资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
课题 说明事物要抓住特征
教科书 书 名：部编版语文教材八年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年08月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过本次作文教学，学生明确什么是事物的特征； 2.用多维观察的方法，发现事物的显性特征；通过查找资料，提炼事物的隐性特征； 3.根据读者特点选择说明的内容，用恰当的方法多维介绍事物的特征； 4.养成认真观察的习惯，学会观察生活，培养勇于探索的精神。
课前学习任务
1. 猜物游戏:一位同学描述，一位同学猜他说的是什么事物。 2. 复习八上第五单元内容，初步了解如何抓住特点说明事物。
课上学习任务
【学习任务一】理解“特征” ◎猜一猜 全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有腿，有尾巴。 你能猜出这是什么动物吗？ ◎判一判 下面的说法是否正确？说说你的理由。 柏拉图曾说：“人是没有羽毛的两脚直立的动物。” 【学习任务二】抓住“特征” ◎观察、比较抓显性特征 （1）仔细观察兔子模型，请你说说兔子有哪些特征。 （2）你抓住兔子的典型特征了吗？把它和小猫比较比较。 （3）刚才的过程中，我们采用了哪些方法来抓住兔子的外部特征的？ ◎查找、实验抓隐性特征 回忆本单元学习过的课文，完成下面的表格，归纳在资料中获取事物特征的方法。 篇目重要语段特征方法《苏州园林》可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 《人们英雄永垂不朽》人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。《蝉》它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
【学习任务三】说明“特征” ◎根据受众，选择内容 自主探究；下面两则材料介绍的具体内容有何不同？为什么会不同？ 材料一：兔子是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳，簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、热带疏林、干草原和森林。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲。 －《百度百科》 材料二：兔子食量大，好饲养，主要的食物是蔬菜和胡萝卜。它的繁殖力很强，每年可多胎高产。饲养6-8个月龄的母兔就可配种，一般每只成年的母兔1年可产仔4-5窝，每窝产仔6-7只，每只母兔1年便可繁殖幼仔24-30只。 －养殖网站 ◎理清思路，多维说明 合作探究：材料二主要介绍了哪几个方面？是如何有条不紊说明的？和材料一比较比较，作者是怎样把兔子介绍得准确、生动的？ 【材料一】小白兔长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。 【材料二】 小白兔是一种十分可爱的小动物，它披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。耳朵很长，有时直竖，有时收到颈后，还微微颤动。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光微微眯起。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。前腿短，后腿长，走起来一蹦一跳的。 【学习任务四】制作量规 现有两类读者受众群：一是想养兔子的中学生，二是动物学爱好者。请同学们任选一类读者受众群，查找资料，抓住特征，运用所学知识写一篇说明文。 请讨论制作出《习作评价表》，以《习作评价表》为评价标准指导自己的写作和后期修改。 ◎课后思考 初中阶段常写的说明文对象主要为动植物、生活用品、学习用品、建筑类，本课我们重点学习了动物类说明文的写作，其他类别说明文的写作与动物类有何异同呢？
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