田畴间，是映着天光云影的青草池塘。
⑦如今把它们关在这商业大都市的中央，石路的旁边，铁筋建筑的楼上，水门汀砌的房笼内，磁制的小茶杯里，除了从自来水龙头上放出来的一勺之水以外，周围都是磁、砖、石、铁、钢、玻璃、电线、和煤烟，都是不适于它们的生活而足以致它们死命的东西。世间的凄凉、残酷、和悲惨，无过于此。这是苦闷的象征，这象征着某种生活之下的人的灵魂！
⑧假如有谁来报告我这四只蝌蚪的确还存在于那旅馆中，为了象征的意义，我准拟立刻动身，专赴那旅馆中去救它们出来，放乎青草池塘之中。
（选自丰子恺散文集《人间情味》，有删改）
(1) 玻璃瓶中的蝌蚪和茶杯里的蝌蚪看起来有什么不同？造成这种不同的原因是什么？
(2) 用直白的语言解释下面句子的意思。
这好比富翁舍弃了家里的酒池肉林而加入贫民队里来吃大饼油条；又好比帝王舍弃了上苑三千而到民间来钻穴窥墙。
(3) 结合全文内容，说说四只蝌蚪引发了作者哪些思考？
阅读下文，完成下列各题。
那些氤氲着温情的日子
①春来了。一树树绿叶纷披的柳，牵扯出一缕缕叫作桃花的春风。春风的手，在心上轻轻一捻，忽然的，就忆起一个人来。那人，是我的母亲。
②自小，我体弱多病，陪伴我更多的是白色的药丸和嘴里的苦涩。热爱学习的我，经常的头疼成了母亲的心病。
③母亲无意间从邻居口中得知，在楝子树花开时，把楝子花和鸡蛋放在锅里一起煮，倒水吃蛋有很好的疗效。
④于是，那个暖暖的春日我放学回家，揭起锅盖，楝花那特有的花香就扑鼻而来，俯身看去，黑色的锅底挨挨挤挤躺着20个鸡蛋，白生生，光溜溜，好像一群调皮的小孩子朝我挤眉弄眼，抬头，窗外笔直的楝树撑开一树紫色的轻云，米粒大小，点点碎花就哪么兀自明亮着，像满天闪烁的紫色星星。我知道，这些鸡蛋，是母亲攒了好长时日的。以前，只要那个盛蛋的黑砂锅一满，父亲总是提到集上给我们换来油盐和学习用品。而今，这些宝贝竟是专属我一个人的。
⑤母亲长满老茧的手抚着我的头，满眼慈爱：“唉，我的孩子，啥时能好呢。”那几天，浸淫在紫色的爱里，心中如同被太阳晒热的草坡，非常幸福。于是，从心底竟隐隐生出一个念头，还是病着好，病着好。“紫丝晕粉缀鲜花，绿罗布叶攒飞霞”，于是，那个季节携带着温情就永远驻扎在我心中，
⑥一个冬日，母亲决定蒸芋头吃，我快活地蹲在水桶旁，满脸喜色搓洗着，很快，一个个黑色的芋头上锅了。但我犯了一个错误﹣﹣冷水洗芋头。果然，饱餐一顿后的我在夜里被钻心的痒叫醒，我使劲挠，从指间到手心再到手腕，可那痒仍像一万只虫子在舔舐你的心，舔得你心急如焚，痒得你山穷水尽、片甲不留。
⑦母亲悄悄来到我床前：“把手伸开。”只见她抓了一把生盐放在嘴里嚼起来，顷刻，母亲的眉头紧皱起来。母亲把一嘴温热涂在我的手上，抹了手心抹手背；然后，又抓起一把，紧蹙双眉嚼起来，涂在我的右手。一会儿工夫，我的两只手银光闪闪，像两树珊瑚，灯泡黄晕的光笼着，更像艺术品。
⑧“睡吧，孩子，怨妈了，不应该让你去洗的。你总是勤快。耽误你瞌睡了，明天还要上学呢。”母亲轻柔的话语如春日枝头小鸟的呢喃。那晚，我竟睡得香香甜甜，一觉到天亮。
⑨一年前，不经意中又用冷水洗了芋头，未到晚上，手就奇痒无比。突然想起妈的妙招，抓把生盐填进嘴里，还没等咀嚼，我就“哇”地吐了出来，极咸、极涩、极苦。于是忆起那个晚上，妈妈连吞几大口，仍是一脸温情和安评，这需要多么大的承受力呀!我的眼泪涌了出来，怕妻和女儿看到，赶紧躲到厨房，手挟在洗碗池边，哭得一塌糊涂。
⑩那时，为了增加一些收入，还我上学欠下的外债，在异常艰难的情况下，父母东掷西借在自家院子里种了两千袋木耳。细心的母亲为了让孩子们尝尝鲜，又顺带种了20多袋平菇，用草席盖着。
那是阴历四月的一个周末，下午4点到家，舟车劳顿，我一身疲惫。母亲一个人在堂屋缝着什么，听到门响，母亲站了起来，一脸喜色。只一会儿，一碗热腾腾的面条就端在我的面前。撕得细细的平菇，切得碎碎的葱花，手擀的滑滑的面条，上面漂着刚淋上去的香油，浓郁的香气直扑鼻孔。经不起诱惑，端起碗，我扑噜噜、扑噜噜连喝两大碗。平菇的清香萦绕在屋子里，绵绵密密，挥之不去。
“还说不饿呢。”母亲歪着头看着我，笑了。说完，她捏起针在发间轻轻抹了抹，又开始缝补孩子们辛酸的幸福和甜蜜的生活了。我默默地凝视着那些小小的针脚和母亲手中那枚瘦弱的钢针，擦着嘴角的香味，开始给母亲讲起学校里的奇闻异事来，逗得母亲不断咯咯地笑。于是，这个贫寒的家因了母子二人营造的温馨而满室生香，温润亮泽。
“你不知道，因为不懂种植，那朵平菇可是你妈好不容易养护大的，劝几次了，你妈都舍不得吃。”晚上，父亲拉我到一边，悄悄地说。可以想象，这小小的一朵，是不识字的母亲怎样精心侍弄长大的，她是以一种怎样的眼神看着它钻出袋子，露出脑袋，然后开片，长成一个个扇形。这么一簇，侧歪在袋上，像一只身着吉光灵羽的白鸽。而母亲，就把这金贵的一朵做成了她孩子永世难忘的佳肴美馔。
不堪回首的是，一个月后接到学校传达室的电话，匆匆忙忙赶到家，我最最亲爱的妈妈却四肢冰冷躺在地上。我茫然无助，嚎啕大哭。这世界怎么了，这么好的一个人，我心中的神，竟会被谁无情夺去生命，空留她的孩子如冰冷的枝条，在寒风中瑟瑟发抖？又是谁，无情推翻她的孩子身后那堵牢靠温暖的墙……
偌大的世界，怎就容不下她这么好的一个人呢？
又是漫天柳丝长，花谢花飞花满天。手抚细柳泪如雨，燕子筑窝儿想娘。泪眼朦胧中，抬头看见母亲，她正静静地注视着我，目光恬淡而明亮，关切而疼爱，细致而温暖。
（贾海峰，节选自《河南思客》，2020年3月18日，有删改）
(1) 请从母亲的角度，用简洁的语言，概括母亲关爱“我”的几件事。
(2) 文中第④段划线句子是如何描写当时的场景的？请任选一个角度，结合具体内容分析。
(3) 文中的“母亲”是个怎样的人物形象？请简要分析。
(4) 请从情节、人物、主题等角度，分析第⑨段在文中的作用。
现代文阅读：阅读下面的文章，完成问题。
寂寞的稻草人
（李汉荣）
①播种时节和谷豆熟了的日子，田地里就会站起一些稻草人。它们大都头上戴一顶旧草帽，身上穿着破旧衣服，仿佛正在用力抛着什么厉害物件；有的手举竹竿
