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(共23张PPT)
第7课时 美丽的化学变化
第四单元 物质的变化
一、地球上有着许多美丽的化学变化，它们产生的新物质可以让我们的生活变得更美好！
1.感受美丽的化学变化。
（1）剪下两块紫甘蓝叶片，把它们分别浸泡在白醋和水中，观察它们的变化。
①白醋是一种（ C ）的液体。
A.白色、有刺激性气味
B.白色、无刺激性气味
C.无色、有刺激性气味
D.无色、无刺激性气味
②为了能让紫甘蓝完全浸没，可以在紫甘蓝表面压一片（ B ）。
A.餐巾纸 B.玻璃
C.白纸 D.磁铁
③经过一段时间，我们发现浸泡在白醋中的紫甘蓝（ B ）。
A.变成白色 B.变成红色
C.变成蓝色 D.变成无色
④紫甘蓝和白醋反应颜色会　发生改变　（填“发生改变”或“不发生改变”）。
⑤这个实验是一个　化学变化　（填“物理变化”或“化学变化”）。
2.判断题。（请在正确的括号内画“√”，错误的括号内画“×”）
（1）人们可以用化学变化生产治疗药物。 （ √ ）
（2）气候变化和海水酸化是自然现象，不用过多注意。
（ × ）
（3）广泛使用化石能源产生二氧化碳造成温室效应。（ √ ）
（4）塑料制品不容易发生化学变化，我们可以随意丢弃。
（ × ）
（5）海水酸化会破坏海中的生态平衡。 （ √ ）
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.化学变化伴随着的颜色改变让我们感受到化学本身的美丽。下列两种物质混合，会发生颜色改变现象的化学变化是（ B ）。
A.白糖和水 B.紫甘蓝和白醋
C.小苏打和白醋 D.紫甘蓝和碘酒
2.用柠檬汁在白纸上写字后自然晾干，然后喷上紫甘蓝汁液，纸上会出现（ B ）。
A.蓝色的字
B.红色的字
C.紫色的字
D.无明显变化
3.能让紫甘蓝水变绿的物质是（ C ）。
A.橙汁
B.柠檬水
C.苏打水
D.白醋
4.以下与颜色有关的变化中属于化学变化的是（ B ）。
A.雨后现彩虹
B.绽放的烟花
C.水中滴墨水
D.铁加热变红
5.实验室的小苏打水和白醋不小心遗失了标签，现在实验室管理员要对这两种液体进行区别并贴上正确的标签，以下方法不能将两者鉴别出来的是（ D ）。
A.闻气味
B.分别滴加紫甘蓝溶液
C.分别加入鸡蛋壳
D.观察溶液颜色
6.下列有关物质变化的说法，正确的是（ C ）。
A.化学变化给我们的生活带来的都是有益变化
B.电灯的发光发热是一种化学变化
C.一些药品可以让我们的身体发生化学变化
D.所有化学变化都是绚丽多彩的
三、探究题。
1.可乐和薄荷糖都是我们日常生活中的常见食品，但是我们千万不要把这两者混合起来食用，因为可乐和薄荷糖之间是会发生剧烈反应的，可乐中含有大量的二氧化碳，而薄荷糖的糖衣表面的小孔会造成二氧化碳剧烈运动，
同时薄荷糖中含碱，发生酸碱中和反应，从而造成效果惊人的喷发或爆炸现象。
（1）可乐属于碳酸饮料，碳酸饮料中含有大量的（ D ）。
A.氧气
B.二氧化硅
C.二氧化硫
D.二氧化碳
（2）可乐与薄荷糖之间会发生剧烈的喷发或爆炸现象在此过程中　产生　（填“产生”或“不产生”）新的物质。
（3）可乐与薄荷糖之间发生的变化属于（ A ）。
A.化学变化
B.物理变化
C.生物变化
D.无变化
2.二氧化碳气体可以与水反应，发生化学变化，产生碳酸，溶液呈酸性。大量的二氧化碳溶解在海水中使海水酸化，酸化的海水会溶解贝类生物的外壳，造成贝类的死亡，破坏海洋中的生态平衡。
（1）海水酸化的过程主要发生的是（ A ）。
A.化学变化
B.物理变化
C.既有化学变化，又有物理变化
（2）在生活中，下列溶液呈酸性的是（ B ）。
A.苏打水
B.白醋
C.洗衣粉的水溶液
D.肥皂水
