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第一单元 探索世界与把握规律
第二课 探究世界的本质
说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
1.理解物质和运动的关系。
2.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系。
3.理解规律的科学内涵。
4.掌握一切从实际出发、实事求是的科学方法论。
1.学习重点：运动的客观规律性。
2.学习难点：
（1）正确发挥主观能动性。
（2）怎样做到一切从实际出发，实事求是。
1
2
3
课标要求
学习目标
学习重难点
第二框 运动的规律性
1.规律是客观的
2.正确发挥主观能动性
3.一切从实际出发，实事求是
导入
本框题“运动的规律性”，包括三目。第一目“规律是客观的”，主要阐述物质的运动及其客观规律，运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质的运动有其客观规律；第二目“正确发挥主观能动性”，主要阐述意识的能动作用；第三目“一切从实际出发，实事求是”，阐述了尊重客观规律和发挥主观能动性之间的静证关系及其方法论意义，诠释“一切从实际出发，实事求是”的科学内涵和根本要求。
这三目内容在逻辑上层层递进，分析论证运动是物质的存在方式，是物质固有的根本属性。物质是运动的，运动是有规律的，规律是能够被认识的，最后落脚在帮助学生更好地理解“一切队实际出发。实事求是”的马克思主义方法论上。
新课
坚持一切从实际出发，实事求是。实事求是是辩证唯物主义和历史唯物主义的根本要求，也是马克思主义的精髓。马克思主义哲学认为，世界的真正统一性在于它的物质性，物质是永恒运动着的物质，物质的运动不是杂乱无章的，而是有其不可违背的客观规律。
坚持一切从实际出发，实事求是，就是要深入实际、了解事物的本来面貌，透过现象看本质，从零乱的现象中发现事物内部存在的必然联系，从客观存在中找出事物固有的而不是腌造的规律，尊重客观规律，按客观规律办事。
坚持一切从实际出发，实事求是，就是要充分发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神，探求事物的内在本质和规律。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是相互联系的有机整体，其中，实事求是是马克思主义的精情，是党的思想路线的核心；解放思想是实事求是的前提和条件，与时俱进是实事求是的内在规律，求真务实是实事求是的直接体现和必然要求。
尊重客观规律和发挥主观能动性是相辅相成的。只有充分发挥人的主观能动性，才能更好地认识规律、把握规律，才能真正做到按客观规律办事；反过来，只有尊重客观规律，才能正确发挥人的主观能动性，否则，就会受到客观规律的惩罚。一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来在现实生活和实际工作中，既要反对夸大意识能动性的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
第二框 运动的规律性
阅读与思考：
日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒署相推而岁成焉。
议题：（1）谈谈你对《周易》中这句话的理解。（2）结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系。
（1）这句话的大致意思是：太阳落去月亮就升起，月亮落去太阳就升起，太阳月亮互相推移产生光明。寒冬过去了暑期到来，暑期过去了寒冬到来，寒冬和暑期相互推移而确定一年。这段文字描述了自然界常见的日月交替、寒暑变换的客观现象，体现了我国古人对自然现象中物质运动的哲学反思，也说明了物质固有的根本属性和存在方式是运动。
（2）物质和运动不可分离，运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
1.规律是客观的
（1）运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
对比：运动和静止的关系
辩证唯物主义在肯定物质是运动的的同时，也承认静止的存在，动中有静，静中有动。
比较 运动 静止
区别 含义 是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 ①是指事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；②是指物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
特点 绝对的、永恒的、无条件的 相对的、暂时的、有条件的
联系 ①马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。②静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 （2）物质和运动的关系
①物质是运动的物质。
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
（世界上一切事物都处于运动变化之中；物质运动是绝对的、永恒的,既不能被创造，也不能被消灭,它只能从一种形式转化为另一种形式；离开运动谈物质会导致形而上学，如刻舟求剑。）
★全面把握物质的唯一特性和根本属性
物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质与意识的关系中指出物质相对于意识而言的专属于物质的唯一特性，即物质与意识的本质区别。物质具有客观实在性，它不依赖于意识，是“自在”的。而意识没有客观实在性，它要依赖于物质。运动是物质固有的根本属性，是指这一属性是物质与生俱来的，是比可知性、永恒性、无限性还要根本的属性。但这一属性并不是从物质与意识的关系层面分析出来的。
