资源简介

《你早》教学设计
教学内容：
歌表演《你早》
教学目标：
1、能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《你早》，通过认识图谱学会并能背唱歌曲。
2、能有节奏地模仿动物的叫声，随着音乐能够加上声势动作进行有节奏的表现乐曲。
3、能根据歌词设计简单的动作进行歌表演，在歌曲中体验音乐与生活的丰富多彩。
教学重难点：
有节奏地模仿各种小动物的声音。
根据歌词创编动作进行歌表演并背唱歌曲。
背唱歌曲《你早》。
教具准备：
钢琴、课件等。
教学过程：
一、律动
1、师生问好
2、随音乐《动物说话》做律动
师：播放音乐《动物说话》，随着音乐，学生根据要求看到小动物就唱歌，看到乐器就做动作。
二、导入
1、 师：今天老师还给大家带来了其他的小伙伴，仔细听一听、看一看，他们是形象又生动的谁？你能试着学一学它们的说话吗？
2、放视频《农场的早晨》
二、新课教授
1、师：谁来说说都有哪些小伙伴，并且告诉老师它们是怎样问好的。
生：自由回答
2、师：下面老师要考考你，我问到什么？你回答什么？可以吗？
师：公鸡公鸡问声早，生：喔喔叫
师：小狗小狗问声早，生：汪汪汪
......
3、师：谢谢你们给老师表演的可爱的小动物。那老师想问一下，小朋友们都是怎么问早的呢？ 生：自由回答
4、那么，你能像小动物们一样随着音乐唱出来吗？今天，咱们就来学一学这首《问早》。仔细听，歌曲里唱到了哪些好听的声音？（视频）
5、出示图谱（生一边说一边出示）大公鸡是怎么叫？小闹钟是怎么叫？小朋友清晨起得早，见了面说声：你早，你早。
三、学唱歌曲
1、师：老师考考你们，老师念到什么？你就做出相应的动作，可以吗？
师：每天清晨我上学校，小闹钟它把我叫。大公鸡它也要比一比，它向着朝霞、、、小朋友清晨起的早，见了面都要说声：你早，你早。
师：想不想念一念？下面随着老师一起来学一学。
（出示图谱，有节奏的念歌词）
3、师：接下来让咱们去唱一唱吧？听老师唱一唱，找一找。有没有相同的旋律？（师范唱歌谱）
4、跟着老师学一学歌曲，师唱一句，生唱一句。
5、逐句教唱，找出困难点，逐句解决。（注意最后一句音准）
四、表现歌曲
1、巩固练唱：
（1）师生接龙唱；
（2）生生接龙唱；
（3）生分小组比赛唱；
2、歌表演唱：
（1）师提示按照歌词自己创编自己喜欢的动作表现歌曲。
（2）个别生展示表演，其他孩子随音乐边拍手边唱歌。
（3）整体随音乐表现乐曲。
（4）选择自己想要表达的角色进行身体律动，唱到自己的角色就表演动作，没唱到的就听音乐准备。
3、随音乐律动：
师：让我们根据节奏进行拍腿拍手，念一念，拍一拍，唱一唱。
大公 鸡在 朝霞 里 喔 喔 叫
拍腿 拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍手 拍腿
师：你今天有什么收获？ 生自由回答。
五、师总结：
师：一年之季在于春,一天之季在于晨,我们一起在清清的早晨听到了大公鸡喔喔叫,还听到小闹钟丁零零零零,当然最美妙的是小朋友清晨里问早的声音。同学们让我们大家每一天都在“你早”中珍惜时间,展露笑容、关爱他人，给美丽的校园增添更加炫丽的色彩吧！
师：让我们在歌声中结束今天的课，同学们再见！

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