（3）酸化的海水在溶解贝类生物外壳的过程中，产生的气体是（ C ）。
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.水蒸气
（4）下列过程中产生的气体与海水酸化过程中产生的气体成分不同的是（ B ）。
A.摇晃可乐后产生的气体
B.水烧开后冒出的气体
C.小苏打和白醋混合后产生的气体
D.鸡蛋壳浸入白醋后产生的气体(共22张PPT)
第3课时 发现变化
中的新物质
第四单元 物质的变化
一、化学变化是一种能够产生新物质的变化，这些新物质有些五彩缤纷，有些千姿百态！
1.（1）如图，点燃一根蜡烛，我们会观察到哪些现象，请在相应的括号里画“√”。
（ √ ）发光　　　　　　（ √ ）发热
（ ）长度不变
（ √ ）蜡烛变短 　　 （ √ ）产生火焰 （ √ ）蜡油滴落
（2）蜡烛燃烧的过程中有些现象不容易被观察到，我们可以将一个透明的玻璃杯 倒扣着　罩在蜡烛上，玻璃杯要悬空。
（3）仔细观察，我们发现玻璃杯内壁出现了（ B ）。
A.白色颗粒
B.水雾
C.白色液体
D.烟雾
（4）如图，用试管夹夹住一块玻璃片，与蜡烛火焰短暂接触，我们发现玻璃片上会出现（ B ）。
A.水珠 B.炭黑
C.烟雾 D.白色颗粒
（5）通过实验我们发现，蜡烛燃烧不但会发出　 光 　和　
热 　，还会产生　 水 　和 炭黑　等新物质，这种变化属于　化学　变化。
2.如下图是白糖加热变化的过程，根据要求回答问题。
①开始加热　②白糖熔化成液态
③开始变黄　④变黑并冒烟
（1）本实验所需材料较多，请在相应的选项前画“√”。
（ ）长柄塑料汤勺　　　（ √ ）长柄金属汤勺　　　（ √ ）蜡烛 （ √ ）火柴
（ ）红糖 （ √ ）白糖　　　　　　
（2）由实验可知，①到②的过程白糖从固体变成了液体，但它仍然是白糖，没有产生新的物质，所以①到②的过程是（ A ）。
A.物理变化 B.化学变化
C.生物变化 D.无变化
（3）②到③的过程中白糖　颜色　发生了变化，这个过程是（ B ）；③到④的过程中白糖全部　炭化　，有焦煳味，这时已经不再是白糖，产生了新的物质，这个过程是（ B ）。
A.物理变化 B.化学变化
C.生物变化 D.无变化
（4）我们发现，白糖加热整个过程既有　物理变化　也有　化学变化　。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.蜡烛燃烧的过程中既发生了物理变化，又发生了化学变化。
（ √ ）
2.物质的形状、状态、体积和位置的变化属于物理变化。
（ √ ）
3.所有化学变化产生的新物质都对我们有益。 （ × ）
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.比较燃烧一张纸和撕碎一张纸，下列分析中正确的是（ C ）。
A.前者没有产生新物质，后者产生了新物质
B.前者发生物理变化，后者发生化学变化
C.前者发生化学变化，后者发生物理变化
D.两者都既有物理变化又有化学变化
2.下列变化中，产生的新物质对我们的生活有害的是（ C ）。
A.米煮成饭
B.虾煮熟变红
C.食物发霉
D.酒曲酿酒
3.物理变化和化学变化的本质区别是（ A ）。
A.是否产生了新物质
B.两种物质是否能混合在一起
C.两种物质的形状是否改变
D.两种物质的状态是否改变
四、资料阅读题。
酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。其形成是由于人类大量使用煤、石油等燃料燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应，形成硫酸或硝酸气溶胶，为云、雨、雾捕捉吸收，降到地
