资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 九年级 学期 春季
课题 写作：学习扩写
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.了解扩写的概念，掌握扩写的一般技巧。 2. 学会用扩写的方法，丰富文章的内容，升格自己的作文。
课前学习任务
1.回顾自己的写作经历，反思不足。
2. 阅读教材p15页的相关内容。
课上学习任务
【学习任务一】比较阅读，归纳方法 出示案例《三顾茅庐》片段 原文：关张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人门外等候。 材料一：关羽张飞在门外站了很久，没听到任何动静，看到刘备还站在院子里，张飞很生气的对关羽说：“这位先生怎么如此傲慢，眼见着哥哥在门外站着，他竟然安心睡觉，推说睡觉不愿开门。等我去屋后放一把火，看他起不起来。”关羽再三劝住他。刘备仍然命令他们二人在门外等候。 材料二：关羽、张飞站在门外等了很久，不见动静，进去一看，刘备还站在院中等候。张飞非常气愤，本欲发火，但转念一想：“也许这正是诸葛亮考验众人诚意的一种方式，不如激他一激，看他如何。”于是他心生一计，故意对关羽大声说道：“这位先生为什么如此傲慢？看见我哥哥站在门外，他竟然还卧床休息，推说睡觉不愿开门！等我去屋后放一把火，看他起不起来？”说完就假意向屋后走去，关羽再三劝住他，张飞却心中暗自好笑。刘备见了，赶紧命二人到门外等候。 材料三：早春的一天，刘备准备第三次拜访诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子将他捆来。刘备听了非常生气，责备了他们一顿，仍亲自去拜访诸葛亮。一路奔波终于到了隆中。诸葛亮正在睡午觉，刘备顾不得路途的疲劳，让大家在外面静候。自己轻手轻脚的走进里屋，静静地站在房门外等候。早春的天气仍有几分寒冷，未褪去的寒意充斥着周围的空气，时间就在风的吹刮中流逝。急性的张飞拿着刀在门口跺来跺去，难以忍耐，破口大骂道：“真没见过这么傲慢的人，哥哥在门外苦心等待，他却安心睡觉，我现在就去他屋后放火，看他起不起来!”刘备一时大怒，道：“我们是来求见先生的，怎么这般无礼，只要能见得孔明先生一面，等再久都无妨!”关羽和张飞无可奈何依了哥哥的话，只得继续在门口等候。
闪光点不足之处材料一材料二材料三
归纳扩写方法：
【学习任务二】头脑风暴 八十四岁的钟南山，面对来势汹汹的新冠病毒疫情，他毅然成为了“最美逆行者”，在前往武汉疫区高铁的餐车上，疲惫到仰头睡着，感动了亿万中国人。 原文中心人物形象扩点合理想象
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