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综合探究一 从“驱除鞑虏"到“五族共和”
一、知识导航
通过对从“驱除鞑虏”到“五族共和”转变的了解，懂得中国是一个统一的多民族国家，中华民族是在漫长的历史过程中形成的，是各民族共同缔造的。21世纪教育网版权所有
二、知识解读
（一）、感受“多元一体”
1．中华民族的组成
(1)自古以来，中华大地上生活着许多不同的族群。
(2)在不同历史时期，曾出现过许多生产方式、生活方式各不相同的少数民族。有些少数民族后来消失了，有些则长期生息在中国的历史疆域内。www-2-1-cnjy-com
(3)今天的中国，是由56个民族共同组成的中华民族大家庭。
2.中华民族的形成
时间
形 成
汉族的前身是华夏族
“华夏”在先秦时期是中原的地域、国家与族群指称
魏晋南北朝时期
出现了民族大融合的趋势， “中华”一词出现
在长期的历史发展中
各少数民族与汉族相互交流汇聚，不断融合，逐渐形成和发展成为共同的中华民族。梁启 超首次使用了“中华民族”一词
后来
人们用“多元走向一体”形容中华民族的形成
（二）探究“驱除鞑虏”
时间
表 现
重大转折
清朝后期
列强侵略中国，中华民族的命运发生重大转折一一从昂首挺立于世界民族之林到面临亡国灭种的严重危机
民族觉醒
甲午战争后
民族危机极大地激发了民族意识的觉醒。1898年，康有为等发起成立保国会
加深危机
20世纪初
列强在中国边疆地区的侵略扩张
①1903～1904年，英国入侵西藏
②1905年，日本从俄国手中转租中国的旅顺、大连湾及长春到旅顺的铁路③1910年，俄国煽动部分蒙古贵族和活佛，酝酿叛乱“独立”
振兴中华
20世纪初
清政府的腐败无能，使革命派认识到民族富强，必须推翻清政府的专制统治。他们从历史中寻找依据，激发人们的斗争热情
三、走向“五族共和”
1．原因：在反帝反专制的斗争实践中，人们逐渐认识到，只有将全民族的力量团结在一起，才能抵御外侮，防止列强瓜分中国。21教育网
2．形成：孙中山把矛头明确指向清朝专制统治，主张中华民族内部各民族平等。辛亥革命充分体现了民族平等的思想，促成了现代中华民族观念的初步形成。
3．影响：“五族共和”的说法把中国各族人民看作一个整体，中华民族的名称从这时得到广泛传播，越来越成为中国各族人民的共识。21cnjy.com
三、知识探究
1．据史籍记载，中国古代少数民族至少160多个。你在八年级的学习中了解到哪些少数民族?请说出至少三个民族的名称，21·cn·jy·com
如匈奴、羌。鲜卑、羯、氐等。
2．你知道这些少数民族后来的发展情况吗?请举例说明。
鲜卑族：经过孝文帝改革后，同各民族的融合加快；到了隋唐时期，鲜卑作为民族实体和政权实体融入到其他民族中。匈奴：西晋时，大部分内迁中原。隋唐时期，匈奴融入各民族之中。www.21-cn-jy.com
3．想一想，面对列强的侵略扩张，中国人应该怎样做才能避免国家被分裂的危险?
中国人民应该团结起来，共同抵御外敌的入侵，努力发展军事和经济实力，增强民族意识，共同维护国家主权和领土的完整等。2·1·c·n·j·y
4．回顾一下，兴中会的宗旨是什么?它的诞生有着怎样的历史背景?
兴中会的宗旨是“振兴中华”。
背景：19世纪末，中国民族危机日益严重，同时中国民族资本主义有所发展。在这种情况下，中国民族资产阶级开始登上历史舞台。民族资产阶级的上层，以康有为、梁启超为代表的近代资产阶级维新派主张在中国实行资本主义改革，实行君主立宪制，与此同时，民族资产阶级的中下层提出了进行资产阶级革命、实行民主共和的主张。
5．当时，有人将同盟会革命纲领中的“恢复中华”理解为在汉族聚居的18个省范围内恢复建立汉族国家。对此，你是如何认识的?【来源：21·世纪·教育·网】
这一理解是狭隘的。“恢复中华”以推翻清朝统治，光复大汉河山作为首要条件，这一口号在发动占国民大多数的汉人方面固然有其号召力，但是要在汉族聚居的省份范围内建立汉族国家，就不利于团结国内各民族共同奋斗夺取革命胜利。要建立在民主共和国，自然需要团结包括满族在内的国内各民族一起努力。21·世纪*教育网
6．观察上述两幅旗帜的图案，结合它们各自表达的含义，议一议，旗帜的变化说明了什么问题?
这反映出革命党人从“排满”到“五族共和”，提倡国内民族平等这一重大思想转变过程。
综合探究一 从“驱除鞑虏"到“五族共和”
知识清单
1．“中华”一词出现在什么时候?谁首次使用了“中华民族”一词?
2．孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华”的意思是什么?请你谈谈从“驱除鞑虏”到“五族共和”的原因是什么?21世纪教育网版权所有
3．“五族共和”中的五族指的是哪五族?孙中山的民族观是怎样的?他是如何实现的?
二、能力训练
（一）、选择题
1．中华民族的历史是各民族共同缔造的，下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大融合的是( )21教育网
A．北魏孝文帝 B．汉光武帝 C．汉武帝 D．秦孝公
2．中华民族是伟大的民族。首次使用了“中华民族”一词的是 ( )
A．康有为 B．梁启超 C．孙中山 D．毛泽东
3．促成了现代中华民族观念的初步形成的历史事件是 ( )
A．戊戍变法 B．洋务运动 C．新文化运动 D．辛亥革命
4．使得中华民族的命运发生重大转折——从昂首挺立于世界民族之林到面临亡国灭种的严重危机的是 ( )21cnjy.com
A．清军入关 B．日本全面侵华C．元朝统一中国 D．列强侵略中国
5．“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”是辛亥革命的纲领。其中“驱除鞑虏，恢复中华”属于三民主义中的 ( )www.21-cn-jy.com
A．民权 B．民生 C．民族 D．民主 ( )
6．前身是华夏族的民族是 ( )
A．汉族 B．满族 C．壮族 D．蒙古族
7．文绣是清朝末代皇帝溥仪的妃子。1931年由于不堪忍受溥仪的凌辱，要求法院出面调解，并于同年10月22 日正式与溥仪解除婚约。这件事情震动了当时的社会，被称为中国千年未有的奇事。这件事情充分说明了当时( )21·世纪*教育网
A．清王朝已经彻底没落了 B．中国女性逐渐摒弃了落后的封建观念
C．法院的权力已经高于皇权 D．一夫一妻的制度已经确立
8．孙中山是中国近代民主革命的先行者。他一生屡遭挫折，但从未放弃理想即建立一个基于社会正义的民主社会；他一生策略多变，但目标坚定不移即实现中国的统一和富强，以跻身于世界强国之林。他为拯救和改造中国耗费了毕生的精力，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。1905年8月，孙中山在日本东京建立的统一的革命组织是 ( )
A．兴中会 B．中国同盟会 C．强学会 D．中国国民党
9．1903—1904年，入侵西藏，企图将西藏从中国分裂出去的国家是 ( )
A．美国 B．德国 C．俄国 D．英国
10．当代美国历史学家费正清写道：“它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧性的……”材料中的“它”是指 ( )
A．戊戌变法 B．新文化运动 C．辛亥革命 D．五四运动
11．民国初年，北京大学教授辜鸿铭，出生在印尼，在英国读书，在北洋政府做部长，娶了日本女子为妻，是个“生在南洋、学在西洋、官在北洋、妻是东洋”的奇人。他的人生经历反映了 ( )2·1·c·n·j·y
A．新式学堂注意培养人才 B．中外通婚成为社会的时尚
C．近代中国社会逐渐开放 D．清政府重用留学归国人员
12．“五族共和”的五族，除汉族外，还包括 ( )
①壮族 ②满族 ③蒙古族 ④回族 ⑤藏族
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
13．1912年9月3日，孙中山发表演说，指出“我国去年之革命，是种族革命，亦是政治革命”。其中的“革命” ( )【来源：21·世纪·教育·网】
A. 首先爆发于“六朝古都”南京 B. 高举“民主”和“科学”两面大旗C. 结束了我国两千多年的封建制度 D. 结束了我国两千多年的封建帝制
(二)、非选择题
14．阅读下列材料：
材料一：“师夷长技以自强。”
材料二：“变者，天下之公理也。”
材料三：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”
请回答：
(1)上述材料反映了哪三个政治派别的主张?
(2)请举出政治派别的代表人物各一位。