“特性”是指一事物具备的，可以使自身和其他事物相区别的独特属性。
“属性”是指事物具备的各种各样的性质。物质的属性有许多，包括运动性、可知性、永恒性、无限性等。
★归纳：物质和运动的关系
关系 理解 强调 误区 方法论要求
物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 物质是运动的物质,运动是物质的运动,物质和运动不可分。不 能离开运动谈物质,也不能离开物质谈运动
运动是物质的运动,物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者载体。脱离物质的运动是根本不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 阅读与思考：
《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰懵动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！
德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”
法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
议题：（1）上述观点的共同特点是什么 （2）能不能把世界万物的运动归结为人的“心”概念或精神的运动
（1）上述观点的共同特点是：他们都承认事物具有运动的属性，但都不认为这一属性是物质的固有属性，而是将其归结为事物之外的某种外部原因，从而陷人了唯心主义的立场。慧能、毕尔生和柏格森都是主观唯心主义者，他们认为是“心”、概念、精神或直观引起事物的运动变化；黑格尔则是客观唯心主义者，他将世界万物的发展归结为独立于事物之外的“绝对精神”。
【离开物质谈运动会导致唯心主义，如慧能的观点“仁者心动”，毕尔生的观点“万物都在运动，但只是在概念中运动”(主观唯心主义观点)，黑格尔的观点“世界的发展是‘绝对精神’的自我运动”(客观唯心主义观点)。】
议题：（2）能不能把世界万物的运动归结为人的“心”概念或精神的运动
（2）他们的观点都是错误的。他们都将物质理解为一种被动的、第二性的存在，忽视了运动是物质的根本属性和存在方式。我们不能将世界万物的运动归结为“心”、概念或精神的运动，物质运动的原因是物质自身，而不是其他外在的因素。
②运动是物质的运动。
脱离物质的运动是根本不存在的。
物质是运动的载体。任何运动的载体都是物质自身，而不是其他外在的因素。即便是思维和精神的运动，也离不开物质载体,没有人脑这一物质基础,就不会有思维和精神的运动。
阅读与思考：
元素的发现经历了漫长的过程。最初出现在化学元素周期表上的元素只有63种，人们按照元素有规律的变化推论，世界上应该还有更多的元素，因而在周期表上给还未找到的元素留下了它们各自的“空位”。光谱技术出现后，空位上的元素先后被发现。
到目前为止，化学元素周期表上已经有118种元素，其中有一些元素是人工制造的放射性元素。
议题：人类根据什么发现或制造出新的元素
议题：人类根据什么发现或制造出新的元素
人类是在一定生产力和科学技术水平基础之上，通过试验和分类的方法看到了化合价周期性的波动，继而归纳总结出了元素周期律，由此发现了新的元素，甚至基于这一规律造出了新的元素。这表明，人类不仅可以认识规律、把握规律，还可以利用规律，改造客观世界。
（3）运动的客观规律性
①规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足四个条件的联系才是规律；规律不等于现象，凡是能够信助感官直接感知的均为现象而非规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蓝舍的“万有引力”则属于规律；不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。
★1.理解规律的含义：
所谓“固有的”，是指事物自身所具有的，它不是由某个外在要素或力量赋予，不以人的认识和意志为转移，人不能任意创造和消灭规律。
所谓“本质的”，是指规律构成了事物内部诸要素之间的内在联系，它是事物的根本性质，不是事物的外部联系和表面特征，它深藏于事物内部，人的感官不能直接把握。
所谓“必然的”，是指规律反映出事物联系与发展中必定如此、确定不移的趋势，在一定条件下具有不可避免性，它与偶然性有着巨大差别。
所谓“稳定的”，是指规律是变化不定的现象中相对稳定的联系，也表现为它的重复性、普遍性，规律是可以反复检验的。
2.图示理解规律的含义：
②规律的客观性和普遍性。
第一、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。
任何规律都是客观的，不因人们的意图和愿望而存在并发生作用，既不能人为创造，也不能人为消灭。但是，人们可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
第二、规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
★物质、运动、规律三者的关系
1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，无论是天地自然，还是人类社会，它们在本质上都是物质的。
2.物质都是运动的，运动与物质不可分。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
3.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都连循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。简言之，世界是物质的，物质都是运动的，运动都是有规律的。
★关于规律的几点认识：
1.规律≠规则。规律是客观的,不能被创造、改变和消灭；规则是主观的，可以制定、修改或废除。
2.唯心主义同样承认规律的存在，但是却否认规律的客观性。