②我家地里的稻草人，与别人家的稻草人一样，总是穿着父亲穿过的破旧衣服，不论白天黑夜风吹日晒，都寂寞地站在田头
③我们的父亲勤劳，清贫，但他很善良，缝衣纳鞋的妻子，再穿着旧衣服，以稻草人的形象站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑。他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，那时，在我的家乡，几乎都是男人的形象，都是父亲的形象。
④被父亲们守护的田野，笼罩着丰富的氛围和意境。他们破旧的衣服和草帽，让人感到一种辛苦和清贫，忠厚和习以为常，却让人感到温暖和安宁。
⑤有一次，走在放学回家的路上，我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人，那真是我的父亲，我看见他在豆子地里起伏和移动着身影。另外还有三个父亲，穿着父亲的破旧衣服，一个站在稻田东边，一个站在稻田西头，他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。
⑥我幼稚的心里，竟忽然涌起一种辛酸的感情。我寂寞的父亲，劳苦的父亲啊。恍惚间，我感觉满田野都是我的父亲，都是我劳苦的父亲
⑦不知不觉间，我的眼睛湿了。我不忍心我的父亲是这个样子。我的父亲即使化身为三，即使化身无数，走到三个稻草人——三个父亲面前，向他们一一鞠躬
⑧忘不了，田野里的稻草人，我们的父亲，我们清贫的父亲，穿着一身旧衣服的父亲，被寒风吹彻、被烈日暴晒的父亲，越走越远的，我们忠厚的父亲。
⑨每当看见头顶飞来飞去的鸟儿，我都忍不住想问它一声，你们，却从来没有向你们抛过厉害物件的，那些田野里站立着的父亲
（摘自《读者》2015年第8期原创）
(1) 文中回忆了有关父亲的那哪几件事？请分别概括。
(2) 体会下面句子中加点词的表达效果。
恍惚间，我感觉满田野都是我的父亲，都是我劳苦的父亲，满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。
(3) 第①段在文中起了什么作用？
(4) 文中的父亲给你留下了怎样的印象？请简要概括。
(5) 结合全文，说说你对题目“寂寞的稻草人”的理解？
阅读下文，完成问题。
杜鹃花一样绽放
①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。
②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。
③五一休假，朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，但她们不由分说，将我架上车。
④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”。它造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。
⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。
⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。
⑦正午，饥肠辘辘的我们在山脚下一处叫“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”
⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美。
⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。
⑩第二天清晨，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问道。“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。”
“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。
我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。
傍晚，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。一缕风过，散发出淡淡芬芳。
我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然淳朴， 。
（作者：徐光惠。有删改）
(1) 请按照时间的先后顺序概括文中“我”的心理变化过程。
(2) 赏析下面第⑥段中的句子，可从修辞、句式中选一个角度进行赏析。
金佛山的杜鹃花则与灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈盛开，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。
(3) 联系上下文，分析⑨～ 段三个问句在文中的作用。
(4) 请在第 段横线处写几句话，将文章结尾补充完整，要呼应题目，点明主旨。
答案
一、复合题（共16题）
1. 【答案】
(1) 不能。文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老王因病身体状况极差，行动不灵活，僵直的状态。而“站立”一词则没有这种表达效果。
(2) 语句：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”作用：这句话运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王病情严重，身体状况极差，为下文写老王的死做了铺垫。
