资源简介

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3.2 依法行使权利 教学设计
课题 3.2 依法行使权利 单元 一 学科 道德与法治 年级 八年级下
教材分析 《依法行使权利》是部编版义务教育教科书《道德与法治》八年级下册第二单元第三课第二框安排的内容。本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容,帮助学生知道任何权利都是有范围的,权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
学习目标 政治认同:知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理道德修养:明确维护权利守程序的原因和方式法治观念:结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利健全人格:明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护责任意识:增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严
重点 依法行使权利
难点 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习巩固，让学生回答上节课问题。温故而知新 分类统计公民的基本权利二、导入：以案释法：男子在家门口装监控遭邻居不满你认为老赵在自家装监控的行为有错吗？小李应该怎么办？ 参与复习，巩固上节课内容 加深对学过的知识理解和应用
讲授新课 学习要点1．公民如何依法行使权利？2、公民权利受到损害该怎么办？四、课程学习第一部分 行驶权利有界线 目标导学1：公民如何依法行使权利？活动1：课件播放视频“广场舞大妈跳广场舞被泼粪”，观看视频，说说这些大妈跳广场舞是她们的权利吗？这些住户的做法对吗？他们应该怎么做？课件展示住户的几种可行做法，引导学生，行使权利要走法定程序，不能越过法律的界限。观看视频，说一说你或者你身边有人遇到过这样的事情吗？你是选择算了还是依法维权，为什么？教师引导，要捍卫自己的权利也要依法行使自己的权利。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。课件展示雯雯在家门口的超市买到假冒商品的案例，请同学们为雯雯支个招课件展示消费者维权方式，同学们在日后生活中能用法律武器保护自己。第二部分 维护权力守程序 目标导学1：公民权利受到损害该怎么办？你可以通过哪些方式来维护自己的权利？展示一下几个案例，分别对协商，调解，仲裁，诉讼进行交流，感悟，掌握。活动2： 张女士到商场购物，回来后发现有问题，张女士马上联系商场有关负责人。双方就此事进行协商，商场负责人主动承认了错误，并表示进行退换和赔偿。张女士是怎样维权的？活动3：刘女士是社区里的一名调解员，哪里有纠纷哪里就有她，她总是将双方当事人请到一起，讲事实、摆道理，讲政策、论法律，动之以情、晓之以理。十几年下来，经她调解的纠纷不计其数。活动4：老魏是进城务工人员，在建筑队工作，因工程问题，老魏受了伤。老魏要求工程队补偿自己的损失：医药费、误工费等。但施工单位却以老魏受伤属于违反操作规程为由，拒绝履行合同。最终，老魏申请仲裁，仲裁机关支持了老魏的诉求。活动5：人民法院是我国的审判机关，当公民的合法权利受到侵犯时，采用非诉讼手段无果的情况下，就可以到人民法院提起诉讼（俗称“打官司”）。观看视频：自诉与公诉的区别 分析课件情形说说两种选择的后果观看视频，思考并回答问题观看视频思考并回答问题观看视频，对诉讼有所了解 课本知识与实际生活相结合，有效帮助学生理解有助于学生更好理解几种不同的调解方式
课堂练习 四、配套练习 学生做题，教师讲解。 让学生课后进一步巩固当天所学知识。
课堂小结 五、课堂小结每个公民在行使权利的时候，都要尊重和保护其他公民的合法自由和权利。同时，要树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身利益。希望同学们能增强权利意识，懂得行使权利的界限和维护权利守程序，学会依法行使权利和维护权利。 评价一节课的所学所得。 加深学生对所学知识的巩固与理解（培养学生归纳、总结能力等）
板书 学生可对所学知识的重点“一目了然”，提高课堂学习效率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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