3.规律本身没有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用。
4.对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律。
2.正确发挥主观能动性
阅读与思考：
马克思说：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。他不仅使自然物发生形式变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。”
议题：（1）为什么说最整脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明 （2）马克思的这段话说明了什么
议题：（1）为什么说最整脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明 （2）马克思的这段话说明了什么
（1）最整脚的建筑师之所以比最灵巧的蜜蜂高明，原因在于建筑师的活动是有意识、有目的的活体现了人的主观能动性。建筑师从设计、构思到最终实施、完成，每一个步骤都体现了意识动，的目的性、主观能动性和创造性。蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等表面看起来似乎有某种预定的目的和计划，其实不然。它们既不知道自已在做什么，也不知道为什么要这样做。它们的行为纯粹是无目的的本能活动。
（2）马克思这段话实际上是在强调人作为劳动者具有主观能动作用。在《资本论》第一卷第三篇论述“劳动过程”时，马克思指出，劳动是人以自身的活动为中介来调节和控制人和自然之间的物质变换过程。这种“专属于人”的劳动之所以区别于动物的活动，就在于劳动过程的结果在开始时就已经存在于劳动者的头脑中了。作为劳动者，人在自然物中实现了自己的目的。
（1）人能够能动地认识世界
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
①意识活动的“目的性”是指意识对客观世界的反映是根据人的需要而进行的，是“有的放矢”的。
②“自觉选择性”侧重于基于自身的需要作出“选择”。
③“能动创造性”侧重于“创造”——抽象、归纳、总结、提升、追溯、预见等。
★理解：世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。
①意识活动的能动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
②由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展和推移。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加，因此，认识又是无限的。
★人能够能动地认识世界的特点及表现
项目 特点 表现
人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等
意识活动具有自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么
意识活动具有能动创造性 人的意识既可以感知外部世界，反映客观事物外在的属性； 又可以通过分析客观事物的表面现象，抽象出其本质的东西，把握其规律
人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到哪些情况或条件下会出现哪些现象，从而预先提出计划或方案，采取措施，防范不良情况，或利用有利情况为人类造福。这是意识活动的能动创造性的突出表现
（2）人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
★意识对客观世界的改造，是人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，但意识不能直接作用于客观事物，必须借助实践活动，实践活动在意识对客观世界的改造过程中至关重要。实践是意识反作用于客观事物的必经途径，意识不具有直接现实性。
阅读与思考：
《孟子》记载：“宋人有闵其苗之不长而握之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。”
人们常说：“水往低处流。”但现代水利设施却可以把水从低处引向高处，灌溉农田，供人使用。根据生物学知识，人们可以将一种生物的遗传物质定向地转移到另一种生物体中，从而获得人类希望的遗传性状，创造出新的物种。
议题：比较上面两则材料，结合自己的经验，谈谈人们应如何实现自己的目的。
议题：比较上面两则材料，结合自己的经验，谈谈人们应如何实现自己的目的。
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动作用受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。所以，人们应当从实际出发，在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，实现自己的目的。
（3）发挥主观能动性的制约条件
①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
②意识的能动性受到客观规律的制约。
第一、只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。
第二、违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
★1.规律的客观性集中表现为规律的不可抗拒性，但这并不否认人的主观能动性。人类能够在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，认识和利用规律，从而正确地认识世界和改造世界。
2.规律的客观性制约着人的主观能动性，如果认为主观能动性制约着规律的客观性，则是唯心主义观点。
