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蒲松龄，清代小说家，
山东淄川（今淄博市）蒲家庄人。
字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。
作者介绍
蒲松龄从小热衷功名，19岁参加科举考试，童试中连中县、府、道的第一，但此后却7次应乡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。
他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗的一面，但也有“足迹不践公门”的傲视权贵的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日，“仕途黑暗，公道不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明”（《与韩刺史樾依书》）。于是，他把满腔愤气寄托在《聊斋志异》的创作中。
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血而成。
收集了大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。
作者书房斋名
记录
奇异之事
题材可分为：
①婚姻爱情类，如《婴宁》、《连城》、《小翠》
连城，大户之女。有才名，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，有乔生献诗，甚可，父贫之，连城病，几死，生割肤肉活之，父又悔婚。后又死，生悲绝，会于冥府，得友人助而双双复生和好。
《连城》
②批判科举制度类，如《叶生》、《司文郎》、《颜氏》等
一瞎和尚用鼻子嗅试卷，以定文章的好坏，有人将一高官的文章烧了给他闻，竟至：“向壁大呕，下气如雷。”
《司文郎》
席父被冤至死，方平赴泉下为父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，乌烟瘴气，方平不畏权势酷刑，不睬金诺寿，终于战胜邪恶，伸张正义。
③揭露黑暗现实，如：《席方平》、《胭脂》、《促织》
《席方平》
写鬼写妖，高人一等
刺贪刺虐，入骨三分
——郭沫若评《聊斋志异》
明末志怪群书，大抵简略，又多荒怪，诞而不情。《聊斋志异》独于详尽之外，示以平常，花妖狐魅，多具人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。
——鲁迅《中国小说史略》
促 织
蒲松龄
给下列加线的字注音
迂讷 裨益
爇香 翕辟
掭 不啻
抢呼欲绝 惙然
蹄躈 龁
觇视 俾入邑庠
nè
bì
ruò
xī
tiàn
chì
qiāng
chuò
qiào
hé
chān
bǐ xiáng
第一段：
岁征民间
试使斗而才
得佳者笼养之，昂其直
辄倾数家之产
第二段：
遂为猾胥报充里正役
成然之
早出暮归
特殊句式
词类活用
通假字
特殊句式
词类活用
特殊句式
词类活用
词类活用
词类活用
重点提示
第三段：
问者爇香于鼎
不知何词
成妻纳钱案上，焚拜如前人
归以示成
第四段：
得无教我猎虫所耶？
见有虫伏棘根
遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出。
大喜，笼归
上于盆而养之，蟹白栗黄
特殊句式
特殊句式
特殊句式
特殊句式
莫不是（注意）
特殊句式
特殊句式
词类活用
词类活用
第五段：
而翁归，自与汝复算耳
第六段：
既而得其尸于井
取儿藁葬
喜置榻上
覆之以掌，虚若无物
手裁举，则又超忽而跃
见虫伏壁上
成以其小，劣之
壁上小虫忽跃落襟袖间
思试之斗以觇之
通假字
特殊句式
词类活用
特殊句式
特殊句式
通假字
特殊句式
词类活用
特殊句式
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第七段：
村中少年好事者驯养一虫
日与子弟角
而高其直
纳比笼中
不敢与较
因合纳斗盆
急解令休止
则虫集冠上
掇置笼中
特殊句式
词类活用
词类活用
通假字
特殊句式
特殊句式
特殊句式
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特殊句式
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第八段：
翼日进宰
又试之鸡
以金笼进上
细疏其能
益奇之
抚军不忘所自