(3) 因为老王在病重的情况下，仍然拿着鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，体现了他的善良，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的。
(4) 作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以，作者在害怕的心理下，条件反射式地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。
【解析】
(1) 要求学生首先明确态度，不能。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“镶嵌”本意指一物嵌入另一物里。在此处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。而站立则没有这种表达效果。
(2) 要求学生掌握肖像描写及作用。然后结合具体语境分析。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。仔细阅读文本可以找到“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”“他简直像棺材里倒岀来的，就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”其作用是：这句话运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王病情严重，身体状况极差，为下文写老王的死做了铺垫。
(3) 要求学生仔细阅读文本，结合文本主旨分析。本文通过对平凡人物老王的描写老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。“瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”体现了他的善良，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的。
(4) 要求学生结合上下文内容分析。结合“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”和“可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。”分析原因即可。
2. 【答案】
(1) ①姥姥在生活困难的时代，辛苦持家，照顾家人；
②姥姥对邻居朋友能帮就帮，还尽量让别人接受得自然；
③姥姥言行的影响，让儿孙几代人都懂得替他人着想；
④姥姥临终时还坚强地宽慰外孙，给外孙温暖。
(2) i ①姥姥为了让外孙安心，故意坚强地掩饰自己的病痛；
②姥姥用自己的行动告诉外孙：人活在这个世界上，要为别人带去幸福，哪怕自己受点委屈。
ii ①“硬是”强调了我见到病危的姥姥时心中的悲痛之深；
②突出了我为了不引起姥姥的不安而掩饰悲痛之难；
③体现了“我”的孝心。
(3) ①说明妈妈不顾困难拿过年费帮助更困难同学的精神之可贵；
②体现姥姥替他人着想的言行对儿孙的影响之深；
③侧面衬托姥姥善良、乐于助人的形象。
(4) ①“向阳花象征（比喻）姥姥宁愿自己受苦，也要给别人带去幸福（或：给与他人温暖和希望）的可贵精神（或：高大形象）；
②“永远”隐含“我”对姥姥的思念之深，暗示姥姥的精神对儿孙的影响之大；
③“永远的向阳花”暗含对姥姥的赞美；
④标题形象、新颖，吸引读者。
【解析】
(1) 简洁扼要即可。从这些句子中概括即可得出。
(2) i 结合上下文回答原因。
ii 赏析词语，先从理解词语意思开始，再结合词语词性及在句中的位置理解词语背后反映的人物心理及人物形象。
(3) 本题考查句段作用。分别从结构和内容两方面考虑。结构上照应标题、总结全文、首尾呼应。意对即可。
(4) 题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情节作答，深层含意注意结合文章的主旨作答。
3. 【答案】
(1) 为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑到医院。为了省出家里一口人吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙。
(2) 接受；感谢；怀念
(3) 妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。
(4) 母亲流泪的原因是：①女儿远嫁而伤心。②为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
(5) ①勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。
②善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。
③宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽容之心。
④无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。
【解析】
(1) 要求学生仔细阅读文本。从真题上把握文本内容。本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的。全文主要通过记述后妈对待我妈妈的相片、后母背受伤的我上医院，她为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女嫁到内蒙古这三件事情，表现出后母宽容、善良、无私的高尚品质，也表达了我对后母的感激和怀念之情。其中详写的是：为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑到医院。为了省出家里一口人吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙。注意运用“为了……妈妈……”的句式。