★拓展理解：
1.意识的能动作用再大，也要受客观规律和客观条件的制约，说明物质的决定作用与意识的能动作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。物质的决定作用是前提、基础，是第一位的，而意识的能动作用受物质决定作用的制约，是第二位的。
2.辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。但并非任何意识都对事物的发展起到积极的促进作用。这是因为意识有正确与错误、先进与落后之分。只有对事物本质和规律作了正确反映的意识才能对人的行为产生正确的指导作用，才能促进事物的发展，反之则起消极的阻碍作用。
★归纳：尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
原理 ①规律是客观的,不以人的意志为转移，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。②规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。
方法论 想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
错误 倾向 一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力；二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。
归纳：关于意识的反映、意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性的对比
比较 意识的反映 意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性
区别 表现 如实反映和歪曲反映 正确意识促进客观事物的发展；错误意识阻碍客观事物的发展 能动的反映和能动的反作用 “想”、“做”、“精神状态”
范围 意识的反作用<意识的能动作用<主观能动性 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现。
3.一切从实际出发，实事求是
阅读与思考：
十八洞村位于湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县。该村森林资源丰富，生态环境优美，气候宜人。但人均耕地少、交通设施落后等，严重制约了该村的经济社会发展。
2013年11月3日，习近平考察十八洞村时指出:“发展是甩掉贫困帽子的总办法，贫困地区要从实际出发，因地制宜，把种什么、养什么、从哪里增收想明白，帮助乡亲们寻找脱贫致富的好路子。”人均耕地0.83亩，种什么 在哪儿种 经过充分调研，村里的群众把目光投向当地特产猕猴桃，大力发展猕猴桃经济，取得了成功。该村结合实际，又发展了黄牛养殖、乡村旅游和苗绣等产业。2017年，十八洞村成功脱贫摘帽。
议题：结合上述材料说一说做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件。 请用具体事例说明你的理由。
议题：结合上述材料说一说做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件。 请用具体事例说明你的理由。
十八洞村之所以能够成功甩掉贫困帽子，就在于把充分发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合起来。无论做什么事情，要想取得成功，必须一切从实际出发，实事求是，必须尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，充分发挥人的主观能动性
首先，必须坚持一切从实际出发，实事求是。想要摘掉贫困帽子，必须对自身的客观条件有清晰的认识。十八洞村村民首先分析了自己的客观情况。该村森林资源丰富，生态环境优美，气候宜人。但人均耕地少、交通设施落后等，严重制约了该村的经济社会发展。
其次，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合。他们发挥主观能动性，认真分析本村的实际情况，尊重客观规律，因地制宜。习近平强调，“要从实际出发，因地制宜，把种什么、养什么、从哪里增收想明白，帮助乡亲们寻找脱贫致富的好路子”，这体现的就是要在调查研究的基础上实事求是，找到事物本身固有的而不是主观臆造的规律，作为我们行动的依据。村民们根据十八洞村的自然地理条件和社会经济现状，在村里发展了特色种植、特色养殖、苗绣、旅游等产业，从而成功脱贫。
（1）一切从实际出发，实事求是的含义
我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
一切从实际出发，实事求是的理论依据是物质和意识的辩证关系，规律具有客观性、普遍性。
★坚持一切从实际出发，就是始终坚持把客观事物作为出发点，根据事物的实际情况来认识事物、把握事物。
相关链接：
“实事求是”一词，源于东汉史学家班固撰写的《汉书》。书中称赞西汉景帝之子刘德“修学好古，实事求是”。唐朝颜师古释“实事求是”为“务得事实，每求真是也”。毛泽东指出:“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”
（2）怎样做到一切从实际出发，实事求是
一切从实际出发，实事求是是做好各种事情的基本要求，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
①一切从实际出发，实事求是，要求我们：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是一以贯之、相互联系的有机整体坚持一切从实际出发，实事求是，必须实现解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的有机统一。实事求是是马克思主义的精髓，是中国共产党思想路线的核心；解放思想是实事求是的前提，只有解放思想才能切实做到实事求是；与时俱进是实事求是的内在规律和必然要求；求真务实是实事求是的直接体现和必然要求。