面称为酸雨。酸雨能导致农作物减产甚至死亡，还会加速土壤中矿物质的流失，导致土壤贫瘠化。酸雨还会使儿童免疫力功能下降，空气中的含酸性物质会增加哮喘和支气管炎的发病率。另外，酸雨还会使河、湖水质酸化，造成水生生物种群灭绝。同时，酸雨
会加速建筑物、金属等物质的腐蚀速度。为了人类的生存环境，应减少硫氧化物和氮氧化物的排放量，少使用煤，多使用清洁能源。
1.酸雨的形成是物质发生了　化学变化　（填“物理变化”或“化学变化”）的结果。
2.酸雨是指PH值小于（ C ）的雨雪或其他形式的降水。
A.5.1 B.5.3
C.5.6 D.5.9
3.为了人类的生存环境，应减少　硫氧化物　和　氮氧化物　的排放量，少使用煤，多使用 清洁　能源。(共22张PPT)
第4课时 变化中伴
随的现象
第四单元 物质的变化
一、在我们周围，许多变化都伴随着有趣的现象，让我们来看看有哪些神奇的现象吧！
1.（1）将下列现象填入与其对应的变化中。（填字母）
A.发光发热 B.改变颜色
C.产生气体 D.产生沉淀
①蜡烛燃烧：　AC　
②小苏打与白醋混合：　 C
③加热白砂糖：　 BC　
④将水烧开：　 C　
A.发光发热 B.改变颜色
C.产生气体 D.产生沉淀
⑤在清水中滴入墨水：　 B　
⑥泥水静置：　 D 　
⑦门上刷绿色油漆：　 B 　
⑧点燃彩色烟花：　ABC　
（2）观察第（1）题中蜡烛燃烧的变化，我们发现有时这些现象会　同时发生　。
（3）在第（1）题中，属于化学变化的是　①②③⑧　；属于物理变化的是　④⑤⑥⑦　。（填序号）
（4）我们发现，能够产生这些现象的　不一定　（填“一定”或“不一定”）是化学变化。
2.观察铁钉生锈的过程，回答下列问题。
（1）这个实验中我们需要用到的材料有（ ABDF ）。
A.三根相同长短粗细的铁钉
B.清水 C.刀片
D.三个规格相同的量筒
E.小苏打 F.食用油
（2）为什么要选择相同的铁钉和量筒？
为了保证实验的准确性（答案不唯一） 。
（3）在三个量筒中分别装多少清水？（在图中画出）
（4）装好清水后，我们要将三个量筒封上口，静置在角落，这样做的目的是（ B ）。
A.能够更加清楚地看见水面
B.隔绝空气和水，控制变量
C.为了更加美观，增加观赏性
D.可以使铁钉不生锈
（5）在实验过程中，下列说法不正确的是（ C ）。
A.在半量筒水的铁钉要有一半露出水面，一半在水中
B.将三个量筒都封上口，静置在角落
C.量筒中的水需要每天都去更换
D.我们要每天观察铁钉的变化并进行记录
（6）实验中我们发现　　装有一半水的量筒中的铁钉　　生锈的最快，铁生锈是　水　和　空气　共同作用的结果。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.生活中常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（ B ）。
A.汽油挥发、酒精燃烧
B.食物腐烂、钢铁生锈
C.蜡烛熔化、白磷燃烧
D.水分蒸发、滴水成冰
2.看了《2012世界末日》，许多人都感觉自然灾害的频发足以毁灭我们的地球，灾害中常有下列现象发生，其中属于化学变化的是（ C ）。
A.冰雪融化 B.房屋倒塌
C.火山喷发 D.山体滑坡
3.小科的妈妈在洗铁锅时忘记将锅内的水倒掉（如图），过了一天后，小科发现锅内出现了一层红褐色物质，出现该物质最有可能的位置是图中（ B ）。
A.1处
B.2处
C.3处
D.三处都有
三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.只要食物的颜色发生变化，就一定发生了化学变化。（ × ）
2.盐水有一定的消毒作用，把铁器浸泡在盐水中能减慢铁生锈的速度。 （ × ）
四、资料阅读题。
　　你见过厨房里生锈的铁锅吗？夏天，妈妈吃完晚饭后把锅子洗干净，并且用抹布擦过。可是第二天早上醒来，锅底还是有很多红褐色的铁锈。用抹布一擦，铁锈都黏到了抹布上，而放在锅里的锅铲，却一点儿也没生锈。
