资源简介

(共19张PPT)
お
じ
顺德区龙江中学日语备课组
ぎ
第1課
４
PART FOUR
聴解＆読解
　　1．聞きましょう
(1)周さんは、なぜ佐々木さんの自己紹介が印象に残りましたか。その理由を選びましょう。
A．佐々木さんの中国語がきれいだから
B．佐々木さんの日本語がきれいだから
C．佐々木さんがおじぎをしたから
D．佐々木さんがおじぎの習慣を教えたから
(2)孫さんは、なぜ三田さんの自己紹介が印象に残りましたか。その理由を選びましょう。
A．三田さんがまじめにおじぎをしたから
B．三田さんがよくおじぎをしたから
C．三田さんの故郷に興味があるから
D．孫さんの趣味が三田さんと同じだから
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
P2
　　1．聞きましょう
(3) 張先生の話では、日本人と付き合う場合、どんなことが必要ですか。
A．日本人のおじぎの仕方を知る
B．中国人のおじぎの仕方を知る
C．日本人にはよくおじぎをする習慣があることを知る
D．日本人だけにおじぎの習慣があることを知る
　　2．読みましょう
(1) 佐々木さんが言った、よくおじぎをする場面をまとめましょう。
生徒が学校の廊下で先生に会った時
店員が喫茶店などでお客さんに迎えた時
見学者が展覧会でスタッフに場所を尋ねる時
パーティーが終わって友達と別れる時
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
P2
　　2．読みましょう
(2)佐々木さんは、なぜ自己紹介の時におじぎをしましたか。
(3)佐々木さんが「そんな場面はよくあります」と言いました。それはどんな場面ですか。
佐々木さんは、自己紹介の時におじぎをするのが普通の礼儀だと思っていたからです。
お互いに繰り返しておじぎをする場面です。
日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の礼儀ですが、中国ではどうですか。
周さんの最後の質問の回答案を、あなたも考えてみましょう。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
P2
P2 読みましょう　短语查找
基本的礼仪
生活中经常做
例如
遇到老师
迎接客人
向工作人员询问地点
派对结束
和朋友分别
互相
重复好几次
互相鞠躬
普通の礼儀
日常的によくする
例えば
先生に会う
お客さんを迎える
スタッフに場所を尋ねる
パーティーが終わる
友達と別れる
お互いに
何度も繰り返す
お辞儀をし合う
　　3．読みましょう
(1)「先ほどの質問」はどんな質問ですか。
A．自己紹介の時、なぜ日本人はおじぎをするか
B．挨拶する時、なぜ日本人はおじぎをするか
C．日常生活では、なぜ日本人はよくおじぎをするか
D．別れる時など、なぜ日本人は何度も繰り返しておじぎをし合うか
(2)佐々木さんは、「先ほどの質問」にどう答えましたか。
　近所の人と道で会った時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お礼やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失礼になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
P3
　　3．読みましょう
(3) 佐々木さんの答えに合うものに「○」、合わないものに「×」を(　　)に入れましょう。
① 一度だけおじぎをするのは礼儀に合わない。 ( )
② 日本人がよく繰り返しておじぎをするのを外国人は不思議だと思っている。（　　）
③ 日本人も自分たちがよく繰り返しておじぎをするのを不思議だと思っている。（　　）
④ お互いに失礼なことをしたくないから、おじぎを繰り返す。 (　　)
佐々木さんは周さんの質問に答えました。あなたは佐々木さんの答えに賛成ですか。ほかに補足することがありませんか。
自分たちが日常的によくしていますが、外国人やほかの人がそれを不思議そうに見ることはありますか。グループで話し合って答えましょう。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
P3
P3 読みましょう　短语积累
1.刚才的问题
2.马上回答
3.搭讪，搭话
4.离开店
5.轻轻鞠躬
6.和邻居在路上遇到
7.送客
8.道歉
9.感觉一次不够
10.不可思议的脸
11.对日本人来说
12.成为生活习惯
1．先ほどの質問
2．すぐに答える
3．声をかける
4．店を出る
5．軽くお辞儀をする
6．近所の人と道で会う
7．お客さんを見送る
8．お詫びを言う
9．一度では足りない
10．不思議そうな顔
11．日本人にとって
12．生活習慣になっている
　　1．読みましょう
