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信息技术 第5课 指法顺序要记清 教学设计
课题 指法顺序要记清 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 一年级上
教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：通过学习什么是计算机指法，了解基准键及其作用，能够采用正确的姿势及指法进行打字，初步了解打字的技巧和方法，逐步养成盲打习惯，提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习键盘指法的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。3、数字化学习与创新：通过学习使用键盘，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。
重点 1、能够采用正确的姿势及指法进行打字。 2、初步了解打字的技巧和方法，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。
难点 1、逐步养成盲打习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 拉二胡有专门的指法，否则很难拉出动听的乐曲。弹钢琴也需要掌握专门的指法，这样才能弹奏出优美的旋律。键盘操作也有自己的指法，按指法操作才能提高打字速度!根据这个问题引出今天教学内容学习键盘指法，在开头观看视频来提高学生对这堂课的兴趣，来增加他们对键盘的深刻了解，激起他们对学习键盘指法的兴趣。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容。 思考问题思考：为什么要规范指法呢？ 激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 拉二胡有专门的指法，否则很难拉出动听的乐曲。弹钢琴也需要掌握专门的指法，这样才能弹奏出优美的旋律。键盘操作也有自己的指法，按指法操作才能提高打字速度!思考：为什么要规范指法呢？答： 使用正确的指法，可以帮助我们养成良好的操作习惯并实现盲打，同时也能减轻手指在打字时的疲劳，提高打字速度。一、寻找基准有导航1、认识基准键：小提示：（1）实现盲打，必须先熟悉基准键的位置；（2）基准键是手指在击键前后要复位的按键；（3）其他键都是根据基准键的键位来定位的。2、学习基准键：小提示：（1）开始打字前，左右手的八个手指要放在基准键上，击完其他键后，手指也要马上回到基准键上。（2）这样看来，基准键既是击键的开始位置，也是击键的结束位置。你发现了吗，在“F”键和“J”键上，都有一小块凸起的横杠？凸起的横杠是帮助手指定位用的，这样盲打时就可以方便地找到基准键啦!打开“记事本”，按照手指分工，试着进行下面的练习。1、左手练习:aaqqzzsswwxx ddeeccffrrvv 2、右手练习: jkl; uiop jkl; nm,.3、双手练习:muzhi qingchu konggejian, 拇指轻触空格键，shizhi fengong qingjida, 十指分工轻击打，qingzhunkuai，youjiezou, 轻准快，有节奏，anzhao zhifa laijijian. 按照指法来击键。二、十个手指有分工主键盘区中的按键就有60多个，这10个手指可怎么分啊!指法练习不可操之过急，要按照手指分工一步一步来，先求准确再求速度。一开始眼睛不要老是盯着键盘，要在心中默记键位，养成盲打的好习惯！1、键盘基本键位与手指放置位置键盘的文本输入区主要由：数字区、字母区和符号区组成。左手：小拇指放在A，无名指放在S，中指放在D，食指放在F，拇指在空格键；右手：小拇指放在分号，无名指放在L，中指放在J，食指放在J，拇指在空格键。小提示：大部分键盘的F键和J键都会有两个小凸起，帮助你定位键盘，实现盲打。2、熟记每个手指控制的键位（1）左手食指控制F、G、R、T、V、B、4、5，共8个键位。（2）左手中指控制3、E、D、C，共4个键位。（3）左手无名指控制2、W、S、X，共4个键位。（4）左手小拇指控制1、Q、A、Z、左侧Shift，共5个键位。（5）右手食指控制6、7、Y、U、H、J、N、M 共8个键位。（6）右手中指控制8、I、K、，共4个键位。（7）右手无名指控制9、O、L、。 共4个键位。（8）右手小拇指控制0、P、；、？、右侧Shift，共5个键位。你可能会奇怪，还有两个大拇指放在哪里呢，难道翘着么？（9）我们的左右大拇指就负责控制：空格键。课堂练习：1、闭上眼睛，先用左手和右手的食指慢慢触摸到F键、J键，然后将其他手指依次排开。2、分别从双手食指开始，依次按下其他手指。3、闭上眼睛，在记事本输入:ye jingyu qin er huangyu xi 业精于勤而荒于嬉 xing chengyu si er huiyu sui 行成于思而毁于随1、键盘的三排字母键处于同一平面上，因此，在进行键盘操作时，主要的用力部分是指关节而不是手腕。