1.铁锅经过一个晚上就生锈了，你觉得可能的原因是（ A ）。
A.妈妈没有把铁锅擦干，残留有水分
B.空气中的水分含量比较多
C.没有用锅盖把锅子盖住
2.在铸造厂里，工人叔叔把铁块熔化，然后把铁水浇筑到制锅模型中，冷却后经过打磨，装上手柄，一只铁锅就制成了。铁由铁块变成铁锅的过程中发生的变化是（ B ）。
A.化学变化 B.物理变化
C.物理和化学变化
3.要解决铁锅容易生锈的问题，你觉得最好的办法是（ C ）。
A.用干抹布多擦几遍，把锅子擦干
B.用保鲜膜把锅子包起来
C.在干净的抹布上滴几滴菜油，把锅子擦拭一遍
4.锅子里的锅铲没有生锈，你认为最主要的原因是什么？（ B ）
A.锅铲不接触空气
B.锅铲是不锈钢制品
C.锅铲的形状不容易残留水分(共20张PPT)
第2课时 产生气体的变化
第四单元 物质的变化
一、物质在发生变化时，常常会有一些神奇的现象，让我们一起来探索这些现象背后的意
义吧！
1.下图六个塑料瓶盖中，第①组瓶盖中放入少量的白砂糖；第②组瓶盖中加入少量食盐；第③组瓶盖中加入少量小苏打，根据提问回答。
√
（1）在第一层三个瓶盖中滴入水，在第二层的三个瓶盖中加入白醋，在会有气体产生的瓶盖中画“√”。
（2）通过学习，我们知道这种气体　 　是　 　不同于小苏打和白醋的新物质。（填“是”或“不是”）
（3）通过实验，我们发现小苏打与白醋反应是一种　化学变化　。而其他五个瓶盖中发生的变化 没有 新物质产生，这种变化是　物理变化　。
（4）将小苏打与白醋混合后反应，产生的气体我们可以用（ B ）收集。
A.餐巾纸
B.能盛水的密封袋
C.敞口的玻璃烧杯
D.塑料瓶盖
（5）通过查阅资料，我们知道小苏打与白醋混合后产生的气体是（ B ）。
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
D.水蒸气
2.请在下列符合二氧化碳特征的选项前画“√”。
（ √ ）比空气重
（ ）比空气轻
（ √ ）无色无味
（ ）有刺激性气味
（ ）能够助燃
（ ）白色
（ √ ）不支持燃烧
3.下列物质中，白醋和（ B ）混合不会产生二氧化碳气体。
A.贝壳
B.白砂糖
C.小苏打
D.鸡蛋壳
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下列属于物理变化的是（ D ）。
A.野火烧不尽
B.烈火焚烧若等闲
C.蜡炬成灰泪始干
D.铁杵磨成针
2.下列说法中，正确的是（ A ）。
A.观察到“没有明显变化”和观察到“明显变化”同等重要
B.物质只要混合在一起就会产生新物质
C.气球爆炸是化学变化
D.物理变化和化学变化不可能同时存在
三、探究题。
小苏打是一种白色粉末状物质，日常生活中很多时候会用到它。请根据所学回答下列问题：
1.请判断下列与小苏打有关的变化是物理变化还是化学变化。
（1）将小苏打放入水中，小苏打会溶解，这种变化是 物理　变化。
（2）在烘焙面包的过程中，小苏打发生了　化学　变化。
（3）小苏打是一种固体颗粒，可以利用它的这一性质来打磨牙齿，能有效去除牙结石和牙菌斑，此过程中发生的变化是
　物理　变化。
（4）若被蜜蜂蜇伤，可将小苏打溶液涂抹在患处，有消肿止痛的作用，说明此时发生了
化学　变化。
（5）在柠檬水中加入小苏打制作柠檬汽水，此时发生了　　
化学　变化。
2.为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小科同学将两根点燃的火柴一上一下放置（如下图），然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有不支持燃烧和　比空气重　的性质。
