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(共36张PPT)
浙摄版小学信息技术五年级上册
浙江省教育厅教研室 编著
数字
日期
图片
温度
文字
天气情况
生活中存在各种各样的信息。
很多的信息都是从数据中提取出来的
数字
日期
图片
温度
文字
天气情况
声音
视频
从“数字” “数值” 到“数据”
数值
(数字)
数据
计算机问世前
互联网
发展
计算机
普及
数据
文字
图像
符号
音频
视频
……
数值
浙摄版小学信息技术五年级上册
浙江省教育厅教研室 编著
探寻生活中的数据
你还接触过哪些数据？
数学计算中的数据
探寻生活中的数据
购物小票中的数据
火车票上的数据
点餐单上的数据
图书馆中的图书数据
身份证号码为什么要部分显示？
火车票上的数据有哪些？你能从中得到什么信息？
票号
发车站点
开车时间
票价
车次有效期
旅客姓名
旅客身份证号
车次
售票站
到达站点
坐席信息
二维码
保护个人数据
探寻生活中的数据
你们身上隐藏着很多丰富的数据，你能找出来吗？
身高
体重
体温
指纹
……
……
身份证号
手机号码
探寻生活中的数据
数据与我们的生活息息相关
保护好个人的重要数据，维护数据安全
数据在生活中有很大的作用
数据 信息的关系
这是什么？它可能代表什么？
40
单纯的数据没有价值！
数据 信息的关系
单纯的数据没有价值！
我今年40岁了。
【年龄信息】
我穿40码的鞋。
【脚的尺寸信息】
……
……
你还能对数字“40”做出哪些合理的猜想或解释呢？
（不同的）
（不同的）
40
数据 信息的关系
今日最高气温
这个气温是高还是低？
你认为一般会出现在什么季节？说说你的理由。
40℃
数据 信息的关系
今日最高气温
没有数据，信息还存在吗？
40℃
天气数据
今天下午到夜里晴到多云，明天晴转多云，偏东风2～3级，早晨最低气温：21℃，大约出现在六点左右；今天最高气温：32℃，大约出现在午后两点左右。森林火险为：2级。
什么时候气温最低？
什么时候气温最高？
文字形式表示数据
天气数据
什么时候气温最低？
什么时候气温最高？
表格形式表示数据
时间 气温（℃） 时间 气温（℃）
12时 31 00时 24
13时 31 01时 23
14时 32 02时 23
15时 31 03时 23
16时 31 04时 22
17时 30 05时 22
18时 28 06时 21
19时 27 07时 23
20时 26 08时 25
21时 26 09时 27
22时 25 10时 28
23时 24 11时 30
天气数据
什么时候气温最低？
什么时候气温最高？
图表形式表示数据
天气数据
什么时候气温最低？
什么时候气温最高？
色块形式表示数据
天气数据
我们可以用各种各样的数据形式来表示信息。
你还会用哪些数据形式来表示信息？
用数据表示信息
用数据表示信息
用图表形式表示数据呈现综合信息
用色块形式表示数据
反映路况信息
信息改变了我们生活。它正在发挥着越来越大的作用，善于利用信息，将会给工作和生活带来更多的便利。
高温
水资源减少
电量不足
你能从这三张图中分别找出什么信息？
用电量增加
发电量减少
探寻数据呈现的多种形式
1.要求：在word中用前面我们学过的数据的表现形式，例如文字、数字、色块、图文、表格等绘制不同的数据，传递节能的信息。
【任务：设计节能标识】
2.展示、汇报
你们组分别用了哪些类型的数据体现节能的信息？
探寻数据呈现的多种形式
【任务：设计节能标识】
家庭节能环保小知识：
1.充电后及时拔掉充电器，减少对电的浪费。
2.采用节能灯。
3.夏天将空调调到26摄氏度，这样可以大大节约能源。
4.在刷牙时把水龙头关上，即使是漏滴，10天就能漏掉一吨水。
5.自制果汁，不仅健康还能减少工业用水和用电。
知识
提炼、归纳
智慧
应用
获取
知识
提炼、归纳
智慧
应用
数据、信息与知识、智慧
获取
什么是数据
数据的表现形式
数据与信息的关系
数据是信息的载体，信息是对数据的解释。
01
02
03
浙摄影版（2020） 小学信息技术五年级上册
希望每一位同学都能从数据和信息中汲取知识，
将所学的知识用起来成为一个有智慧的人。
获取和运用对自己有用的信息
1.明确自己的目标
2.查找相关的数据
4.总结经验和吸取教训
5.将信息转化为知识
3.提取节能关键信息
6.成功运用信息
节能
总结防范病毒的经验
记录节能的经验
运用防范病毒的方法
数据、信息与知识
数据
信息
知识
节约用电、错峰用电是最直接、高效的措施。缺电情况下，我们号召广大市民朋友节约用电，最简单有效的方法就是在夏季把空调调整到26度及以上。
根据我们的测算，如果全川都把空调由25度调到26度，用电负荷就会下降120-140万千瓦，这大致相当于内江市一个地级市的全部用电负荷；工矿企业应错开高峰时段用电，让电于民。
缺电我们该怎么做？
数据、信息与知识
数据
信息
载体
11556654433221
| 1155 | 665- | 4433 | 221- |
知识
获取和运用对自己有用的信息
1.明确自己的目标
2.有选择性的听取并记忆
信息
4.总结经验和吸取教训
5.将信息转化为知识
3.根据理论去实践
6.成功运用信息
防范病毒
搜集防范病毒的资料并记忆
减少非必要接触，
加强个人卫生防护
总结防范病毒的经验
记录防范病毒的经验
运用防范病毒的方法
contents
看到的
嗅到的
尝到的
听到的
我们看到的，听到的，嗅到的，触摸到的都是信息。
信息通过文字、图像、声音、影像甚至是气味等形式被我们获取。
触摸到 的
探寻数据呈现的多种形式
1.打开《数据的多种形式》，观看《堵车》小短片
3.简要记录
【自主探究】
2.通过短片，寻找传递“拥堵”信息的数据形式

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