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(共19张PPT)
第6课时 测试塔台模型
第一单元 小小工程师
一、塔台模型制作好了，让我们一起来测试塔台模型吧！
1.测试塔台模型的各项功能需要使用不同的工具，请在需要的工具前画“√”。
（√）米尺 （√）规格一致的书本或钩码
（ ）放大镜
（√）电风扇 （√）地震模拟仪 （ ）弹簧测力计
2.下列方法可以准确地测试塔台模型的抗风能力的是（ C ）。
A.用力摇晃放置塔台模型的桌子
B.将塔台模型放在空旷的室外，接受自然风的检验
C.用电风扇不同风力等级来吹制作的塔台模型
3.测试塔台高度时，下列说法中正确的是（ A ）。
A.测试时需将塔台模型平放在桌面上，将米尺竖直放在塔台模型的旁边，视线平视读出数值
B.选择学生尺测量比选择米尺测量更准确
C.每组使用的测量工具可以不同，只要能够测量相应的数据即可
4.右图是在测试塔台的（ B ）。
A.抗压能力
B.抗震能力
C.抗风能力
5.根据要求塔台模型的高度应该设计为（ B ）。
A.20厘米左右
B.60厘米左右
C.120厘米左右
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.甲、乙两个小组建造的塔台，第三本“科学课堂作业”放上去后，都没有倒塌，说明这两个塔台的承重能力是一样的。
（ × ）
2.塔台的高度对抗风、抗震能力没有影响。 （ × ）
3.吸管使用的数量也是其中的一个测试指标。 （ √ ）
4.底部重量轻的塔台模型，抗风能力强。 （ × ）
5.塔台模型抗风能力测量时，需要将电风扇逐渐增加风挡。
（ √ ）
6.在测试塔台承重时，可以在塔台顶端放置一块纸板用于盛放称量物体。 （ √ ）
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.刘明同学发现塔台比较稳固的主要原因是（ A ）。
A.上小、轻，下大、重
B.上大、轻，下小、重
C.上大、重，下小、轻
D.上小、重，下大、轻
2.测试塔台的承重能力时，如果第12本“科学课堂作业本”放上去后，塔台开始倾斜并倒塌，那么这个塔台模型的承重能力应该是（ B ）本“科学课堂作业本”的重量。
A.10 B.11
C.12 D.难以确定
3.下列说法错误的是（ C ）。
A.塔台的承重能力和安全性是测试的第一要素
B.设计图及文字说明也是测试的重要指标
C.展示与测试时只要组长一个人就行了，其他组员不用参加
D.在承重、抗风、抗震指标基本相同时，还可以比较美观度
4.在测试的研讨环节，下列说法错误的是（ B ）。
A.虚心听取其他小组提出的建议
B.坚持自己小组的观点，无视他人意见
C.学习其他小组的经验，改进自己小组的缺点
D.根据存在的问题，找出其中的原因
5.在比较两个塔台模型抗风能力的强弱时，下列方法中最合适的是（ C ）。
A.把塔台模型放在同一平板上，慢慢倾斜平板
B.用嘴分别吹动塔台模型
C.用电风扇的同档风力分别吹动塔台模型
D.用手分别推动塔台模型
四、探究题。
　　我们在建造塔台模型的过程中经历了这几个阶段：①设计塔台模型；②明确塔台建设的要求和问题；③评估改进塔台模型；④制作塔台模型；⑤测试塔台模型。请用以上序号回答下列问题：
1.制作塔台模型的步骤是：　
②①④⑤③　。
2.在制作塔台模型的过程中，　
①　是耗时最长、贯穿工程任务始终的。
3.如图展示的是工程中的　⑤　阶段。
4.在制作塔台模型的过程中，需要反复循环的步骤是 ①④⑤③　。

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