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§1.3噪声及其控制
主备人：戚红民 审核：许庄初中八年级物理组
班级 姓名
【学习目标】
1. 能从物理学角度和环保角度分别来认识噪声。
2．了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
【学习重、难点】
重点: 减弱噪声的三种信息途径；
难点: 噪声的等级、噪声的定义。
【课前准备】
声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？
【课堂学习】
（一）噪声的定义
播放舒缓的轻音乐和响度很大的电锯声；并用示波器分别展示一下它们的波形；
思考：1．听完这两段声音有何感受？
2．示波器的波形有没有区别？
在物理学中，声源做 产生的声音叫乐音；
在物理学中，声源做 产生的且 过大的声音叫噪声。
思考：我们正在上课，隔壁班上正在播放高雅的音乐，这些音乐对我们上课有没有影响呢？
在环境保护学中，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都叫噪声。
（二）噪声的来源
展示：结合上面的八幅图和自己生活的感受，与同学们讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。
噪声的分类：
生活噪声： ；
交通噪声： ；
工业噪声： 。
（三）噪声强弱的等级和危害
1．等级：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号dB）。右图是不同声强级的声音对人的影响，分析可知。
小结：1.0dB是人听觉下限，是人耳刚刚听到的最弱声；
2．安静舒适环境：40～50dB；
3．为了保证休息、睡眠，噪声等级不得超过50 dB；为了保证工作、学习，噪声等级不得超过70 dB；为了保护听力，噪声等级不得超过90 dB；
2．危害：
人们把噪声称为“隐形杀手”，是当今社会的四大污染之一，噪声除了使人烦躁、注意力不易集中，妨碍我作和休息以外，还会对人的健康产生不良影响；长期在强噪声环境中工作的人，除了听力下降外，还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。
（四）噪声的控制
随着现代工业建设、交通运输、城市建设的发展，噪声日益严重，它已成为污染环境的公害之一。世界各国都很重视噪声问题，包括我国在内的许多国家都制定了不同环境的噪声容许标准，并用法律的手段来治理噪声。
1.在声源处控制噪声（控制噪声源）
例：消声器、调小音量、中考期间禁鸣喇叭等；
2.在传播过程中控制噪声（控制传播途径）
例：植树造林、设置屏障、关闭门窗等；
3.在人耳处控制噪声
例：戴耳塞、戴耳罩、塞棉花等
注：1.科学家还采用了以声消声的方法，就是一个声源发出声波的“密部”与另一个声源发出声波的“疏部”恰好相遇，并且相互抵消。
2.噪声监测仪只能显示周围噪声的大小，不能够减弱噪声。
（五）噪声的利用
噪声也能利用，例如，利用噪声可以消除杂草，发电、制冷、除尘等。
【课堂练习】
1．从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是：（ ）
A、小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声
B、乐器发出的声音，响度大的是噪音，响度小的是乐音
C、乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的
D、录音机放出的音乐一定是乐音
2. 为了减弱噪声，人们从噪声的 、噪声的 、噪声 的三个环节进行防治．“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声，无声手枪的“无声”是在 处减弱噪声的，植树造林是在 减弱噪声．政府禁止鸣放烟花爆竹是在 处减弱．
3. 下列属于噪声的是（　　）
A．上课时，老师的讲课声 B．上课时，学校的大喇叭里传出的优美的歌声
C．音乐厅里演奏的交响乐 D．舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声
4. 如图表示（　　）减弱噪声．
A．在声源处 B．在传播过程中
C．在人耳处 D．不能减弱噪声
5. 噪声有时也可利用，以下各种现象中不是利用噪声的是（　　）
A．乐队用锣鼓烘托演出效果
B．有经验的工人凭机器的噪声判断故障发生的部位
C．足球比赛场上观众喝彩声鼓舞了运动员的土气 D．上课时有人大声说话
6. 以下措施不能达到减弱噪声目的是（　　）
A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧建起透明板墙
7. 学校周围环境中噪声应该控制在（　　）
A．25分贝之下 B．50分贝之下 C．90分贝之下 D ．105分贝之下
8. 下列关于噪声的理解，正确的是（　　）
A．0dB是指没有声音 B．0dB的环境是人类最理想的声音环境
C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力
D．噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康

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