2、主键盘上数字键的指法训练最好在对字母键熟练后再做，因为击键是从基准键开始的，中间隔了一排，手指移动的距离相对较大。记得要按指法操作哟，先保证输入准确，再提高输入速度。击键不要用力呀，不然的话会敲坏键盘的，手指也容易疲劳。只要努力，每天坚持练习，一定会成为打字高手的!要健康地使用电脑，除了注意正确的打字指法外还要注意哪些问题呢 注意合理安排时间，不能长时间操作电脑。注意电脑开关机的顺序。敲击键盘时力度要适度，不能用力过猛，造成键位失灵或损坏。注意电脑安全，定期查杀病毒。 通过回答问题，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务思考问题，并动手操作解决问题。学生利用所学知识熟记所学每个键位完成课堂练习学生通过实际操作，熟悉键盘劳动反思，思考问题，让学生注意健康使用电脑 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力。培养独立思考的能力，并巩固所学知识培养学生自主学习能力培养独立动手的能力培养学生的思考能力和分析能力
布置作业 1.不看键盘，在“记事本”中输入每个手指分工的按键；2.在“记事本”中，使用标准指法输入以下内容：Shenzheng jiaopingjianfangsong,shangbi shuangshou zirangong.身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。shou fang jianpan jizhunjian, yan li pingmu banmiyuan.手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。yizhi jijian kuaizhunqing, qiyu shouzhi buxudong.一指击键快准轻，其余手指不许动。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力
课堂小结 学生通过学习什么是计算机指法，了解基准键及其作用，能够采用正确的姿势及指法进行打字，初步了解打字的技巧和方法，逐步养成盲打习惯，提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、寻找基准有导航二、十个手指有分工课后作业1.不看键盘，在“记事本”中输入每个手指分工的按键；2.在“记事本”中，使用标准指法输入内容。 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
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第5课 指法顺序要记清
泰山出版社第1册
教学目标
1、信息意识：通过学习什么是计算机指法，了解基准键及其作用，能够采用正确的姿势及指法进行打字，初步了解打字的技巧和方法，逐步养成盲打习惯，提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。
2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习键盘指法的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。
3、数字化学习与创新：通过学习使用键盘，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。
4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。
新知导入
新知讲解
弹钢琴也需要掌握专门的指法，这样才能弹奏出优美的旋律。
键盘操作也有自己的指法，按指法操作才能提高打字速度!
拉二胡有专门的指法，否则很难拉出动听的乐曲。
新知讲解
思考：为什么要规范指法呢？
新知讲解
使用正确的指法，可以帮助我们养成良好的操作习惯并实现盲打。
同时也能减轻手指在打字时的疲劳，提高打字速度。
3.1寻找基准有导航
新知讲解
1、认识基准键：
新知讲解
小提示：
（1）实现盲打，必须先熟悉基准键的位置；
（2）基准键是手指在击键前后要复位的按键；
（3）其他键都是根据基准键的键位来定位的。
新知讲解
2、学习基准键：
新知讲解
开始打字前，左右手的八个手指要放在基准键上，击完其他键后，手指也要马上回到基准键上。
这样看来，基准键既是击键的开始位置，也是击键的结束位置。
新知讲解
你发现了吗，在“F”键和“J”键上，都有一小块凸起的横杠？
凸起的横杠是帮助手指定位用的，这样盲打时就可以方便地找到基准键啦!
课堂练习
打开“记事本”，按照手指分工，试着进行下面的练习。
1、左手练习:aaqqzzsswwxx ddeeccffrrvv
课堂练习
2、右手练习: jkl; uiop jkl; nm,.
