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3.1 公民的基本权利 教学设计
课题 3.1 公民的基本权利 单元 一 学科 道德与法治 年级 八年级下
教材分析 本节内容选自《道德与法治》八年级二单元《理解权利义务》第三课《公民基本权利》课程标准总目标中指出:“要引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观人生观价值观，为成为一个有理想有道德有文化有纪律的公民，奠定基础”。
学习目标 政治认同:知道公民有哪些基本权利道德修养:了解这些基本权利的含义法治观念:结合具体案例理解公民基本权利的重要意义健全人格:进一步感受宪法与每个人的关系责任意识:逐步增强权利意识
重点 选举权和被选举权
难点 人身自由
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习巩固，让学生回答上节课问题。说一说青少年如何增强宪法意识？二、导入：观看视频：《宪法的重量》，强调对宪法的重视，以及对宪法的相关巩固。宪法第二部分学习的是公民的基本权利和义务，进入本课。 参与复习，巩固上节课内容 加深对学过的知识理解和应用
讲授新课 学习要点目标导学1、公民的基本权利包含哪些方面？直接给出本节课要学习的内容，四、课程学习第一部分 政治权利 目标导学2、什么是政治权利？我国公民的政治权利包含哪些方面？意义是什么？ 活动1：小岩能参加选举吗？为什么？1.以小组为单位进行讨论；2.每组派代表发言。学生可能的发言：3什么样的人才能当人大代表？出示五种图片，思考：以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明理由。（外国人、农民工、小学生、少数民族、被剥夺政治权利的人）【教师活动】师根据学生的分享，出示总结内容。最后归纳出要点。 目标导学3、什么是人身自由权，人身自由权包含那些内容？它的意义是什么？活动2：案例：网上造谣称自己被“禁足”被警方依法行政拘留。探讨人身自由权。思考二：该案件给我们什么启示？学生讨论回答。教师评价总结：言论自由不是绝对的，任何挑战国家主权和社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。出示拓展延伸：自由有边界言论自由不等于自由言论。自由的界限受道德和法律的约束。活学生进行宪法诵读——法条链接《中华人民共和国宪法》第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第二部分 人身自由教师：结合课前预习，说一说“乡政府的行为是否违法？每小组选一个代表作为这个问题的主题发言人。学生交流：以表格形式来呈现学习成果教师过渡：通过刚才的学习，大家对人身自由有了初步的认识，接下来我们将进一步深化对这项权利的理解。通过案例讲解人身自由权，特别是人格尊严不受侮辱这一权利中的肖像权，荣益权，名誉权，姓名权以及隐私权。案例1. 公然辱骂他人、捏造事实在背后中伤、诋毁他人。2. 照相馆未经李某同意将其照片摆在橱窗展出。3. 某同学偷阅他人信件。4. 小李假冒小强的姓名参加各种大型活动。5. 小敏被评为优秀学生奖，小明却私自领取了小敏的荣誉证书和奖金并占为己有。教师：关于住宅不受侵犯和通信自由和通信秘密受法律保护，比较容易理解，这里不再展开讲解。教师总结过渡：到此我们完成本节课的第二项权利的学习，老师想对同学们说，人身自由是公民最基本、最重要的权利，是人之为人最重要的体现之一。希望我们都能够知法守法用法，一起享受法治的阳光雨露。接下来我们将继续学习本节课的第三类权利：社会经济和文化教育权利。第三部分社会经济与文化教育权利 目标导学4、公民的社会经济与文化教育权利分别有哪些？活动4：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利 有这个案列，引出财产权，继而学习社会经济与文化教育权，教师：我校在鼓励学生科技创作方面也是硕果累累。观看视频教师：科教兴则国家兴。我国实施科教兴国战略，促进科技文化事业发展，保障人们的文化教育权利，满足人们的精神文化生活。除了这些之外，公民的基本权利还包括平等权、宗教信仰自由、妇女儿童和残疾人等特定人群的权利受保障等。教师：现在我们已经完成了第三类权利的学习。老师想对同学们说社会经济与文化教育权利与我们生活息息相关。宪法保护我们这项基本权利，这对实现我们人生幸福、促进社会进步和国家发展具有重要意义。 学生接龙游戏回答。为什么这些人没有选举权和被选举权？学生分享自己对选举权和被选举权的认识，然后班内分享。 通过展示图片，让学生对选举权和被选举权有初步的感受，在活动中提高学生的学习兴趣，然后通过交流分享，再在老师的引导下，在头脑中初步形成知识框架，为后继学习做好铺垫。教师总结评价。让学生明白，任何权利都是有范围的，公民应按照规定的活动方式、步骤和程序进行。
课堂练习 四、配套练习 学生做题，教师讲解。 让学生课后进一步巩固当天所学知识。
课堂小结 课堂小结通过这节课的学习，我们知道了公民基本权利包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利，宪法用威严为公民的基本权利筑起保障，它就像一只无形的温暖的手，呵护我们从小树苗长成参天大树。人生之路，宪法守护！让我们一起增强公民意识、权利意识，为社会主义法治国家的建设贡献自己的力量，让我们一起向未来！ 评价一节课的所学所得。 加深学生对所学知识的巩固与理解（培养学生归纳、总结能力等）
板书 学生可对所学知识的重点“一目了然”，提高课堂学习效率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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