(3)综合上述材料，反映出中国人在学习西方问题上有何发展变化?
15．阅读材料，回答问题。
材料一：“民国肇兴，五族共和，‘老爷’‘大人’之称久经淘汰。乃不谓公堂会审之时，就口口声声以‘老爷’‘大人’相称，裁判官亦直受不辞。曾无一言相告诫。”无独有偶，家中雇佣的佣人仍然以“少爷”“老太爷”称呼主人。21·cn·jy·com
(1)材料中的“民国”建立在哪一年?属于什么性质的政权?“五族共和”的最主要表现是什么?

材料二：孙中山是中国近代政治文明一一共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，，兼收众长，益以创新。www-2-1-cnjy-com
(2)结合史实说明孙中山是中国“共和制的重要催生人”。

材料三：同盟会提出决断性民族主义的口号：“驱除鞑虏，恢复中华”……显然，最初同盟会已把满族排除在帝国之外，同时也把关外的满洲土地排除在帝国之外，不仅如此，其实孙中山同盟会已把蒙古、西藏、新疆等排除在中国之外了；孙中山很快就认识到这是个问题，并且发生一定程度的转变，1906年，孙中山说：“民族革命是要尽灭满洲民族，这话大错。……我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。”2-1-c-n-j-y
(3)结合材料三和所学知识分析武昌起义后口号从“驱除鞑虏”改为“五族共和”的原因。
16．阅读下列材料，回答问题。
“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”
（1）材料反映的是中国近代史上哪个革命团体的政治纲领？请说出这一团体建立的时间与地点。
（2）在此团体成立大会上，通过了什么纲领性文件？
（3）这一政治纲领后来被阐发为哪三大主义？
（4）根据材料说明这个革命团体的性质。这一革命团体的成立有何意义？
综合探究一 从“驱除鞑虏"到“五族共和”
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