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第三课 美国的资本主义改革
第一课时 30年代的大危机
一、选择题
1.以下哪种矛盾直接引起了1929年的资本主义经济危机（ ）
A.工人与资本家之间的矛盾 B.大生产者与私有制之间的矛盾
C.生产能力与消费能力之间的矛盾 D.大资本家与小投资者之间的矛盾
2.30年代的大危机首先发生在（ ）
A.德国 B.英国 C.美国 D.法国
3.1929年美国发生的经济危机迅速波及整个资本主义世界，这主要是（ ）
A.世界市场的作用 B.资本主义在全球占据优势
C.美国是头号资本主义大国 D.经济规律在起作用
4.下列关于1929年-1933年经济危机特点的表达，不正确（ ）
A.波及范围特别广 B.失业人数多
C.破坏性特别大 D.持续时间比较长
5.下列对1929-1933年世界性经济危机对资本主义世界的影响的表述，不正确的是（ ）
A.从根本上动摇了资本主义制度 B.结束了资本主义的相对稳定时期
C.使各国加强了国家对经济的干预 C.激化了各国之间的矛盾，造成了战争的危险
6.1926年，美国市场上的汽车约70% ( http: / / www.21cnjy.com )是用分期付款的形式购买的，当时美国流传的说法是“一美元首付，一美元月供”。这种现象造成的影响是（ ）21世纪教育网版权所有
A.市场繁荣 B.汽车制造业发达
C.银行业发达 D.正常的经济秩序被打乱
7.有一张有关汽车的出卖说明，内容大致是： ( http: / / www.21cnjy.com )“100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。”与这种现象相对应的体验是（ ）21教育网
A.牛奶面包供不应求 B.找工作难如登天一般
C.为共渡难关各国亲密无间 D.整个西方世界像一潭死水般平静
二、非选择题
材料一：1930年的美国，经济萧条，失业人 ( http: / / www.21cnjy.com )数激增。1930年失业人口达420万人，1933年有1500万至1700万工人失业，还有很多人处于半失业状态21cnjy.com
材料二：在经济危机中劳动人 ( http: / / www.21cnjy.com )民深受其害，穷人的生活更加困苦不堪。为了御寒，有人把报纸塞在衬衣里，烟民自己动手卷烟，人们付不起房租，不得不住在街头工棚式的的小屋里。
材料三：在经济危机中，资本家大量地销毁商品，未长成的棉花被拔掉，大量的牛奶倒入河中，整船整船的咖啡豆被烧毁或倒入大海。21·cn·jy·com
（1）材料一与材料二反映了什么问题？
（2）材料三能否说明经济危机期间资本主义生产真的“过剩”了？为什么？
（3）请总结出1929-1933年资本主义世界经济危机的特点。
第三课 美国的资本主义改革
第一课时 30年代的大危机
一、选择题：
1-5：CCABA 6-7：DB
( http: / / www.21cnjy.com / )(共20张PPT)
Q：请问在20世纪初30年代的美国，为何会出现如此情景？
导入新课
奶农在铁路沿线倾倒牛奶
30年代的大危机
第三课
第一课时 30年代的大危机
Q：请阅读全文，分析本文的知识脉络
1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）
2.大危机的爆发和表现
3.大危机的蔓延和影响
1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）
（1）美国经济的繁荣
Q：阅读材料文字并结合P40图2-27，思考问题
资料1：美国1919年国民生产总值为742亿美元增长到1929年达到1031亿美元。
资料2：自动化和半自动化机器的广泛使用，生产合理化运动，如泰勒制和福特汽车生产线等制度创新大大提高了劳动生产率
资料3：为了刺激消费，政府推广分期付款等方法。
Q1：美国20世纪20年代的经济繁荣有哪些具体的表现？
Q2：为什么会出现20年代的繁荣？
Q1：美国20世纪20年代的经济繁荣有哪些具体的表现？
Q2：为什么会出现20年代的繁荣？
（1）美国经济的繁荣
国民生产总值快速增长；居民收入总和不断增加
1.美国抓住发展机遇，将第二次工业革命的成果广泛应用到生产生活各个领域，推动生产力的发展
2.政府鼓励分期付款，刺激消费
1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）
（2）繁荣背后的危机
1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）
资料1：20世纪20年代，汽车的生产方式不断改进。以福特汽车公司为例，它所采用的流水线生产方式，使生产一台车的时间由14小时减少为1.5小时。在当时的美国，汽车不仅仅是一种交通工具，也称为身份和地位的象征。
阅读教材P40第二段文字，结合一下材料，回答问题
Q1：从资料1中，你能看到汽车行业的发展是怎样的？人们对汽车的态度又如何？
汽车行业发展迅速，劳动效率大大提高；汽车不仅是一种交通工具，也是身份和地位的象征，因而人们都很喜爱汽车
