资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 高一年级 学期 春季
课题 《名著介绍与方法指导》
教科书 书 名：统编版教材 语文必修 下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
吴思睿 上海市第三女子中学 高一6班 202310616
学习目标
1. 激发阅读《红楼梦》的兴趣，整体了解《红楼梦》的故事情节、人物关系、结构特点。 2. 鼓励学生用多种阅读方法自读《红楼梦》，引领学生从“走近”到“走进”。
课前学习任务
1.完成《红楼梦》整本书阅读调查问卷 ⑴在开启整本书阅读之前，你对《红楼梦》了解多少 [单选题] 选项小计比例A.听说过1131.43%B.看过影视剧片段1234.29%C.阅读过简装本12.86%D.阅读过原著的片段1028.57%E.都不太了解12.86%本题有效填写人次35
⑵你对哪个内容最感兴趣 [单选题] 选项小计比例A.宝黛爱情悲剧1131.43%B.贾府的盛衰514.29%C.人物复杂的内心1337.14%D.结构特点00%E.建筑、饮食、服饰文化等514.29%F.其他（如语言特点等）:12.86%本题有效填写人次35
⑶你认为哪些原因可能造成你阅读整本书的困难 [多选题] 选项小计比例A.人物众多，人物关系难以梳理2674.29%B.情节跳跃性大，理不清主线，记不住前后有关联情节，也不明白个别情节设置的意义2057.14%C.由于对开篇前五回理解有难度导致你对后续的阅读失去信心1542.86%D.原著中对饮食、医药、服饰、诗词联对等描述让你觉得有隔膜1440%E.其他:38.57%本题有效填写人次35
⑷你打算用哪些方法让自己在原有基础上离《红楼梦》整本书阅读再接近一点 （不超过三项） [多选题] 选项小计比例A.去青浦大观园摄像摄影，增加感性体验。822.86%B.查找资料，阅读名家点评，做阅读小卡片。822.86%C.听红学讲座，看哔哩哔哩上影视剧片段，做简短札记。2982.86%D.利用回目，把同一事件或者同一人物进行勾连。1131.43%E.画思维导图，梳理主要人物关系和主要事件始末。617.14%F.选择最感兴趣的一个人、一个事件、一种文化习俗进行专题研究。1131.43%G.比较阅读，如将《红楼梦》和其他晚清小说进行比较阅读;将《红楼梦》和《乡土中国》进行对照阅读等。1337.14%H.其他阅读方法:38.57%本题有效填写人次35
⑸整本书阅读教学后，你最希望自己在哪方面有更多的习得体验 [单选题] 选项小计比例A.在高考中能准确应答和《红楼梦》相关的题目。2468.57%B.能较充分的了解其中一到两个人物形象的复杂性格、丰富内心。25.71%C.能在悲剧事件的推进中体会小说纵横交错的结构特点。25.71%D.能在生动的日常生活细节中感受其丰富的文化内涵。25.71%E.能较深刻体会《红楼梦》悲剧主题蕴含的深刻意蕴。514.29%本题有效填写人次35
2.查阅相关资料，初步了解曹雪芹及《红楼梦》创作背景、成书经过、版本、他人评价。设计红楼知识小卡片。 3.简要梳理人物关系图表。 4.就自己最感兴趣的一个事件或一个人物做简要介绍。 要求： ⑴联系回目，利用思维导图进行事件梳理。选择“宝黛爱情悲剧”“贾府盛衰之变”等能贯穿整本书的重要事件展开。 ⑵为自己感兴趣的一个人物进行名片形象设计。设计要求：姓名、外貌特征、性格特征、人物判词、倘若穿越至现代的职场身份（需与《红楼梦》相应人物特长、个性匹配，简述理由），可配图画像。其他诸如人物花签等可酌情添加。
课上学习任务
