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(共16张PPT)
第6课时 古代生物的多样性
第二单元 生物的多样性
一、科学家通过观察生物化石，研究生物是怎样变化的，让我们一起来看看吧！
1.化石是指留存在岩石中的古生物　遗体　、　遗迹　或　
遗物　。
2.下图为人类在岩层中发现的化石，你认识它们吗？请将名称和图片连线。
蕨类植物 恐龙蛋 三叶虫 鱼类
3.下图（ B ）是世界上已知最古老的脊椎动物。
A.中华鲟鱼化石 B.中国云南昆明
鱼化石
C.美国绿河组 D.中国云南丁
鱼化石 氏滇龙化石
4.科学家研究古生物的方法不包括（ A ）。
A.观察化石颜色，推测古生物的体色、毛发特征
B.借助化石一点点复原出各种古生物的样貌
C.将化石提供的信息与现代生物的特征进行比较
5.关于化石最主要的作用，下列描述相对科学的是（ C ）。
A.化石可以冶炼金属，用于生产生活
B.化石可以做成装饰品，美化我们的生活
C.研究化石可以帮助我们了解生物的进化过程
二、将下列恐龙化石图片与各自的特征和推测的习性用线连起来。
草食性，四足行走
能飞翔，栖息于海
边、湖边，以鱼为食
草食性，吃柔嫩多
汁的植物
肉食性，跑得快，
位于食物链顶端
翼龙，有翼骨
霸王龙，
牙齿锋利
梁龙，体态庞
大，脖子很长
三角龙，头上
有角，牙齿细小
三、制作化石模型。
1.给下面制作化石模型的步骤排序。
（ 3 ）把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
（ 1 ）把橡皮泥压平。
（ 2 ）把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。
2.制作生物化石模型过程中，手的压力模拟的是（ A ），植物的叶、贝壳模拟的是（ B ），橡皮泥模拟的是（ D ），相较于实际的化石缺少的是（ C ）。
A.地层挤压作用 B.遗体、遗迹
C.经过漫长时间的变化 D.地层
四、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.绝大部分古生物已经灭绝，所以研究它们的化石没有什么实际意义。 （ × ）
2.科学家借助化石中古生物的特征，大致能推测出它们当年的生活环境。 （ √ ）
3.猛犸象属于古生物，而且现在已经灭绝了。 （ √ ）
4.恐龙骨骼化石和鸟类的骨骼形似，由此我们推测恐龙可能和鸟类具有较近的亲缘关系。
（ √ ）
五、资料阅读题。
蚂蚁的化石极少，世界上发现的最早的蚂蚁化石，形成于距今1亿4000万年至500万年的白垩纪，保存在一块琥珀里。由此可见，蚂蚁是恐龙灭绝的见证者，它们知道恐龙是怎样从地球上消失的。蚂蚁的身体形态和黄蜂
非常相似，按照昆虫学和蚂类学第一权威爱德华·威尔逊博士的说法，第一批蚂蚁黄蜂蚁是在一亿多年前由南半球的某种黄蜂进化而来，现代所有蚂蚁均为黄蜂蚁的后代。
1.蚂蚁的化石极少，最主要的原因是（ A ）。
A.体型太小 B.数量太少
C.出现太晚 D.天敌太多
2.文中提到的恐龙属于（ B ）。
A.哺乳动物 B.爬行动物
C.无脊椎动物 D.肉食动物
3.蚂蚁和黄蜂的身体非常相似，它们的身体结构都分为（ B ）。
A.头、身子、尾三部分
B.头、胸、腹三部分
C.触角、头、身子、尾四部分
D.头、躯干、足三部分
4.文中认为“蚂蚁是恐龙灭绝的见证者”，主要依据是（ D ）。
A.蚂蚁化石中含有恐龙的遗迹
B.恐龙化石中含有蚂蚁的遗迹
C.蚂蚁记录了恐龙灭绝的信息
D.蚂蚁经历了恐龙灭绝的时代

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