阅读与思考：
2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通。从提出构想，到正式通车，中国人期盼了35年当年，外国专家认为这一工程难度太大，无法想象，也做不到。为了完成这项“不可能”完成的任务，港珠澳大桥的设计师和施工人员创造性地开展工作，通过自主研发，攻克了岛隧建设中的一系列难题，完成了这一“超级工程”，创造了“世界最长的跨海大桥”等多个世界第一。
议题：结合上述材料，谈谈人们应当如何发挥主观能动性。
议题：结合上述材料，谈谈人们应当如何发挥主观能动性。
港珠澳大桥拥有多个世界之最，包括世界首创主动止水的沉管隧道最终接头、世界首创桥-岛一隧集群方案、世界最大尺寸高阻尼橡胶隔震支座、世界最大难度深水无人对接的沉管隧道等，而“世界之最”的背后，是港珠澳大桥在建设管理、工程技术、施工安全和环境保护等领域填补诸多“中国空白”乃至“世界空白”，进而形成一系列“中国标准”的艰苦努力。
20世纪90年代末，受亚洲金融危机影响，香港特别行政区政府认为有必要尽快建设连接港珠澳三地的跨海通道，以发挥港澳优势，寻找新的经济增长点。这一提议实际上也符合珠三角地区深化改革、扩大开放的目标，因此，建设港珠澳大桥具有重要战略价值和意义。然而，从设想转化为现实需要克服很多难题。例如，在大桥尚处于设计阶段时，就面临既要保障珠江口伶仃洋主航道繁忙时候超过4 000艘轮船的绝对畅通，又要保证所在海域附近香港机场每天1800 多架航班正常起降的“硬门槛”。为了克服这两个难题，就得建造海底隧道。而要连接大桥与隧道，就不得不建人工岛，因此，桥、岛、隧缺一不可。可以说，大桥几乎是“被逼”成为世界最大规模的桥岛隧集群工程的。
港珠澳大桥是众多“中国奇迹”的代表，堪称将人类发挥主观能动性与尊重客观规律相结合的典范，深刻阐释了实事求是不是随波逐流、屈从现实的保守主义，也不是蛮干瞎闯、无视现实的冒险主义，而是马克思主义世界观和方法论的集中体现。过分夸大意识的能动作用，以唯意志主义作为行动指南，必然会遭到客观规律的惩罚，招致失败的结果;相反，只强调客观条件的限制，抱着安于现状、因循守旧、无所作为的思想也会一事无成。客观规律的存在并不否定主体能动性，相反，它要求人们在尊重客观规律的基础上，增强自身活动的自觉性，发挥主体的能动性。
②一切从实际出发，实事求是，要求我们：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
尊重客观规律和发挥主观能动性是相辅相成的只有充分发挥人的主观能动性，才能正确地认识规律、把握规律，才能做到尊重规律、按客观规律办事；反过来，只有尊重客观规律，才能正确发挥人的主观能动性。在认识世界和改造世界的过程中，必须把算重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，既要尊重客观规律，又要充分发挥人的主观能动性。唯有如此，才能真正做到实事求是，才能从具体的客观规律中找出发挥主观能动性的道路和方法，使客观因素中蕴含的可能性在主观努力之下成为现实，达到合目的性与合规律性的统一，完成从“不可能”到“可能”的超越。
③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
★唯意志主义
唯意志主义是将意志当作世界本原和发展动力的一种唯心主义哲学，产生于19世纪20年代的德国，50年代后流传于法、英和北欧一些国家，主要代表人物是德国的叔本华和尼采等。叔本华主张生命意志论，认为意志是世界的本质，提出“世界是我的意志”，意志是第一位的，一切都应成为意志的工具。他还认为，人生也是意志，即生命意志，它为欲求所困扰，欲求是永远得不到满足的，生命意志的本质就是痛苦。因此，叔本华的生命意志论具有悲观主义色彩。尼采是权力意志论的代表，他与叔本华一样推崇意志，不过他推崇的不是生命意志，而是权力(强力)意志。他认为，生命意志只是意志的低级形式，强力意志是意志的高级形式。强力意志是世界和一切生命的本质；强力意志是生命的本质和内在内容。由此，他提出利己是人的正当要求，利他是人的耻辱；提出“超人”历史观，这是一种独具特色的英雄史观。
叔本华
名人名言：只有解放思想，坚持实事求是，一切从实陈出发，里论联系实际，我们的社会主义现代化处设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛洋东思想的里论也才能顺利发展。——邓小平
这是1978年12月13日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上的一段讲话内容，重申了解放思想、坚持实事求是、一切从实际出发的重大意义，明确了党的思想路线，扫清了党和人民在思想上的障碍。
★主观与客观具体的历史的统一
1.一切从实际出发，使主观符合客观，是物质与意识关系原理总的方法论要求。这里所说的主观“符合”客观，就是指主观与客观“具体的历史的统一”。如果达不到“具体的历史的统一”，就实现不了“主观”真正“符合”客观。反之，主与客观的背离，其实就是主观与客观没有达到具体的历史的统一。
2.事物都是具体的，都有各自的特点，一般的认识是抽象的，只有认真分析面对的实际事物的特点，把一般的认识具体化，达到主观与客观具体的统一，那就算真正做到了主观符合客观。
3.事物都是变化发展的，各自的实际都处在变化发展之中。一般的认识是抽象的，只有认真分析不断发展着的实际，把一般的认识同变化着的历史相结合，同当前的实际相结合，达到主观与客观历史的统一，那才算是从历史发展的角度做到了主观符合客观。
★归纳：一切从实际出发与实事求是的关系
关系 一切从实际出发 实事求是
区别 依据原理 物质和意识的关系原理 规律的客观性和人的主观能动性关系原理
具体要求 了解实际，立足实际 培养实事求是的作风，坚持解放思想和实事求是的统一
侧重点和各自的对立面 强调从客观存在的事实出发，其对立面是从主观出发 强调研究和把握事物运动变化的规律，其对立面是违背规律