【学习任务一】课上交流曹雪芹及《红楼梦》的创作背景、成书经过、版本、他人评价。 （1）简介《红楼梦》。《红楼梦》是“无材补天”的顽石在人世间的“传记”。这块顽石幻化为贾宝玉，经历了“木石前盟”和“金玉良缘”的爱情悲剧，目睹了“金陵十二钗”等女子的不幸人生，体验了封建大家族盛极而衰的巨变。这部巨著不以波澜壮阔的场面或曲折离奇的情节取胜，而是在日常生活的细腻叙写中寄寓作者对社会人生的透彻观察和深刻思索，塑造了许多富有典型性格的艺术形象，代表了我国古代小说艺术的最高水平。 后人的评价： “《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也……《红楼梦》者，可谓悲剧中之悲剧也。” ——王国维 “自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”——鲁迅 “《红楼梦》的的确确，不折不扣，是第一奇书。” ——俞平伯 （2）简介作者。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。曹家祖上有战功，与皇室关系密切，书香门第。曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种经历使其产生思想上的矛盾：一方面，少年时代的贵族家庭生活经历在他身上留下了烙印，使他对曾有的生活怀有温情的眷念；另一方面，他对社会的腐败、丑恶有清醒的认识同时不可避免陷入“空幻”之中。 （3）简介《红楼梦》的成书经过。曹雪芹写《红楼梦》的具体年月已无从查考，只能从书中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据考证：全书共一百一十回，因为曹雪芹留下的一份完整的提纲也是一百一十回。前八十回在他去世前已传抄于世，后三十回也基本完成，只是由于某种原因没有流传下来，这是不可弥补的损失。到18世纪末，高鹗续写了后四十回，补成了现行的一百二十回本。 （4）介绍《红楼梦》的版本。①抄本系统－脂评本：人们把经过脂砚斋评点的《红楼梦》称为脂评本，全名为《脂砚斋重评石头记》。脂砚斋为何许人，研究者没有定论，但有一点可以肯定，他是曹雪芹的密友，是《红楼梦》的主要评论者。研究《红楼梦》者大部分以脂评本为主要依据。从某种意义上来说，脂砚斋参与了《红楼梦》的创作。②印本系统：有程甲本、程乙本两种，即由程伟元排版、印刷的版本。
【学习任务二】了解回目在《红楼梦》整本书阅读中的作用 思考T69邮票的排序和事件概括在《红楼梦》中是否有依据？ 1.对比思维导图中的人物关系图，邮票遵循了以宝玉为中心，按照感情亲疏、血缘远近、受众熟悉的程度进行排序。 2.小组合作，利用回目快速检索邮票中票图名称在《红楼梦》中对应的事件。 图序票图名称《红楼梦》回目图序票图名称《红楼梦》回目12-1黛玉葬花12-2宝钗扑蝶12-3元春省亲12-4迎春诵经12-5探春结社12-6惜春构图12-7湘云拾麟12-8李纨课子12-9凤姐设局12-10巧姐避祸12-11可卿春困12-12妙玉奉茶
3.你能发现《红楼梦》的回目在整本书阅读中起到哪些作用？ 请在⑴⑵的横线上填上自己的思考，在和老师、同学交流中又有哪些新的认识，请填写在⑶⑷的横线上。 ⑴___________________________________________________________________________ ⑵___________________________________________________________________________ ⑶___________________________________________________________________________ ⑷___________________________________________________________________________ 【学习任务三】《红楼梦》前五回对整本书阅读的意义。 1.概述前五回的主要内容。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.理解全书_________________结构布局。 前五回对整本书阅读的意义价值，我最有感受的是________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
推荐的学习资源
1.曹雪芹、高鹗《红楼梦》 人民文学出版社2017版 2.王昆仑《<红楼梦>人物论》北京出版集团公司北京出版社 2011-02 3.詹丹《重读<红楼梦>》上海教育出版社 2020-08 4.[美]莫提默·J.艾德勒/查尔斯·范多伦 《如何阅读一本书》商务印书馆出版 2004-01

展开更多......

收起↑