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5.1根本政治制度 教学设计
课题 5.1根本政治制度 单元 一 学科 道德与法治 年级 八年级下
教材分析 《根本政治制度》是人数版八年级下册第三单元第五课第一框的内容，本课是初中道德与法治中法治教育的内容，是学生在学习“坚持宪法至上.”和“公民的权利和义务”的基础上学习人民代表大会制度的有关知识。目的是加强对学生的法治教育。
学习目标 政治认同:知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度道德修养:了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法法治观念:学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构健全人格:培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力责任意识:热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量
重点 人民代表大会制度的重要性
难点 坚持和完善人民代表大会制度的做法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习巩固，让学生回答上节课问题。1、我国的根本政治制度是什么？2、人民代表大会制度的基本内容？3、人大代表的职权和义务？4、人民代表大会制度的优越性？5、怎样坚持和完善人民代表大会制度的优越性？二、导入：观看视频《两会早知道》，同学们，你们知道今年的两会，是什么时候召开的吗？ 参与复习，巩固上节课内容 加深对学过的知识理解和应用
讲授新课 三、学习要点四、课程学习第一部分人民代表大会制度是我国的根本政治制度目标导学1：我国的根本政治制度是什么？目标导学2、人民代表大会制度的基本内容？目标导学3、人大代表的职权和义务？探究主题一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度活动一：人民代表大会制度的内容1、播放《人民代表大会制度》视频2、拓展易混淆知识点小结：人民代表大会制度的内容活动二：人大代表权利和义务1、展示人大代表系列报道一 “卓长立故事”思考：人大代表行使怎样的职权？2、材料分别体现了人大代表在行使什么职权小结：人大代表的职权人大代表系列报道二 “卓长立故事”思考：材料体现了人大代表与人民的关系是怎样的？小结：人大代表的义务第二部分 坚持和完善人民代表大会制度目标导学1：4、人民代表大会制度的优越性？目标导学5、怎样坚持和完善人民代表大会制度的优越性？活动三：探讨人民代表大会制度的优越性（多媒体展示材料）出示视频《两会参与人员的代表变化》思考：通过变化说明了人民代表大会制度有何优越性？小结：人民代表大会制度的优越性活动四：坚持和完善人民代表大会制度结合民法总则的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度？小结：怎样坚持和完善人民代表大会制度 学生自由回答。小组合作，完成问题了解各级人大代表的产生方式。初探课本内容，自主学习人大代表的义务，学会分析黄婷婷深入基层深入民情是人大代表义务。简要说出找到身边人大代表的途径。选择其中一个建议,谈谈对它的认识;分析它的好处. 让学生学会观察，将生活实际与课本知识联系起来，谈谈政府政策对百姓生活、对社会经济的影响结合65页探究与分享，小组讨论结合书本内容和黄婷婷的故事，整理人大代表的职权，并通过练习来分清各种职权，结合前面所学知识和思维导图，思考并回答。体会政府的工作，联系生活实际 引导学生挖掘主人公身上的优点，让学生明白，当选为人大代表的条件。领悟到人大代表来自广大人民。培养小组合作意识，初步领会人民与人大代表的关系之一:人大代表人民选。通过材料和图片，引导学生理解人大代 ( http: / / www.21cnjy.com )表义务，领会人大代表必须与人民群众保持密切联系，逐步理清人大代表与人民的关系。寻找身边的例子，培养学生透过现象看本质的能力。学会将政府政策和百姓生活联系起来,理解政府是为人民服务的。通过义务教育这一学生切身体会到的免费政策，让学生明白人大代表在国家政策制定过程中的作用，并从中体会到人大代表的那种敬业精神和奉献精神。培养学生归纳整理的能力和政治意识，引导学生初步认识人民代表大会的运行程序和国家机构运作过程中实行的民主集中制原则。引导学生在前面知识和本节课所学知识的基础上，通过合作学习，从国情、国家性质、基本内容等角度分析，无论从理论上还是从实践中，归纳出人民代表大会制度能从根本上保证人民当家作主，增强学生对人民代表大会制度的认同感。引导学生将政府工作和生活实际相结合，真切体会到，政府是为人民服务的，人民是国家的主人，提高对政府的满意率。
课堂练习 四、配套练习 学生做题，教师讲解。 让学生课后进一步巩固当天所学知识。
课堂小结 五、课堂学生谈学习收获，教师强调行为要求。小结 评价一节课的所学所得。 加深学生对所学知识的巩固与理解（培养学生归纳、总结能力等）
板书 学生可对所学知识的重点“一目了然”，提高课堂学习效率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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