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第8课 欧洲的思想解放运动
【课标要求】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。
【学习重点】欧洲资产阶级思想解放运动的原因、内容和影响
【学习难点】理解西方人文主义的发展与资本主义制度确立之间的因果关系
【学习方法】自主学习、合作探究
【时空坐标】
【知识梳理】
文艺复兴( — 世纪)
1.含义：是 世纪到 世纪初发生在 的宣扬 的 运动。
2.背景
（1）经济根源（根本原因）:西欧中世纪晚期 。
（2）文化基础:
① 自身的传承与发展;
② 拥有丰厚的 积淀，又从 汲取大量 养料。
（3）中坚力量（人才）:聚集了一批具有 的 。
3.实质:以学习和恢复 为号召,实质上却是创立符合 需要的 。
4.精神内核（核心思想）——
（1）以 为中心而不是以 为中心,提升 的地位,肯定 。
（2）反对 ,抨击 和守旧思想,崇尚 。
（3）重视发挥 的才智和创造力,追求 的幸福生活。
（4）提倡探索 与 的奥秘。
5.代表人物及其作品
时间 地域 地位 代表人物 代表作品 思想(艺术)特点
14世纪 意大利 “文学 三杰” 《神曲》 讽刺 的封建腐朽,宣扬 的 。
（“人文主义之父”） 《歌集》
《十日谈》
15世纪 意大利 “美术三杰” 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 突破中世纪 的风格,描绘 ,展现人物的 。
《大卫》
《西斯廷圣母》
16世纪 后期 英国 文学家 《哈姆雷特》 《李尔王》等 充分体现了 的政治理想和道德观念。
6.影响:一定程度上冲击了 ,解放了长期被 压抑和禁锢的 ,使人们开始更多地关注 本身与 世界。
[微点拨1] 文艺复兴时期的人文主义者不否定宗教,他们的批评只是针对教会的某些问题和部分教士的腐败堕落行为,只要宗教不钳制一切即可,并不是指向整个教会,更不是否定宗教信仰本身。
[微点拨2]人文主义思想局限性：人文主义思想过分强调资产阶级的“个人”意志，忽略“公共意志和道德”，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会动荡。
【合作探究】P47：文艺复兴只是西方古典文化的“再生”吗？
二、宗教改革( 世纪)
1.背景: 使 的权威受到质疑,人们对 的长期盘剥日益不满。
2.过程：
（1）兴起：德意志的马丁·路德宗教改革
1）序幕: 年, 撰写了《 》。
2）主张:
①认为人的灵魂获救靠 的 （因信称义）,不靠烦琐的 （因行称义）。
②上帝面前 。
③主张建立 的 和 ,力主用 进行宗教活动。
3）结果：形成新教中的 。
（2）扩展:西欧国家进行宗教改革，建立了独立于 的 ，其中瑞士的 和英国的 影响最大。
3.影响
（1）思想：进一步解放了人们的 ,传播和发展了 。
（2）经济：有利于欧洲 的成长。
（3）政治：推动了欧洲 的形成
（4）文化：推动了欧洲 事业的发展。
[微点拨] 宗教改革中体现出的人文精神:①“因信称义”否定了教会的权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。②上帝面前人人平等否定了教会特权和等级制度,确立了个人宗教信仰平等的权利。③建立独立自主的德意志民族教会,把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
三、近代科学的兴起( — 世纪)
1.背景: 、 推动人们对 的认识产生 变化。
2.成就
天文学 天文学家 提出“ ”,否定 宣扬的“ ”,建立起一种新的 。
物理学 国科学家 发现 ,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础。
光学、热学、电磁学、解剖学等 取得巨大进步
3.意义
（1）科学革命形成了重视经验和事实的 思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳等基本途径发现 的科学方法。
（2）科学革命削弱了 的 ，促进了 和社会进步。
四、启蒙运动( — 世纪)
1.背景
(1) 、 和 的发展,进一步解放了人们的思想。
(2)欧洲 进一步发展,新兴 要求摆脱 和 的思想束缚。
2.含义:启蒙运动就是以 和 的光芒,驱散蒙昧、迷信、 狂热和 带来的黑暗。
3.历程: (1) 世纪, 出现早期启蒙思想。
(2) 世纪, 成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期,启蒙运动达到 ,并 到欧洲其他国家及北美地区。
4.精神内核(核心思想）:“ ”,强调 与 。
5.代表人物及其主张
国别 代表人物 各自主张 基本主张
国 孟德斯鸠 立法、司法、行政 ，相互监督、制衡（君主立宪制） ①认为判断是非的标准是人的 。 ②相信在科学和教育的作用下社会将趋于完美。 ③对未来社会提出了一些基本政治思想,如 、 平等、自由、 和 等。
伏尔泰 希望“开明”君主进行改革，建立 。
卢梭 主张 （民主共和制）
国 亚当·斯密 （现代经济学之父） 认为 是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张 。
国 康德 （启蒙思想集大成者） 认为人应该 思考, 判断,主张民主、自由、平等。
6.影响:
（1）进一步 了人们的 ，为 的建立作了 和 。
（2）直接推动了 和 ，有助于在这些国家建立 。
（3）成为殖民地半殖民地人民争取 的 。
[微点拨] 人文主义与理性主义都是资本主义发展的产物,资产阶级政治、经济力量的强大是两种思潮产生的根源。它们都是资产阶级在思想文化领域里的反封建斗争,同为资产阶级性质的文化思潮,为资产阶级利益服务。
【知识归纳提升】 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较
文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间 14—17世纪 16世纪 17——18世纪
背景 （1）经济：意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因） （2）阶级：新生的资产阶级为维护经济政治利益，力求冲破教会的思想障碍。 （3）思想：基督教会神学观念束缚。 （4）文化：意大利较多地保留古希腊、古罗马的文化遗产； （1）经济：资本主义的发展。（根本原因） （2）阶级：资产阶级壮大。 （3）思想：文艺复兴运动解放人们的思想。 （4）阻碍：天主教会的政治腐败、经济剥削、精神禁锢。 （1）经济：资本主义经济发展（根本原因）。 （2）阶级：资产阶级壮大。 （3）思想：文艺复兴、宗教改革解放了人的思想； （4）文化：自然科学的发展。 （5）阻碍：封建专制制度和天主教会阻碍资本主义发展
中心国家 意大利 德意志 法国
核心思想 人文主义 信仰自由（因信称义） 理性主义
矛头指向 教会的神学观念 罗马教皇、天主教会 封建专制制度、天主教会
形式 复兴古希腊、古罗马文化 借助宗教外衣 批判直指封建专制制度及其思想体系
影响 思想：打破宗教神学束缚、促进思想解放。 经济：促进资本主义发展。 （3）文化：促进自然科学产生，创造了灿烂的文学艺术成就。　 （1）思想：用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，促进西欧社会的思想解放。 （2）经济：促进资本主义的发展。 （3）政治：为资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，推动了欧洲民族国家的形成。 （4）文化：促进自然科学产生发展和文化教育事业的发展。 （1）思想：是欧洲历史上的伟大的思想解放运动，启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 （2）经济：促进资本主义发展。 （3）政治：为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。直接推动了美国独立战争和法国大革命。成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 （4）文化：促进自然科学发展。
性质 都是资产阶级反封建的思想解放运动
【课后作业】完成练习8
【教学反思】2

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