又嘱学使俾入邑庠
不数岁，田百顷，楼阁万椽
第九段：
民日贴妇卖儿
裘马扬扬
天将以酬长厚者
仙及鸡犬
通假字
特殊句式
特殊句式
词类活用
词类活用
特殊句式
特殊句式
特殊句式
词类活用
词类活用
词类活用
特殊句式
一词多义
（1）顾
① 回头看，如“成顾蟋蟀笼虚”(《促织》)
② 看，环视，如“徘徊四顾，见虫伏壁上”。（《促织》）
③ 转折连词，相当于“只不过”，如“顾念蓄劣物终无所用”。（《促织》）
④ 顾虑，考虑，如“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。（《鸿门宴》）
⑤探望，拜访，如“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）
（2）责
① 索取，如“每责一头，辄倾数家之产”。（《促织》
② 差使，如“留待期限，以塞官责”（《促织》）
③ 责令，如“试使斗而才，因责常供”。（《促织》）
④ 责罚，如“当其为里正，受扑责时”。（《促织》
（3）靡
① 无，没有，如”靡计不施，讫无计”。（《促织》）
② 败退，如“试与他虫斗，虫尽靡”。（《促织》）
③ 倒下，如“吾视其辙乱，望其旗靡”。（《曹刿论战》）
（4）发
① 打开，如“窥父不在，窃发盆”。（《促织》）
② 挖，如“于败堵丛草中，探石发穴”。（《促织》）
③ 头发，如“即道人意中事，无毫发爽”。（《促织》）
④ 射出，如“见其发矢十中八九”。（《卖油翁》）
⑤ 抒发，如“扼腕墓道，发其志士之悲哉”。（《五人墓碑记》）
⑥征发，派遣，如“发闾左戍渔阳九百人”。（《陈涉世家》）
归纳本课中出现的表示时间短暂的词语
俄见小虫跃起。
旋见鸡伸颈摆扑。
少间，帘内掷一纸出。
斯须就毙。
未几，成归。
无何，宰以卓异闻。
既而得尸于井。
食顷，帘动。
俄：不久，一会儿。
旋：随即，跟着就。
少间：一会儿。
斯须：一会儿。
未几：没多久。
无何：没多久。
既而：不久，随后。
食顷：吃一顿饭的工夫。
1、征虫
2、捕虫（一捕）
3、卜虫
4、捕虫（二捕）
5、毙虫
6、捕虫（三捕）
7、斗虫
8、献虫
9、评虫
悲
悲
喜
化悲为喜
故事情节 请用“__虫”为小标题梳理各段大意
序幕
开端
发展
高潮
结局
尾声
喜
曲折离奇，跌宕起伏
离奇、虚幻的情节
成名夫妻由求神问卜而得佳品——这个情节提炼了现实生活，旧时人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜。但那些灵验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻情节，正曲折地反映了成名夫妇实际上已无生路，读者读了，自会想到这点。
成名九岁的儿子魂化蟋蟀而且轻捷善斗——这个情节也有现实因素，在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋蟀则不可能。但这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。
结尾的的喜剧结局——既然魂化蟋蟀不可能，那成名一家的摆脱厄运，裘马扬扬也就纯属幻想。但这个情节却深刻地揭示了封建政治的腐朽性，读者读了，自会联系当时官场的黑暗现象。
“异史氏曰”一段议论文字，这是蒲松龄对故事所作的评论，他把这件事情放在整个社会现实背景上来分析它产生的根源和危害，借此表明自己对所记之人和事的态度，使作品的主题更鲜明、突出。
作者讽刺了哪些社会现象？
天子不顾民命
官贪吏虐
科敛丁口，并受恩荫
一人飞升，仙及鸡犬
篇末评论
怎样客观评价这一段评论？
作者为民请命、借古讽今，深刻地揭露了造成黑暗现实的根源，这些应予肯定。可是作者用“善恶有报”的宿命观点来解释成名的一贫一富，明显属于宣扬封建迷信，客观上只能起麻痹被压迫群众的反抗斗争的消极作用，应予否定。
全文特点概括
3、借古讽今的手法
1、细腻的心理描写
2、跌宕起伏、曲折生动的故事情节
总结拓展
读下面一则与《促织》相关的野史，与课文作比较，有哪几处不同？
宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖《明朝小史》）
① 野史是一大悲剧，蒲松龄的《促织》却是“喜剧” ；
② 野史为骏马来换蟋蟀，《促织》以占卜得蟋蟀；
③妻失促织，惧而自缢， 《促织》子毙促织，惧而投井；
④鸡啄食促织；《促织》促织胜鸡；
⑤夫亦自经

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