(2) 要求学生体会作者表达的情感。从文中第③自然段的内容可以概括出，我对后母的感情是由对抗到反感。从文中第⑤自然段的内容可以概括出，作者的情感从反感到感动流泪，再到激动地喊“妈妈”。从文中第 16、17 自然段的内容可以概括出，写出我对后母的怀念和感激的思想感情。
(3) 要求学生仔细阅读文本，结合上下文内容分析即可。结合“我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。世上竟有这样的后母？”分析：妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。
(4) 要求学生结合文本内容分析。结合“她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？”分析得出：为女儿远嫁而伤心；结合“多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声‘妈妈’中融解了。”得出：为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
(5) 分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽容之心。”得出：宽容大度结合“三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。”得出：勤劳朴实。结合“终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。”得出：善良慈爱。结合“为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。”得出：无私，伟大。
4. 【答案】
(1) ①“我“和村民在老槐村下乘凉;
②我”和弟弟在老槐树下搞恶作剧;
③3“我”和弟弟在老槐树下拾到小鸱枭。
(2) i 比喻修辞,将老槐树比作撑开的大伞,遮住骄阳。生动形象地写岀老槐树枝繁叶茂,给人们带来了阴凉。表达了“我"对老槐村的喜爱、赞美。或:排比修辞,老槐树为冷却热茶、吸引人们来这儿乘凉。丰富了文章的画面,强调了老槐树为人们带来的好处。(表达了作者对老槐树的喜爱和赞美）
ii 动作描写,“抱“放"擦'连用三个动词,生动形象地写出了“我″和弟弟动作的轻柔、仔细。表现了“我”和弟弟对小鸱枭的喜爱、怜惜、珍视。
(3) ①第一次觉得老槐树“神奇"是因为老槐村太过粗糙、粗大,于是有了一些神奇的传说,这种神奇使“我”感到惧惮、害怕;②筝二次觉得老槐村“神 奇"是因为老槐树下,小鸱枭得到了极好的归宿,让忧虑的我"内心得到了极大的安慰,对老槐树自然而然产生了一种感激、崇敬之情。
(4) ①对老槐树的怀念和惋惜之情。粗壮的、陪伴“我″长大的老槐树如今被风吹断了。②2对家乡母亲的怀念。老槐树下是家,是让“我”心里安定有着落的地方,如今“我¨远离家乡在外拼搏,深深地思念家乡和母亲。③3对无忧无虑、丰富多彩的童年的怀念。老槐村见证了“我”无忧无虑、五彩斑斓的童年生活,现在“我”忙于工作和生活很少能够静心享受生活了。④对农村衰败现状的思考,对其未来的担忧。
5. 【答案】
(1) 考上重点高中；失望；生气；把毛裤送给感冒的同学，自己受凉。
(2) i 动作描写，生动形象地写出了女儿非常理解母亲对她的关心，表达了她对母亲的照顾与关爱，体现了她与母亲很有默契。
ii 运用比喻的修辞手法，生动形象地表达出“我”对女儿成绩不佳的释然，相信女儿终会成功。
(3) B
(4) 既指女儿听的那首歌，也指与女儿相伴的美好时光，表达对永恒的母女深情的珍惜。
【解析】
(1) 本题考查对文章情节和作者情感的梳理概括。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。而情感变化是随情节推进而变化的。解答此题根据题干所给的故事情节找到相应的段落内容，然后用简洁的语句概括即可。从第⑥段“她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到 30 多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰”可直接提取出第①②空，第③空从第⑨段“我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云”；第⑩段“我长叹了口气，怒气如潮水般退去”可知，我对女儿上课总说话这件事很生气，第④空据第⑩段女儿说话内容“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……”概括作答即可。
(2) i 本题考查学生对重点语句的赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境联系人物的思想感情来分析。
题干要求从描写方法的角度赏析。结合语句内容，“交握”“相扣”属于动作描写，结合后文“那是一种无声的语言：别担心，有我在呢”可知，生动形象地写出了女儿对母亲的照顾和理解；女儿“不用侧头看”便做出这些动作，也体现岀女儿跟母亲很默契。
ii 要求从修辞角度进行赏析。这句话将“孩子”比作“花儿”，运用了比喻的修辞方法，“只要肯努力，早晚都会绽放的”“那又何妨呢”体现出母亲释然的心态。
(3) 本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，找准相应段落，分析选择。ACD 正确，B 错误，选文第③段交代了女儿车上听歌的原因是“她今年读高三，随身听是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松”，故选 B。
