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劳动项目十 《贴春联，送温暖》 教学设计
课题 贴春联，送温暖 单元 四单元 学科 劳动 年级 四年级
学习目标 1.劳动观念：通过贴春联、送温暖活动，增强尊老、敬老的意识，养成爱劳动，献爱心的劳动观念。 2.劳动能力：学会贴春联，体验春节的快乐，积极参与民俗活动，能将春联贴得对称、牢固，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：体会贴春联的喜悦及劳动的成就感，养成勤于劳动的好习惯。4.劳动精神：通过实践活动，培养积极参与公益劳动、乐于奉献的精神。
重点 通过贴春联，送温暖活动，养成爱劳动，献爱心的劳动观念。
难点 学会贴春联，体验春节的快乐，参与民俗活动，热爱中华民俗文化的情感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《欢乐中国年》。同学们,你们知道歌曲中表现的是哪个节日吗 是啊，春节也叫“过年”，一直以来每年的正月初一这一天，是全世界华人特有的传统节日，所以我们又把它叫做“中国年”。当新年敲钟敲响的时候，有很多的习俗活动，有一项习俗是不可或缺的，大家知道是什么活动吗？想知道的话我们来猜个谜语吧！谜面∶兄妹二人一样红,各人语言不相同，庆祝节日门前站，一个西来一个东。(打一物) 谜底：对联。春联作为一种特殊形式的诗,烘托新春浓浓的喜庆气氛。今天，就让我们一起学习《贴春联，送温暖 》从中感受怎样贴春联。 出示课题。 听歌曲、思考、猜谜语。 利用歌曲烘托气氛，利用谜语引发思考，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题。
讲授新课 一、劳动最光荣1.准备好了 春联 胶水也可以学习熬制糨糊来贴春联哦！2.贴春联啦（1）贴春联的过程：①根据需要，挑选春联。 安全提示 贴春联的时候可以站在梯子上，但是一定要注意安全哦！ ②在春联的四周涂上适量的胶水，贴春联时，一般先贴上联，再贴下联。③ 两人一组合作贴春联,找准合适的位置后，将上联贴好。④用同样的方法贴下联。贴的时候注意与上联平齐。（2）说一说，春节贴春联的情景？ 视频：春节，贴春联。二、劳动收获1.贴春联的过程中，你们和爷爷奶奶们有哪些温暖瞬间？“定格”一下吧！出示照片。2.“当你老了,头发白了……”这首歌响起的时候,你有没有设想过当你老了会是怎样？会不会也很期待周围人的关爱？会孤单。因为没有真正可以交谈的人。人老了自然会跟年轻人有代沟，所以，年轻人也很少找老人说话。再加上老人都是孤寡老人，他们很少能够接受其他的人。其实多少人陪伴才是一种真正的关心。3.你和小伙伴们还可以为敬老院的老人做些什么？你们打算怎么做？ （1）做可口的美食；（2）文艺表演；（3）给老人理发、剪指甲：（4）整理床铺，打扫卫生；（5）陪老人聊天，讲故事。（6）赠送自己的礼品，老人送上祝福。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价能将春联贴得对称、牢固增强尊老、敬老的意识热心参与公益劳动，乐于奉献四、拓展天地1.对联常识对联，也叫楹联、楹贴、对子等，是指悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。春节贴在门上的叫“春联”。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式,形成于唐宋,盛行于明清,可谓源远流长。对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声，因为一般仄声短促，平声舒缓。此外，对联在张贴时一般要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。 2.春联的来历？ 视频：春联的来历 3.怎样贴春联？视频：怎样贴春联 4.为什么要贴春联春联是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。 它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，当人们在自己的家门口贴年红（春联、福字、窗花等）的时候，意味着过春节正式拉开序幕。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要挑漂亮的红春联贴于门上，辞旧迎新，增加喜庆的节日气氛。春联的另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，据说这一习俗起于宋代，在明代开始盛行。5.写春联要注意的规律？
（1）上下联的字数必须相等,不能用重复的字；
（2）上联的末一字必须是仄声,下一联的末一字必须是平声;
（3）上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应)；
（4）上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样；
（5）上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也可以分说两事；
（6）横批作为点睛之笔，应与上下联风格一致，起到上下呼应的作用。 阅读、了解贴春联所需的物品。 学生根据操作步骤进行实践。观看视频，春节贴春联的恶过程。 实践分享，说说自己怎样关爱老人。对自己调查 过程给予正确的评价。
学习拓展延伸,了解春联的来历，怎样贴春联；为什么贴春联及怎样写春联。 通过劳动最光荣，引导学生对贴好春联做好准备，为后面学习打好基础。 引导学生通过动手实践学习贴春联的正确方法，提高动手实践能力。 通过视频，引导学生掌握贴春联的过程，感受春节的节日气氛。 通过劳动分享，让学生掌握关爱老人应该做些什么。 通过自我评价、
同学互评和老师
家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足
之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对春联了解和认知,拓展学生的知识面，同时，激发学生更加热爱祖国的民俗文化！