3.我们在空饮用水瓶上套上一个不漏气的气球，将瓶子放入热水中也能让气球鼓起来（如下图），以下能正确表示图乙中气体微粒分布的是（ A ）。
A. B. C.
4.上一题中，从“图甲”到“图乙”的变化，瓶内气体　　没有　　生成其他物质（填“有”或“没有”），这　不是　　（填“是”或“不是”）化学变化。
5.实验结束后，小明发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有柠檬酸吗？
检验方法是向无色溶液中加入　 小苏打 　，如果 继续产生气泡 ，那么说明仍旧存在柠檬酸。(共19张PPT)
第1课时 厨房里的
物质与变化
第四单元 物质的变化
一、在我们生存的世界里，有许许多多的物质，且他们都在不断地变化，让我们一起去探索物质世界的美妙吧！
1.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是　物质　。
2.我们的生活离不开　物质　，物质都是在不断发展变化的。有些变化只改变物质的　大小　、形态等，有些变化产生了　新物质 。我们把产生了新物质的变化叫作　化学　变化。
3.下列关于物质的描述，请在正确的括号内画“√”。
（1）水是白色并且会流动的液体，它没有味道。 （　 　）
（2）食盐是白色的微小晶体，它是咸的。 （ √ ）
（3）铁锅是由坚硬且传热慢的金属做的。 （　 　）
（4）锅把手是由可以隔热的塑料或木头做的。 （ √ ）
（5）我们的厨房中有许多的物质。
（ √ ）
（6）厨房中的物质经常会发生一些变化。 （ √ ）
（7）有些放置久了的食物会变质是因为物质发生了变化。 （ √ ）
咬过后放置的苹果 烧开 的水 慢慢融化的冰块
生锈的
铸铁锅
①② ③⑤ ②④ ①② ③⑤
4.将下列变化的特点填入对应的框中（填序号）。
①大小改变②形状改变③颜色改变　 ④产生气体⑤产生了新物质
5.上题中属于物理变化的是（ B ）和（ C ），属于化学变化的是（ A ）和（ D ）。
A.咬过后放置的苹果
B.烧开的水
C.慢慢融化的冰
D.生锈的铸铁锅
6.下列关于物质的描述错误的是（ C ）。
A.世界是由物质构成的
B.人也是由物质构成的
C.声、光、电、磁不是物质
D.物质是不断变化的
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下列变化中不属于化学变化的是（ C ）。
A.夜晚天空中燃放的烟花
B.将生米煮成熟饭
C.挂在阳台上的湿衣服干了
D.门上的铁钉生锈变红棕色
2.下列关于水的变化中，发生了化学变化的是（ C ）。
A.水凝固成了冰 　B.食盐加入水中，充分搅拌变成盐水
C.科学家通过实验将水变成了氢气和氧气
D.高锰酸钾放入水中溶解后成了紫色的溶液
3.成语被誉为中华民族语言的瑰宝，在下列成语中所描述的变化中，有新物质生成的是（ B ）。
A.铁杵磨针
B.百炼成钢
C.木已成舟
D.积土成山
4.下列关于物质的变化说法错误的是（ C ）。
A.厨房当中有许多的物质变化
B.有些物质变化会产生新的物质
C.厨房中的铁勺发生弯折是化学变化
D.物质变化实际上是物质在发生转换
5.下列关于厨房中的物质变化描述正确的是（ C ）。
A.白糖放入锅中炒成焦糖没有产生新物质
B.华华将开水倒入水杯中是化学变化
C.鸡蛋变熟的过程是一个化学变化
D.妈妈将大米清洗干净时产生了新的物质
三、分析题。
1.如图所示，水在不同条件下会发生三态变化，根据图示内容可知，三态变化时水的（ B ）发生了变化。
A.颜色
B.状态
C.气味
2.水的三态变化过程中　没有（选填“有”或“没有”）产生新物质，属于　物理变化　（选填“物理变化”或“化学变化”）。
3.在水中加入食盐，水会变咸，这个过程中发生的变化是　物理变化　（选填“物理变化”或“化学变化”）。
4.把木头浸入水中，一段时间后木头会腐烂，这个过程中发生的变化是　化学变化　（选填“物理变化”或“化学变化”）。(共22张PPT)
第6课时 生命体中
的化学变化
第四单元 物质的变化
一、地球上所有的生命体内一直在发生着各种各样的变化，让我们来一起探究神奇的变化吧!
