资源简介

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幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间
一、活动目标
1.继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。
2.学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。
3.感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。
二、活动准备
国画工具材料。
三、活动过程
1.设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用
（1）教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。
教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（见“教学材料”）
●教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。
教师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢？
2.幼儿尝试创作
教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间？房子应该怎么造呢？
3.展示幼儿作品，集体欣赏、评价
教师：谁来介绍一下你画的彩色房间？为什么你设计了这些颜色？你是怎么画的？
●侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。
【评析】
中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。
【教学材料：毛笔一家造房子】
毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。（中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉）墙壁砌好了！纸上出现了好多大大小小的房间！毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳（舔笔），躺下来（侧锋）把这个房间刷成了红色，换一件衣服（换颜色）再来刷……（可以一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色）
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小班美术活动：美丽的线条
一、设计思路
　　艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。
　　活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料。
　　针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。
　
二、活动设计
（一）活动目标
1. 鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。
2. 体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。
3. 认识红、黄、蓝三原色。
（二）活动准备
　　红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料。
（三）活动过程
1. 引入主题，激发兴趣
　　教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的 变出了什么？
2. 教师变魔术
（1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。
（2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？
　　(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
（3）幼儿观察后自由说说。
（4）帮助幼儿明确操作要点。
（5）幼儿尝试操作。
3. 引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
（1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？
（2）幼儿想想、说说……
（3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
（4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。
（5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。
　　(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
（6）展示幼儿的操作成果。
4. 欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果
（1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
（2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
5. 延伸活动
（1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。
（2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
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大班美术活动：手型创意
活动目标：
1.能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。
2.发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。
重难点：
组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
活动准备：
废旧报纸若干；每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔；每组一盒浆糊、一块抹布；实物投影仪一台。
活动过程：
一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣
1.玩手指游戏：石头、剪子、布。
2.师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，（教师边念儿歌边做动作）我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
3.请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
二、幼儿画手型
1.师：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗？（教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。）
2.请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3.幼儿自己变手型并画下来。
4.能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
5.请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合
1.师：刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)
2.师：你觉得这些手型像什么？(引导幼儿从各个角度去观察)
3.师：如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢 (请个别幼儿上来试一试)
4.教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
5.幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
6.教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。
7.请这几名幼儿介绍自己的作品。
四、粘贴手型组合图
1.小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢
2.请幼儿想办法，自由发表意见。
3.最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。
4.幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。
五、欣赏作品
1.请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。
2.同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。
3.幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。
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第一单元 美术常识
教学目标
1.认识美术的功能和作用。
2.初步了解美术各种类的艺术特征。
3.端正学习绘画课程的态度。
教学重难点
重点：了解美术的定义、作用和种类。
难点：正确树立对待绘画课程的态度。
（三）课时分配
1课时
（四）教学提纲
一、美术的定义
二、美术的作用
三、美术的种类
第二单元 简笔画
（一）教学目标
1.了解简笔画的表现特征。
2.掌握简笔画的知识要点和作画方法。
3.熟悉简笔画作画方法及过程。
教学重难点
重点：掌握简笔画的作画方法及过程。
难点：结合简笔画的表现特征和幼儿身心发展特点绘制简笔画教学范例。
课时分配
8课时
（四）教学提纲
第一节 平面形简笔画
一、平面形简笔画基本型与比例
二、平面形简笔画的构图与造型
第二节 幼儿园简笔画
一、幼儿园简笔画基本技法
二、可爱的生活用品
三、漂亮的交通工具
四、多彩的植物
五、漂亮的建筑物
六、可爱的小动物
七、小朋友和大人们
八、情景简笔画
第三单元 写实画
教学目标
1.了解透视原理、形体结构、色彩造型的基本知识，素描静物画、中国画的表现特征。
2.熟悉和掌握透视原理在绘画中的应用，形体结构、素描静物画、中国画的作画技法。
教学重难点
重点：掌握透视原理，熟悉写实画的作画技法和过程。
难点：准确把握事物的特点，运用适当的作画技法进行表现。
课时分配
18课时
教学提纲
第一节 透视原理
一、平行透视原理
二、成角透视原理
三、倾斜透视原理
四、圆面透视原理
第二节 形体结构
一、立方体形体结构
二、球体形体结构
三、圆柱体、圆锥体形体结构
四、实物形体结构
第三节 素描静物画
一、素描基本知识
二、素描静物画
第四节 色彩基础
一、色彩原理
二、水粉静物画
三、水彩静物画
四、景物画
第五节 中国画
一、白描花卉
二、工笔淡彩画
三、写意花鸟画
四、写意山水画
五、幼儿水墨人物画
第四单元 装饰画
教学目标
1.认识和理解装饰画的内容及特点。
2.了解装饰画、装饰独幅挂画、连环挂画的常见表现形式。
3.学习掌握装饰画的作画方法。
教学重难点
重点：了解装饰画的常见形式，掌握装饰画的作画方法。
难点：能根据幼儿园主题绘画和环境布置的需求进行装饰画的创作。
课时分配
8课时
教学提纲
第一节 装饰画
一、静物装饰画
二、风景装饰画
三、人物装饰画
四、幼儿刮画
第二节 幼儿园装饰画挂图
一、装饰独幅画挂图
二、装饰连环画挂图
第五单元 平面设计
（一）教学目标
1.认识图案的概念、分类、形式美法则，学习美术字知识以及汉字结构、笔画与书写等方法。
2.学习和掌握图案的基本造型方法，掌握字体设计基本知识，在了解黑体美术字、宋体美术字等字体的笔形特征和写法的基础上，掌握变体美术字变化规律和设计方法。
3.了解平面设计的一般规则，学会运用学过的美术知识和方法设计招贴画和黑板报。
4.培养学生对身边事物的观察能力，激发学生创作兴趣，培养学生绘画、书写、审美能力及热爱学校及校园生活的情感。
教学重难点
重点：学习和掌握图案的基本造型方法，变体美术字变化规律和设计方法。
难点：提高对图案的分析和鉴赏能力，提高美术创新能力。
课时分配
12课时
（四）教学提纲
第一节 图案画
一、写生与变化
二、单独纹样
三、连续纹样
第二节 美术字
一、宋体美术字
二、黑体美术字
三、变体美术字
第三节 招贴画设计与制作
一、分类与表现
二、设计与绘制
第四节 板报设计与制作
一、设计与装饰
二、编排与绘制
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“绘画”课程说明
1.课程性质、目的与任务：
职业教育学前专业绘画课程，是培养幼儿园一线教师绘画综合素质和能力、造就创新型幼儿教育人才的重要课程之一，是职业院校学前专业学生的必修科目。
学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，提高依法治教的能力，为依法治教奠定基础。学前教育类学生的学习重在理论分析，它是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际问题的能力。
2.课程适用：
本书既适用于职业学校学前教育绘画教学的需要，也适用于幼儿园教师自学和普通职业教育美术教学的需要。
3.教学安排：
本课程开设建议安排在第一、二学期。教学共54学时。
章 节 内 容 课时数 学期
第一单元 美术常识 美术常识 1 一
第二单元 简笔画 第一节 平面形简笔画 2
第二节 幼儿园简笔画 6
第三单元 写实画 第一节 透视原理 3
第二节 形体结构 4
第三节 素描静物 3
第四节 色彩基础 8
第五节 中国画 7 二
第四单元 装饰画 第一节 装饰画 4
第二节 幼儿园装饰画挂图 4
第五单元 平面设计 第一节 图案画 4
第二节 美术字 2
第三节 招贴画设计与制作 3
第四节 板报设计与制作 3
总计 54
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