联系 ①一切从实际出发和实事求是的精神实质是一致的，都要求主观符合客观，充分发挥主观能动性。②前者是后者的前提和基础，因为规律的客观性源于物质的客观性；后者是前者的具体表现，因为规律是客观的，遵循客观存在的规律,实际上也就在一定程度上遵循了客观存在的事实，做到了一切从实际出发 新课结束
本框题“运动的规律性”，学习力“规律是客观的”，了解了物质的运动及其客观规律，运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质的运动有其客观规律；认识了“正确发挥主观能动性”，意识的能动作用；也知道了“一切从实际出发，实事求是”，尊重客观规律和发挥主观能动性之间的静证关系及其方法论意义，诠释“一切从实际出发，实事求是”的科学内涵和根本要求。
★知识结构
知识结构
第二框 运动的规律性
1.规律是客观的
（1）运动的含义
（2）物质和运动的关系
（3）运动的客观规律性
2.正确发挥主观能动性
（1）人能够能动地认识世界
（2）人能够能动地改造世界
（3）发挥主观能动性的制约条件
3.一切从实际出发，实事求是
（1）一切从实际出发，实事求是的含义
（2）怎样做到一切从实际出发，实事求是
【高考链接】
1.作业与校外培训负担过重是义务教育的痛疾。响应全社会的呼声，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实具体措施，切实减轻学生过重负担。这表明（ ）
①意识活动具有目的性
②群众的需求就是行动的依据
③创新是政策实施成功的前提条件
④必须把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：答案B。①④符合题意，题干材料表明意识活动具有目的性，必须把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；②错误，客观实际是行动的依据；③错误，尊重规律是政第实施成功的前提条件。
B
【高考链接】
2.(2020 课标Ⅲ)“岁月不居,时节如流”。这一客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲，“一万年太久，只争朝夕”。邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间晃就过去了”。人们在时间规律面前要“争”，要“抓”其哲学依据是（ ）
①时间的价值因人而异，没有客观性
②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提
③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性
④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案C。 时间规律具有客观性，在承认时间规律的客观性的前提下，人们才能科学利用时间，②正确。把握好时机就需要“争”，要“抓”，也就是要发挥主观能动性，④正确。对时间的认识和利用因人而异，并不意味着时间的价值因人而异，时间价值的标准具有客观性，①错误。时间规律具有普遍性和客观性，并不意味着人们对待时间的态度具有统一性，③错误。
C
【高考链接】
3.(引自：2022湖南)漫画《人生如天气，可预料，但往往出乎意料》(作者：于昌伟)启示我们（ ）
①面对人生的出乎意料，要正确发挥主观能动性
②可预料与出乎意料相互否定，符合辩证否定观
③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生可预料
④人能够能动地认识世界，应该精确预见人生的未来
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：答案A。由漫画标题可知，人生是可以预料的，同时也会有出乎意料的情况发生。漫画启示我们，面对人生的出乎意料，要正确发挥主观能动性，①正确。“思维的眼睛”是指意识的能动作用，漫画启示我们，正确发挥意识的能动作用，充分认识人生中的各种条件和因素有助于把握人生规律，即人生可预料，③正确。辩证否定是既肯定又否定，“可预料”是按照事物发展的规律可以作出预料，而在作出预料后，由于事物存在条件的多样性，也会出现“出乎意料”的情形，因此预料与出乎意料是辩证否定而非相互否定，②错误。人能够能动地认识世界，能预见人生的未来，但是也可能有意外的情况出现，④中应该精确预见人生的未来的表述不符合实际，排除。
A
【高考链接】
4.虽然“天有不测风云”，地球表面的天气变化具有很多偶然性，不能人为控制，天气预报总会有偏差，但科学家表示，目前的3天预报，全球范围准确度已经可以达到70%至80%。如果范围缩小到一定区域，比如我国针对华南地区的3天预报，准确度可以高于80%。材料旨在告诉我们（ ）
①改造自然要尊重自然 ②规律不以人的意志为转移
③天气运动变化是有规律的 ④人类可以认识并利用规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案D。材料中天气预报较高的准确度说明天气运动变化是有规律的，人类可以认识并利用规律，③④符合题意。材料强调认识和利用规律，而没有涉及改造自然要尊重自然，也未强调规律的客观性，①②不符合题意。
D
【课后作业】
5.（引自：2022 全国乙，12 分）阅读材料，完下列要求。
习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自 2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3 个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗 ”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12 分)
【课后作业】
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12 分)
