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(共26张PPT)
13 画杨桃
杨　桃
杨桃 又名羊桃。常绿或半常绿乔木。有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
请观察
这两个杨桃有什么不同
1.读准字音,读通句子，遇到难读的句子，多读几遍。
2.标出自然段。
自读要求
教室 靠边 班里 审视 而
我会读
shì kào bān shěn shì ér
sù shǎnɡ huì yuè
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严肃 半晌 教诲 和颜悦色
教室
卧室
办公室
班级
bān
班长 班务
班牌
准确 审视 半晌 教诲
图画 座位 抢答 摆放
上课 严肃 靠边 笑嘻嘻
嘻嘻哈哈
神情严肃
和颜悦色
读一读
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图画课上“我” ______________________，结果同学们看了都_________，老师让同学们轮流在“我”的座位上观察，发现__________，由此我们知道了从不同的角度看问题会有不一样的结果。
图画课上， “我”把杨桃画成了五角星的样子。结果同学们看了都哈哈大笑。老师让同学们轮流在“我”的座位上观察，发现杨桃确实像五角星，由此我们知道了从不同的角度看问题会有不一样的结果。
“我”是怎样画杨桃的呢？请同学们默读课文第一自然段。边读边用笔画出“我”画杨桃的句子。
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……
审视
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家:
老师：“大家发现了吗？看的角度不同杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
☆老师给“我”的启示
老师的教诲让我终身难忘。
这是全文的点睛之笔。当听到老师的话以后，感到要从实际出发，有实事求是的科学态度，这一思想无论在什么时候、什么地方都能适用。因此，老师的教诲，“我”时刻记在心间，使“我”终生难忘。
☆理解下面的句子
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
板书设计
画杨桃
父亲 ： 是什么样 就画成什么样

我 ： 认认真真地看 老老实实画
老师 ： 角度不同，样子不同
实
事
求是
一
生
受
用
当堂检测
1. zuò
请（ ）
（ ）位
（ ）业
2. 颗 课 棵
一（ ）果树
一（ ）黄豆 一篇（ ）文
课
颗
棵
作
座
坐
我想对作者说：___________________________。
我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：___________________________。
我想对循循善诱的老师说：
_________________________。
联系生活，练习说话
同学们，我们已经了解了发生美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话：
布置作业，拓展练习
1、有感情的朗读课文。
2、把这个故事讲给父母听。

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