（2）繁荣背后的危机
1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）
Q:图2-28是福特公司的一则广告，如果你看到这则广告，你会去购买吗？
会，车型美观、大气，在作为交通工具的同时，很能象征身份
资料2：这一时期，美国居民收入总和在不断增加，但财富的3/5掌握在占全国人口2%的人手中。
（2）繁荣背后的危机
1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存）
Q：资料2反映了什么问题？
虽然美国居民收入总和在增加，但是贫富差距大，平民百姓的收入低，因而居民购买力比较低
Q：如果你准备买一辆汽车，但手中存款不足时，面对“现在购物，以后付款”的消费方式，你会选择如何？
我会选择贷款购买汽车……
劳动生产率的提高使产品极大丰富，但当人们的购买能力不足时，产品就会出现积压和“过剩”；分期付款的消费方式解决了人们资金短缺和企业产品销售等问题，但同时也会让企业和银行面临贷款人还款能力不足的危机
经济知识小链接
2.大危机的爆发和表现
（1）大危机的爆发原因
根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
直接原因：人民贫困，消费水平低于生产力水平，生产和消费的矛盾扩大
社会原因：股票投资过度；信贷消费过度；自由主义经济思想
导火线：美国纽约华尔街股票交易市场崩溃
（2）大危机的爆发
2.大危机的爆发和表现
1929年10月24日，美国纽约华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌，股票交易所里掀起抛售股票的狂潮，股市奔溃，这一天被称为“黑色星期四”。
如果你是当时的一位美国普通百姓，通过贷款购买了股票，此时你的感觉如何？
（3）大危机的表现
2.大危机的爆发和表现
福特关闭位于底特律的汽车工厂
经济危机对汽车行业造成极大的冲击
（3）大危机的表现
2.大危机的爆发和表现
1929年10月，华尔街股票市场崩溃，股价暴跌，一些主要股票的市值下跌了近40%。股票的暴跌引发了美国严重的经济危机，先后有10万多家企业破产，半数银行倒闭，失业工人占全国工人的1/3以上。农业也出现危机，“过剩”的农产品堆积如山，使100余万农户破产。
我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。
Q：该图反映了什么问题？
经济颓败，就业困难
（3）大危机的表现
2.大危机的爆发和表现
（1）大危机的蔓延
3.大危机的蔓延和影响
分析P42图，思考以下问题
Q1：结合20世纪初的世界格局，思考：为什么经济危机会迅速蔓延并演变成世界性的经济危机？
20世纪初，世界基本形成了一个整体，世界各个资本主义国家之间联系紧密。
Q2：面对经济危机，资本主义各国采取了什么样的做法，结果怎样？
各国为了摆脱困境，纷纷提高关税，保护本国商品。这一做法不仅使资本主义世界贸易总额缩减了三分之二，还进一步恶化了国际关系。
（1）大危机的蔓延
3.大危机的蔓延和影响
寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”
“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”
“因为煤太多了。”
这是发生在本世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景。
请思考：材料中反映的“煤太多”是否“多”到广大人民都不需要了？是相对于什么而“多”了？
煤并不是多到广大人民都不需要了，广大人民尤其是是贫穷百姓是非常需要的。这种“多”是生产相对于消费而言的。生产远远大于购买能力，便会产生相对过剩。
（1）大危机的蔓延
3.大危机的蔓延和影响
Q：为什么会出现上述这种状况？
（1）资本主义的社会制度决定了“过剩”的产品是不可能无偿分配给穷人的
（2）产品“过剩”是相对的。
（3）由于资本家追求利益最大化，不断压低工人工资，使人们的购买力普遍较低
（1）大危机的蔓延
3.大危机的蔓延和影响
影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机
涉及范围特别广
持续时间比较长
从1929年到1933年，前后共5个年头
破坏性特别大
1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上；资本主义世界贸易总额缩减了2/3
特 点
具 体 表 现
（2）大危机的特点
3.大危机的蔓延和影响
经济危机
社会危机
政治危机
政府纷纷寻找摆脱危机的办法
新政（美国）
法西斯专政（德、日）
（3）大危机的影响
3.大危机的蔓延和影响
30年代的大危机
背景
繁荣
危机
爆发
表现
美国纽约华尔街股市崩溃
经济衰退，失业率高，就业苦难，引发社会危机和政治危机
特点
涉及范围特别广
持续时间特别长
破坏性特别大
影响
社会危机
政治危机
罗斯福新政（美国）
法西斯专政（德、日）

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