课堂练习 讲一讲，你贴春联的故事，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 本节课的学习，我们学习了贴春联的方法，让我们在浓浓的节日氛围中，走近老人，多关爱他们，尽我们的微薄之力，献上爱心，在欢声笑语中，度过余生。 对本节课内容进行总结概括。
板书 贴春联劳动最光荣劳动收获劳动评价拓展天地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第四章 公益劳动 我参与
劳动项目十 《贴春联，送温暖》
人教版 四年级上册
了解目标
1.劳动观念：
通过贴春联、送温暖活动，增强尊老、敬老的意识，养成爱劳动，献爱心的劳动观念。
2.劳动能力：
学会贴春联，体验春节的快乐，积极参与民俗活动，能将春联贴得对称、牢固，提高动手实践能力。
3.劳动习惯与品质：
体会贴春联的喜悦及劳动的成就感，养成勤于劳动的好习惯。
4.劳动精神：
通过实践活动，培养积极参与公益劳动、乐于奉献的精神。
核心素养 目标
新知导入
播放歌曲《欢乐中国年》。
新知导入
同学们,你们知道歌曲中表现的是哪个节日吗 是啊，春节也叫“过年”，一直以来每年的正月初一这一天，是全世界华人特有的传统节日，所以我们又把它叫做“中国年”。
新知导入
当新年敲钟敲响的时候，有很多的习俗活动，有一项习俗是不可或缺的，大家知道是什么活动吗？想知道的话我们来猜个谜语吧！
新知导入
谜面︰
兄妹二人一样红，
各人语言不相同，
庆祝节日门前站，
一个西来一个东。
(打一物)
谜底︰对联
新知导入
春联作为一种特殊形式的诗,烘托新春浓浓的喜庆气氛。今天我们一起学习怎么贴春联。
新知讲解
劳
动
最
光
荣
春联
胶水
也可以学习熬制糨糊来贴春联哦！
准备好了
新知讲解
贴
春
联
啦
贴春联的过程：
①根据需要，挑选春联。
②在春联的四周涂上适量的胶水，贴春联时，一般先贴上联，再贴下联。
新知讲解
安全提示
贴春联的时候可以站在梯子上，但是一定要注意安全哦！
贴
春
联
啦
新知讲解
贴
春
联
啦
贴春联的过程：
③ 两人一组合作贴春联,找准合适的位置后，将上联贴好。
④用同样的方法贴下联。贴的时候注意与上联平齐。
新知讲解
贴
春
联
啦
说一说，春节贴春联的情景？
视频：春节，贴春联。
新知讲解
贴春联的过程中，你们和爷爷奶奶们有哪些温暖瞬间？“定格”一下吧！
劳
动
收
获
新知讲解
劳
动
收
获
“当你老了,头发白了……”这首歌响起的时候,你有没有设想过当你老了会是怎样？会不会也很期待周围人的关爱？
会孤单。
因为没有真正可以交谈的人。人老了自然会跟年轻人有代沟，所以，年轻人也很少找老人说话。再加上老人都是孤寡老人，他们很少能够接受其他的人。其实多少人陪伴才是一种真正的关心。
新知讲解
劳
动
收
获
你和小伙伴们还可以为敬老院的老人做些什么？你们打算怎么做？
（1）做可口的美食； （2）文艺表演； （3）给老人理发、剪指甲；
新知讲解
劳
动
收
获
你和小伙伴们还可以为敬老院的老人做些什么？你们打算怎么做？
（4）整理床铺，打扫卫生；（5）陪老人聊天，讲故事。
（6）赠送自己的礼品，老人送上祝福。
新知讲解
评价内容 自我评价 同学互评 教师/家长评价
能将春联贴得对称、牢固
增强尊老、敬老的意识
热心参与公益劳动，乐于奉献
劳
动
评
价
新知讲解
对联常识
拓
展
天
地
对联，也叫楹联、楹貼、对子等，是指悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。春节贴在门上的叫“春联”。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式,形成于唐宋,盛行于明清,可谓源远流长。
新知讲解
对联常识
拓
展
天
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对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声，因为一般仄声短促，平声舒缓。
此外，对联在张贴时一般要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。
新知讲解
春联的来历？
视频：春联的来历
拓
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新知讲解
怎样贴春联？
视频：怎样贴春联
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新知讲解
为什么要贴春联？
拓
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春联是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。 它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，当人们在自己的家门口贴年红（春联、福字、窗花等）的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
新知讲解
写春联要注意的规律？
拓
展
天
地
（1）上下联的字数必须相等,不能用重复的字;
（2）上联的末一字必须是仄声,下一联的末一字必须是平声;
（3）上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应);
（4）上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样；
（5）上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也可以分说两事;
（6）横批作为点睛之笔，应与上下联风格一致，起到上下呼应的作用。
课堂练习
讲一讲，你贴春联的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
通过本节课的学习，我们学习了贴春联的方法，让我们在浓浓的节日氛围中，走近老人，多关爱他们，尽我们的微薄之力，献上爱心，在欢声笑语中，度过余生。
板书设计
贴春联
劳动最光荣
劳动收获
劳动评价
拓展天地
作业布置
把贴春联的知识，讲给身边的人，和他们一起分享！
谢谢
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