资源简介

(共12张PPT)
口语交际
讲历史人物故事
西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。
课前准备一两个你读过的历史人物故事，把故事的名字写下来：
________________________________________________________________________________________
课前准备
示例：蔺相如完璧归赵、毛遂自荐、赵括纸上谈兵、晏子使楚……
示例指导
让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
讲之前，好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。
故事的主要情节、人物的重要言行等。
1.阅读下面的故事，把握故事内容。
杨修之死
曹操聚集军队已经有些时日了，想要率军进攻，又被马超拒守；想要收兵回都，又怕被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。此时，正赶上厨师进献鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟着，夏侯惇（dūn）走进帐中，向曹操请示夜间的口号。曹操随口答道：“鸡肋！鸡肋！”夏侯惇传令给众人，让大家都说“鸡肋”。
行军主簿（bù）杨修，听见“鸡肋”两个字，便让随行的士兵收拾行装，准备撤兵。有人报告给夏侯惇。夏侯惇大吃一惊，将杨修请到帐中，问他：“您为什么要收拾行装呢？”杨修说：“从今夜的号令来看，便可以知道魏王不久便要退兵回都。鸡肋，吃起来没有肉，丢了又可惜。如今进兵不能胜
利，退兵让人耻笑，在这里没有益处，不如早日回去，来日魏王必然班师回朝。因此先行收拾行装，免得临到走时慌乱。”夏侯惇说：“先生真是明白魏王的心思啊！”然后也收拾行装。军营中的诸位将领都准备回朝。
当天晚上，曹操心烦意乱，不能安稳入睡，因此便手提钢斧，绕着军营独自行走，忽然看见夏侯惇营内的士兵都各自在准备行装。曹操大惊，急忙回营帐中召来夏侯惇问他什么原因。夏侯惇回答说：“主簿杨修事先知道大王想要回去的意思了。”曹操把杨修叫来问原因，杨修用鸡肋的含义回答。曹操大怒说：“你怎么敢乱造谣言，乱我军心！”便叫刀斧手将杨修推出去斩了。
2.梳理重要信息，把握主要情节，进行复述。
杨修之死
详细介绍
简要介绍
主要人物
主要情节
次要人物
次要情节
曹操、杨修和夏侯惇。
其他将士。
众将士收拾行装的过程。
曹操在出兵和收兵之间犹豫不决，看到碗中的鸡肋，有感于怀，随口说出夜间口号“鸡肋”。杨修洞察了曹操的心思，收拾行装准备撤离。曹操知道了，说他扰乱军心，将他斩首。
3.你有喜欢的历史人物故事吗？请你填一填下面
的小卡片，和大家交流一下吧!
闻鸡起舞
详细介绍
简要介绍
主要人物：____________
主要情节：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
祖逖（tì）
一天夜里，祖逖想着怎样为国家效力，翻来覆去睡不着。到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于是他推醒刘琨，两个人一起到院子里练武。从此以后，无论严寒酷暑、刮风下雨，两人一听到鸡叫，就立刻起身练武，终于练就了一身本领。
次要人物：______
主要情节：________________________________________________________________________________
刘琨
经过长期的刻苦练习，祖逖与刘琨都成为既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的文武全才。
讲的时候，注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众，想不起来的时候可以看看小卡片。
◎用卡片提示讲述内容。
◎使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更
生动。
1.
2.
3.讲故事时，可通过表情的变化来表现人物的
喜、怒、哀、乐等心情的变化。
有顺序，不遗漏重点。
分享建议
讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。

展开更多......

收起↑