1.从出生到现在，我们的身体发生了哪些变化？请在相应的选项前画“√”。
（ √ ）身高长高了　　　　　（ √ ）体重增加了　　　　　
（ √ ）五官长开了
（ √ ）腿变长　　　　　　　（ √ ）脚变宽变长　　　　　（ √ ）头围变大
（ √ ）心脏更强健　　　　　
（ √ ）大脑更发达了　　　　（ √ ）手臂变长
2.我们的身体之所以能够发生这样的变化，是因为我们平时吃的食物具有 能量 和 营养 。
3.一些干燥的食物如粉条等能够被点燃，说明食物中蕴含着大量的（ B ），并且能够以燃烧的形式释放出来。
A.营养
B.能量
C.水分
D.矿物质
4.咀嚼米饭的过程中感觉到有一股甜味，这是（ A ）。
A.米饭中的淀粉在咀嚼中发生了变化
B.米饭本来就是甜的
C.口腔中分泌了甜的物质
D.以上都不正确
5.我们的身体中除了食物的消化、吸收，还发生着细胞的产生和死亡、食物中毒、药物治疗等变化，这些变化都属于（ B ）。
A.物理变化
B.化学变化
C.既不是物理变化也不是化学变化
6.我们在吃米饭或馒头时，口腔里的　唾液　与　淀粉　相互作用会形成麦芽糖，说明这个过程发生了　化学　变化。
二、填空题。
1.我们身体的生长也是一种　化学　变化，这种变化把食物中的　营养物质　转换成我们身体的一部分。食物进入人体后，并不是像燃烧那么简单地释放出能量，
而是要经历更　复杂　、更　平稳　的化学变化，才能转化为身体所需要的能量。
2.情绪的产生非常复杂，但也跟　化学　变化有关。
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下列生命体中的变化，不包含化学变化的是（ B ）。
A.植物进行光合作用
B.树被大风吹倒
C.小朋友长高
D.蚕变成蛹
2.生命体中的呼吸作用属于（ A ）。
A.化学变化
B.物理变化
C.呼吸变化
D.生理变化
3.下列关于植物、动物的生长变化的说法，错误的是（ A ）。
A.植物、动物的生长变化和化学变化无关
B.植物的光合作用是化学变化
C.我们从食物中摄取营养的过程是化学变化
D.兴奋、紧张等情绪的变化是化学变化
4.下列现象不能说明我们的身体中发生着化学变化的是（ C ）。
A.头发和指甲变长
B.运动后心情愉悦
C.冬天皮肤干裂
D.感冒服药后康复
四、探究题。
　　同学们，你们在体育课上运动后是否会感觉手脚酸痛呢？科学研究发现，其实这是我们在运动过程中缺氧导致血液中乳酸增多而造成的一种正常生理现象，一般休息后会缓解。下面是某位运动员在一段时间内血液中所含
乳酸浓度（表一）和跑步所需要的大约氧气量（表二），请根据所学回答问题：
表一
跑步 时间 （分钟） 0 5 10 15 20 25 30 35 40
乳酸浓度（毫克/立方厘米） 5 5 5 40 70 99 80 60 40
表二
跑步距离（米） 速度（千米/时） 吸收氧气量（升） 需要的氧气量（升）
100 37 0.5 10
1500 25 18 36
1.我们在体育运动的过程中，这种手脚酸痛的变化　 有 　（填“有”或“没有”）新物质产生，属于　化学　变化。
2.我们呼吸需要的　氧气　是由植物进行　光合　作用产生的，这个过程发生了　化学　变化。
3.从表一来看，该运动员血液中正常的乳酸浓度是　 5 　毫克/立方厘米。
4.氧债是指运动结束后需要吸入的额外氧气量，以补偿运动中所缺少的氧气，所以我们剧烈运动后都会气喘吁吁。从表二数据来看，此运动员跑1500米时的氧债是　18　升。
5.通过分析表一数据，我们知道表一研究的问题是：
血液中所含乳酸浓度与运动时间是否有关？(共20张PPT)
第5课时 地球家园
的化学变化
第四单元 物质的变化
一、我们所在的地球家园也存在着许多的变化，它们时而剧烈、时而缓慢，但都在有条不紊地进行着！