参考答案：①物质决定意识，物质第一性，意识第性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校树立了正确的意识，从而开设劳动教育课程，促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。
【课后作业】
解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、作答角度。本题的主体是某小学，需要结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因，属于原因依据类非选择题。
第二步：读材料。通过标点符号、特色句式或段落等，提取材料中有效信息。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程——可联系物质决定意识，物质第一性，意识第二性的知识分析。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”——体现了意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该学校根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程——体现了想问题、办事情必须尊重客观规律，坚持一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。
第三步：整合信息，组织答案。
【课后作业】
6.(引自：2022福建龙岩三模)阅读材料，完成下列要求。
2022年4月13日,经国务院批复同意,国家发展改革委公布了《闽西革命老区高质量发展示范区建设方案》。该方案第一次从国家战略层面、有针对性地对龙岩制定综合性的支持政策,是龙岩革命老区建设发展的行动纲领。
老区苏区的红色基因,赋予新时代龙岩人民解放思想、迎难而上的胆识和勇气。从“将军之乡”到“冠军之乡”,再到“网军之乡”,龙岩人民始终把发扬老区苏区光荣传统与新时期创新创业精神融为一体,持续推进创新型城市建设;牢固树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念,持续拓展提升水土流失治理“长汀经验”和集体林权制度改革“武平经验”,实现高质量发展绿色崛起......
走进二十大召开之年,龙岩人民将在《闽西革命老区高质量发展示范区建设方案》指引下,不忘初心、牢记使命,脚踏实地、只争朝夕在康续红色血脉中打造新时代革命老区振兴发展的样板。
结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是的知识，分析说明龙岩应如何打造新时代革命老区振兴发展的样板。
【课后作业】
结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是的知识，分析说明龙岩应如何打造新时代革命老区振兴发展的样板。
参考答案： ①坚持一切从客观实际出发，尊重客观规律龙岩革命老区振兴发展要从本地客观条件出发，充分发挥比较优势，把资源优势转化为经济优势，推动老区高质量发展。②充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进。龙岩革命老区振兴发展要把握正确方向，发扬老区革命精神、贯彻新发展理念，建设高质量发展示范区。③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，做到主观与客观具体的历史的统一。龙岩要在革命老区振兴发展过程中，利用好国家政策支持，同时根据地方实际，尊重经济社会发展客观规律，打造新时代革命老区振兴发展的样板。
解析：①龙岩革命老区振兴发展要从本地客观条件出发充分发挥比较优势——坚持一切从客观实际出发，尊重客观规律。②发扬老区革命精神、贯彻新发展理念，建设高质量发展示范区——充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进。③龙岩要在革命老区振兴发展过程中既利用好国家政策支持，也根据地方实际情况——把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，做到主观与客观具体的历史的统一。
【课后作业】
7.阅读材料，完成下列要求。
北京时间2021年10月16日，神舟十三号载人飞船进入预定轨道，与空间站组合体完成自主快速交会对接，中国空间站开启了有人长期驻留时代，标志着中国航天事业又迈出了新的一步。看似水到渠成的一步，是几代航天人的接续奋斗、攻坚克难。这些忠诚和担当彰显了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，鼓舞着他们完成了一个个任务、实现了一个个目标，把不可能变成可能。为了完成在轨6个月的长期驻留，三名航天员进行了科学、严格、系统、全面的训练。
结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识谈谈我国载人航天取得巨大成就的原因。
参考答案：①神舟十三号载人飞船进人预定轨道，与空间站组合体完成自主快速交会对接，说明人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。②载人航天精神鼓舞着他们完成任务、实现目标，把不可能变成可能说明人能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西。③为了完成在轨6个月的长期驻留，三名航天员进行了科学、严格、系统、全面的训练，说明尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，只有符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用。

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