资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 高一 学期 春季
课题 烛之武退秦师
教科书 书 名：语文必修下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
陈琳 上海市奉贤中学 高一11班 211121
学习目标
1.理解文意，分析人物形象和说理艺术； 2.把握《左传》传递的文化背景和思想观点； 3.了解《左传》中“预叙”的叙事特点；
课前学习任务
1.了解烛之武其人； 郑国圉正，养马官，年过七十，须眉尽白，佝偻其身； 2.查询《烛之武退秦师》的故事背景； 春秋时，秦、晋二国世代联姻，秦穆公帮助晋文公重耳登上君位，并将自己最喜爱的女儿文嬴嫁给他。鲁僖公三十年(公元前630年)，晋国和楚国大战于城濮，结果楚国大败，晋国的霸业完成。在城濮之战中，郑国曾协助楚国一起攻打晋国，而且晋文公年轻时流亡到郑国，受到冷遇，所以文公把新仇旧怨加到一块，于两年后联合秦国讨伐郑国。 3.围绕题干中的“退”字，梳理故事脉络； 1~2自然段，退的背景。第3自然段，退的过程。第4自然段，退的结果。
课上学习任务
【学习任务一】 在烛之武之外，还有一个熠熠生辉的人物。本文的整体故事发展都是依照他的一句话而展开的。请细读课文，寻找这句话，并思考整篇文章如何与这句话一一呼应？ 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 国危矣：点明了战争的大背景，第一自然段，“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”郑国得罪了晋国。“晋军函陵，秦军氾南”，郑被重重包围。 若使烛之武：第二段“许之”、第三段的“夜缒而出”、“层层推进的言语”，可以看出烛之武的忠诚和智慧。 补充：①以退为进；②晓之以理；③诱之以利；④以史为据；⑤明晓弊端； 师必退：第三段“与郑人盟；乃还”；第四段“吾其还也”； 补充：见秦君？战争主要是晋、郑之间的矛盾。地理位置上，秦军距离较远，灭郑对秦意义不大。且秦国实力强大，如果秦退兵，晋国的力量大大削弱。秦伯本人重利轻义。 【学习任务二】 佚之狐预判的根本依据是什么？ 春秋末年，对于礼的推崇，对于利的渴望，礼成为了谋取“霸权”和“利”的工具；晋出于“礼”和“利”的综合考虑，会选择退兵。 佚之狐预判源于对时代特点的精准把握。 【学习任务三】 总结《左传》独特的叙事特点及其好处； 预叙：在故事开始前，事先讲述或提及以后事件的一切叙述活动。 突破了按照时间直线叙事的单调，增强史书的文学性和可读性。 串联起整体的故事情节，呈现出故事发生和发展的必然性。 暗示着人物的性格和命运走向，从而更好地传递出作者所要反映的社会现实和思想观点。
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1.《春秋左传注》。 2.《士人风骨》。

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