课堂练习
3、双手练习:
muzhi qingchu konggejian, 拇指轻触空格键，
shizhi fengong qingjida, 十指分工轻击打，
qingzhunkuai，youjiezou, 轻准快，有节奏，
anzhao zhifa laijijian. 按照指法来击键。
课堂练习
3.2十个手指有分工
新知讲解
主键盘区中的按键就有60多个，这10个手指可怎么分啊!
指法练习不可操之过急，要按照手指分工一步一步来，先求准确再求速度。
一开始眼睛不要老是盯着键盘，要在心中默记键位，养成盲打的好习惯！
新知讲解
1、键盘基本键位与手指放置位置
键盘的文本输入区主要由：数字区、字母区和符号区组成。
新知讲解
左手：小拇指放在A，无名指放在S，中指放在D，食指放在F，拇指在空格键；
右手：小拇指放在分号，无名指放在L，中指放在J，食指放在J，拇指在空格键。
新知讲解
小提示：
大部分键盘的F键和J键都会有两个小凸起，帮助你定位键盘，实现盲打。
新知讲解
2、熟记每个手指控制的键位
（1）左手食指控制F、G、R、T、V、B、4、5，共8个键位。
新知讲解
（2）左手中指控制3、E、D、C，共4个键位。
新知讲解
（3）左手无名指控制2、W、S、X，共4个键位。
新知讲解
（4）左手小拇指控制1、Q、A、Z、左侧Shift，共5个键位。
新知讲解
（5）右手食指控制6、7、Y、U、H、J、N、M 共8个键位。
新知讲解
（6）右手中指控制8、I、K、，共4个键位。
新知讲解
（7）右手无名指控制9、O、L、。 共4个键位。
新知讲解
（8）右手小拇指控制0、P、；、？、右侧Shift，共5个键位。
新知讲解
你可能会奇怪，还有两个大拇指放在哪里呢，难道翘着么？
（9）我们的左右大拇指就负责控制：空格键。
课堂练习
1、闭上眼睛，先用左手和右手的食指慢慢触摸到F键、J键，然后将其他手指依次排开。
课堂练习
2、分别从双手食指开始，依次按下其他手指。
课堂练习
3、闭上眼睛，在记事本输入:
ye jingyu qin er huangyu xi 业精于勤而荒于嬉
xing chengyu si er huiyu sui 行成于思而毁于随
拓展知识
1、键盘的三排字母键处于同一平面上，因此，在进行键盘操作时，主要的用力部分是指关节而不是手腕。
2、主键盘上数字键的指法训练最好在对字母键熟练后再做，因为击键是从基准键开始的，中间隔了一排，手指移动的距离相对较大。
拓展知识
击键不要用力呀，不然的话会敲坏键盘的，手指也容易疲劳。
只要努力，每天坚持练习，一定会成为打字高手的!
记得要按指法操作哟，先保证输入准确，再提高输入速度。
新知讲解
◎思考
要健康地使用电脑，除了注意正确的打字指法外还要注意哪些问题呢
注意合理安排时间，不能长时间操作电脑。
注意电脑开关机的顺序。
敲击键盘时力度要适度，不能用力过猛，造成键位失灵或损坏。
注意电脑安全，定期查杀病毒。
拓展知识
本课总结
通过本次教学，学生通过学习什么是计算机指法，了解基准键及其作用，能够采用正确的姿势及指法进行打字，初步了解打字的技巧和方法，逐步养成盲打习惯，提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。同时，还培养了学生独立思考和解决问题的能力，提高了其信息意识和数字化学习与创新能力。
板书设计
指法顺序要记清
一、寻找基准有导航
二、十个手指有分工
课后作业
1.不看键盘，在“记事本”中输入每个手指分工的按键；
2.在“记事本”中，使用标准指法输入内容。
课后作业
1.不看键盘，在“记事本”中输入每个手指分工的按键；
2.在“记事本”中，使用标准指法输入以下内容：
Shenzheng jiaopingjianfangsong,shangbi shuangshou zirangong.
身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。
shou fang jianpan jizhunjian, yan li pingmu banmiyuan.
手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。
yizhi jijian kuaizhunqing, qiyu shouzhi buxudong.
一指击键快准轻，其余手指不许动。
课后作业
答：
谢谢
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