(4) 本题考查对题目含义的理解。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。题目的含义从首段句子“轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》”来理解，可知是指女儿听的那首歌；从全文来看，“时光”又指“我”陪同女儿度过高中求学的那段经历。
6. 【答案】
(1) A
(2) 淡泊名利，集中精力做该做的事（拒绝采访一事）；注重礼尚往来（回送礼物一事）；守信，说了的事一定做好（看望学友一事）；对生死豁达（活那么久太苦一事）；有爱心（喜爱小孩，捐钱一事）；爱读书（一星期不读书白活一事）；有公益心（给绿化员工建议一事）；平易近人（给绿化员工建议一事）。
(3) 以小见大。从杨绛的生活小事中选材，写出了杨绛的人格魅力，具有真实性，给人亲切感，吸引读者阅读。
7. 【答案】
(1) 中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地（中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零 食）；
中年妇女热心照顾发病的老编辑；
怀疑、投诉；
连声道谢（愧疚）。
(2) i 运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动得表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。
ii 通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。
(3) 优点：开朗大度、心地善良、热情体贴、乐于助人、不计前嫌等。
缺点：不拘小节、粗心大意、丢三落四（做事马虎）、举止粗俗等。
(4) 示例：①不可“以貌取人”。②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。③公共场合要注意自己的举止文明。④要做一个善良友爱、乐于助人的人。⑤不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”。
【解析】
(1) 本题考查提取文章关键事件的能力。文章主要的故事情节有：中年妇女走进车厢——在车厢里嗑瓜子吃零食，且瓜子壳扔了一地——中年妇女忘带身份证——中年妇女热心照顾发哮喘病的老编辑，从“编辑皱起双眉”“老编辑的脸色更难看了”“老编辑内心感激，连声道谢”等语句看出老编辑的情感态度变化：没好感—厌恶—投诉—感激。
(2) i 提示“从修辞的角度”，结合“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”可知运用了拟人的修辞手法，写了多种食物的味道，形象生动地表达了人们的厌恶和反感之情。
ii 提示“人物描写 的角度”，根据“取出、喷、搓、倒、喂”可知主要用了动作描写，写了中年妇女照顾老编辑时的动作，体现了中年妇女的细心和乐于助人。
(3) 本题考查人物性格特点的归纳能力。中年妇女的缺点和优点都很鲜明，注意用词的恰当即可。从“一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔”可得出她举止粗俗；从“把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件”可得出她丢三落四；从“我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人”可得出她不拘小节；从“她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼”可得出她热情开朗；从“吃，你们吃，不要客气！”可得出她开朗大度从“从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接著，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝”可得出她乐于助人。
(4) 本题考查对文章主题的理解。本文主要讲述了被我们认定不是好人的中年妇女热心救助突发哮喘病的老编辑的故事，从“我既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可以貌相人呀”可得出不能以貌取人；从“一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔”可得出公共场合要注意自己的举止文明；从“她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到”可得出待人要宽容；从“我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人”可得出只要坚定地做一个好人，不必太在乎他人对自己的误解。
8. 【答案】
(1) ①—⑤为第一部分，描写二月兰的开花范围广和时间持久，⑥— 为第二部分，写感悟它的精神。
(2) ①灰暗的、伶仃的，毫无生气。②大片大片的，千军万马；身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力。
(3) 普通平凡，忠心执著。
(4) i 本意是轻率任意，毫无顾忌，含有贬义。这里指二月兰开花开得多，开得热闹，开得自由自在。表达出作者欣赏和赞美的感情。
ii 运用比喻、拟人、衬托等修辞手法，形象生动地表现了二月兰开得美丽，开得“放肆”，使人印象深刻；从动静两个角度进行描写，富有情趣。
(5) “忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了”。展现了二月兰开花的动态和不可阻拦的

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