资源简介

(共23张PPT)
从互联网到物联网
数字素养提升课程之
授课教师：XX
授课时间：2023.6
知道物联网与互联网的异同，学习物联网的三层逻辑结构。
感受物联网带来的便捷，了解物联网在生活中的应用。
TARGET
学习目标
1
3
通过对身边应用场景的分析，认识万物互联的基本原理。
2
LOGO
课前导入
新课认知
探究活动
课堂回顾
乘坐公交车去科技馆
等车需要多久？
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
活动一
假如物品“活”了过来
开发想象力：造句
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新课认知
探究活动
课堂回顾
如果_________活过来了，
它会_____________________________。
闹钟
在我睡过头的时候把我叫醒
空调
根据今天的天气帮我设置温度
扫帚
把弄脏的地板自动打扫干净
如果物品有微信群……
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
如果物品真的“活”了过来……
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
Q:如何让物品像人一样提供服务？
LOGO
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探究活动
课堂回顾
物联网（Internet of Things，IOT）是在计算机网络的基础上，把传感器、控制器、人与物等联系在一起，使物品感知到环境的变化，并且通过网络彼此沟通，彼此交换信息，给我们提供各式各样的服务。
有感觉的功能
有上网的功能
有服务的功能
Q:物联网到底是什么？
LOGO
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探究活动
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活动二
物联网的运行原理
试试呼叫“小度小度”，让它帮助我们做些什么吧
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探究活动
课堂回顾
智能音箱
（呼“小度小度”启动）
物联网是怎么运行的呢？（智能音箱打开窗帘的案例）
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新课认知
探究活动
课堂回顾
智能音箱
（呼“小度小度”启动）
小度小度，打开窗帘
Q1：物联网当中的“感觉”器官
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新课认知
探究活动
课堂回顾
智能音箱
（呼“小度小度”启动）
小度小度，打开窗帘
传感器
控制
控制
Q2 : 物联网当中的“联网”
LOGO
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探究活动
课堂回顾
智能音箱
小度小度，打开窗帘
传感器
控制
控制
计算机网络
物联网
+人、+物
基础
Q3 : 物联网当中的“服务”
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
智能音箱
小度小度，打开窗帘
传感器
控制
控制
这些物品对信息进行管理、计算、存储、分析、以及提供用户所需要的各种服务等功能。
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
感知层
网络层
应用层
物联网的三层逻辑结构
服务器
感觉的功能
上网的功能
服务的功能
三层逻辑结构
LOGO
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探究活动
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活动三
描述智能生活的场景
LOGO
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探究活动
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感知层 信息获取
门上传感器识别到人（红外传感器）
网络层 信息传输
服务器接收到“开灯”命令
服务器发送“开灯”命令
接收“开灯”命令，灯打开了！
应用层
请用自己的话描述：进入家门，全屋灯光全部打开的过程～
服务器
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
请用自己的话描述：进入家门，全屋灯光全部打开的过程～
服务器
1.大门通过红外传感器感觉到
有人来了，
2.通过网络告诉电灯，让电灯
把开关打开，
3.实现自动亮灯的服务。
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
课后作业：造一个物联网的句子
_______(物品)通过_________(传感器)感觉到___________(环境变化)，
它通过网络告诉________(物品),
让________________,
实现________________的服务。
1.什么是物联网？
2.计算机网络和物联网的关系是怎么样的？
3.物联网由哪几部分组成？
今天学了什么？
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
1.什么是物联网？
2.计算机网络和物联网的关系是怎么样的？
3.物联网由哪几部分组成？
今天学了什么？
LOGO
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新课认知
探究活动
课堂回顾
物品感知到环境的变化，并且通过网络彼此沟通，给我们提供各式各样的服务。
计算机网络
物联网
+人，+物
基础
感知层、网络层、应用层
Internet of Things
物联网在生活中的应用
智能家居
智慧交通
智慧物流
未来已来
The Internet of Things
Let’s Go

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