1.我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着　化学　变化。
2.大地之下蕴藏着许多宝藏，以下对矿产资源的描述与化学变化无关的是（ D ）。
A.从铜矿中提炼铜
B.石油加工成汽油
C.地底下煤炭的形成
D.宝石发出五颜六色的光芒
3.科学家们发现，煤田一般都位于远古时代（ A ）的地带。
A.森林茂密
B.岩石较多
C.深海汪洋
D.黄土堆积
4.科学家研究证实，在亿万年前，死亡的　植物　大量堆积，被　泥沙　层层掩埋，在地底　高温高压　的环境下，慢慢变成了煤。
5.下图为煤层形成过程示意图，正确的形成顺序是　　甲　　→　　丙　　→　　乙　　。
6.在大气中，氧气的含量约占大气体积的（ D ）。
A.1% B.2% C.12% D.21%
7.早期地球的大气层中并没有氧气，经过长时间的演变形成了氧气，这个过程属于（ B ）。
A.物理变化 B.化学变化
C.生物变化 D.无变化
8.下列关于氧气的形成描述正确的是（ A ）。
A.绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气
B.绿色植物将水直接分解成氧气
C.绿色植物将二氧化碳分解成氧气
D.绿色植物将太阳能直接变成氧气
9.阅读下列描述，请在正确的括号内画“√”。
（1）我们生活的大地中蕴藏着许多的宝藏。 （ √ ）
（2）大地中有各种矿物，可以用来冶炼不同的金属。（ √ ）
（3）冶炼金属这个过程是物理变化。 （　 　）
（4）美丽珍贵的宝石可以装点我们的生活。 （ √ ）
（5）煤炭石油的形成既有物理变化也有化学变化。 （ √ ）
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下列说法中不正确的是（ C ）。
A.我们的呼吸离不开氧气
B.绿色植物可以制造氧气和为生物提供能量的物质
C.把铁从铁矿石里冶炼出来不是化学变化
D.从古到今，地球上氧气的含量是在不断变化的
2.下列关于煤的形成过程描述不正确的是（ D ）。
A.初期，在湖泊、沼泽等低洼地带死亡的植物大量堆积被泥沙层层掩埋
B.随着时间推移，更多的泥沙堆积，更多的植物被掩埋
C.埋在深处的植物，在地底下高温高压的环境下变成了煤
D.经过了几百年复杂的变化，煤就形成了
三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.古代植物在经历了地底的高温高压后发生了化学变化形成了煤。
（ √ ）
2.早期地球的大气层中并没有氧气，经过长时间的演变，大地中的矿物分解出了氧气，增加了大气层中氧气的含量。 （ × ）
3.各式各样的化学变化给予了人类生存所需要的各种物质和条件。
（ √ ）
4.大部分塑料的生产原料是从石油中提炼的。 （ √ ）
四、综合题。
　　煤炭、石油是地球赋予人类的宝藏，我们利用它们可以生产很多重要的生产生活材料。请根据所学知识回答下列问题。
1.我们利用石油可以生产很多重要的生产生活材料，下列不属于石油产品的是（ B ）。
A.铺路使用的沥青
B.妈妈佩戴的钻戒
C.常见的塑料制品
D.汽车燃油
2.煤、石油等是经过亿万年的复杂变化才能形成的（ B ），所以我们在生活中一定要节约
能源。
A.可再生能源
B.不可再生能源
C.清洁能源
D.新型能源
3.我们倡导保护森林，是因为（ C ）。
A.森林是“地球之肺”，能为地球生物提供氧气
B.森林是煤炭等资源的源头
C.以上都是
4.早期的大气层中没有氧气，绿色植物出现后，地球的氧气含量逐渐增加。由此进行的下列推论中不合理的是（ C ）。
A.早期的地球不适合人类的生存
B.地球上的氧气是通过化学变化产生的
C.地球上没有氧气前肯定不存在任何形式的生命体

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