　　(1)おじぎの礼儀はどんなことに由来していますか。
　　　
　　(2)お祭りの供え物とおじぎと、どんなところが共通していますか。
　
ステップ2　おじぎ文化を理解する
古代中国の祭りの行事に由来しているそうです。
腰が曲がって丸くなる形で、尊敬を表すところが共通しています。
P4
　　1．読みましょう
　　(3)文章の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を
　　　 (　　)に入れましょう。
①おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化に入った。　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
②おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化の一部になった。　　　　　　　　　　　　（ ）
③おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の祭りの行事になった。　　　　　　　　　　　　（ ）
④おじぎの礼儀は中国からいろいろな地域に伝わって、その地域の人々の生活習慣になった。　　　　　　　　　　　　　（ ）
ステップ2　おじぎ文化を理解する
P4
P4 読みましょう　短语积累
1.学习到了很多
2.古中国的祭祀活动
3.弯腰变圆
4.做出相同形状
5.表达尊敬
6.身份地位高的人
7.年长的人
8.低头
9.弯腰
10.传达敬意
11.传播到各地
12.融入当地文化
13.成为文化的一部分
1．いろいろ勉強になる
2．古代中国の祭りの行事
3．腰が曲がって丸くなる
4．同じ形に表現する
5．尊敬の意味を表す
6．身分の高い人
7．年配の人
8．頭を下げる
9．腰を曲げる
10．尊敬の気持ちを伝える
11．いろいろな地域に伝わる
12．その地域の文化に入る
13．文化の一部になる
　　2．話しましょう
　あなたも、中国でおじぎをする場面をいくつか日本人の友達に簡単に紹介しましょう。　
　　
　
ヒント：
パーティーで、お客さんに感謝する場面
新年の時、年配の親戚を訪れて挨拶する場面
改まって謝る場面
……
ステップ2　おじぎ文化を理解する
P5
　　やってみよう
1.グループになって話し合い、中日のおじぎの場面をまとめましょう。　
　　
　
やってみよう
P6
中国 日本
普通おじぎをしませんが、改まった場面ではします。例えば、結婚式や卒業式、多くのお客さんに感謝するなどの場面ではおじぎをします。 日常生活のいろいろな場面でおじぎをします。例えば、友達やお客さんと挨拶したり、自己紹介したり、人に感謝したりする場面でおじぎをします。
　　やってみよう
2．中日のおじぎの意味をまとめましょう。　
　　
　
やってみよう
P6
中国 日本
相手に深い尊敬や感謝などの気持ちを表します。 普通の礼儀も表しますが、相手に深い感謝や尊敬などの気持ちも表します。
　　やってみよう
3．グループで話し合い、中日のおじぎの同じところと違うところ、また感想もまとめましょう。そして、クラスで発表しましょう。　
　　
　
やってみよう
P6
同じところ 礼儀の一種です。
心を込めて、相手に感謝や尊敬などの気持ちを表します。
おじぎのマナーや動作が同じです。帽子を取って足をそろえておじぎをします。手の置き方は男女によって違います。
違うところ （中国）
普通はおじぎをしません。改まった場面ではおじぎをします。
（日本）
普通の場面でも改まった場面でもします。時にはお互いに何度も繰り返しておじぎをします。
感想 中日のおじぎに共通するところもありますが、違うところもあります。けれども、どちらも伝統を受け継いだ礼儀で、そして心を込めて気持ちを伝えることが大切です。また、それぞれの国や地域にはその国や地域の生活習慣があります。ですから、異文化を正しく理解し合えば、文化的な摩擦や誤解などを避けることができると思います。
本课可用于“中日文化对比、我眼中的中国（日本）”等话题。
1.利用教材的语篇，参考やってみよう部分，以“中日のおじぎ文化”为题写一篇作文。
要求：（1）至少用上本课所学单词5个以上，语法3个以上；
（2）字数不少于300字。　　
2.完成同步练习的作文「握手　あくしゅ」
楽しく作文を書きましょう
教学反思
1. 本课学习了日本人的鞠躬礼仪，使学生更加深入了解了日本的社交文化，有利于提高学生的国际文化意识，理解异文化的能力。
2. 本课是必修第一课，单词和语法点较多，课文内容较长，学生需要一定的时间来适应。教师授课花费时间过长，今后在课文各部分的时间把握上应该合理调整成适合学情的学习模式。
お
れ
疲
さ
龙中学
ま
THANKS

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