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八年级上册 道德与法治期中 冲刺复习
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1、感受社会生活有什么意义？
①我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们更加关注社区生活，献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人与社会的关系是怎样的？
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得质支持和精神滋养。
3、为什么人的成长离不开社会？
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、为什么要养成亲社会行为？
①亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳和认可。
②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
③参加社会的过程，即是体验社会生活过程，也是在实践中发展自己和成就自己的过程。
★5、怎样养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③我们在社会生活中要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
6、社会关系的类型：血缘关系、地缘关系和业缘关系。
第二课 网络生活新生活
★★1、谈谈你对网络的认识/网络的利与弊/网络的积极和消极影响/评价网络？
网络是把双刃剑。
利：
网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流更加方便迅捷；
②网络打破了传统的人际交往的时空限制，促进了人际交往；
③网络让我们的生活更便利和丰富多彩。
网络推动社会进步：①为经济发展注入新活力； ②促进民主政治；
③为文化传播和科技创新搭建新平台。
弊：
①出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络、影响学习、工作和生活；
③个人隐私容易被侵犯。
★★2、怎样合理利用网络？
理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我；
②“信息节食＂，不沉溺于网络；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；
④自觉遵守道德和法律。
传播网络正能量：利用网络平台建言献策；践行社会主义核心价值观。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
1、社会秩序（社会生活的有序化状态）：管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
调节行为的规则：道德、纪律、法律
2、为什么社会生活需要秩序？①社会正常运行需要秩序； ②社会秩序是人民安居乐业的保障。
3、为什么维护社会秩序需要规则？
①社会规则明确社会秩序内容；②社会规则保障社会秩序实现；③社会规则是人们享有自由的保障。
★★4、自由与规则的关系？
自由与规则不可分。
①社会规则划定自由边界。自由不是随心所欲的，受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证不越过自由边界，促进社会有序进行。违反规则、扰乱秩序应受处罚。
★5、怎样自觉遵守规则？
①遵守社会规则需要他律和自律；
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
★6、怎样维护规则？
①从自己做起，自觉遵守社会规则。
②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7、为什么要积极改进规则？原因：规则不是一成不变的。 ①原来没有的规则，需要制定。 ②失去存在的合理性的规则，需要废除。 ③不能完全适应实际生活的变化的规则，需要加以调整和完善。
★8、怎样积极改进规则？（要求）
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课 社会生活讲道德
1、为什么尊重他人？（意义）
①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。
④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2、怎样学会尊重他人？①积极关注、重视他人; ②平等对待他人;③学会换位思考;④学会欣赏他人。
3、为什么要做到文明有礼？（意义/重要性）
①（个人）文明有礼是一个人立身处世的前提； ②（社会）文明有礼促进社会和谐；
③（国家）文明有礼体现国家形象。
★4、怎样做一个文明有礼的人？（语言文明、仪表端庄、举止文明）
①要态度谦和、用语文明； ②仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
★5、为什么要讲诚信？（意义）
①（社会层面）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；
②（法律层面）诚信是一项民法原则。 ③（个人层面）诚信是一个人安身立命之本；
④（企业层面）诚信是企业的无形资产； ⑤（国家层面）诚信促进社会文明、国家兴旺。
★★6、怎样做一个诚信的人？（践行）
①树立诚信意识； ②运用诚信智慧（当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私）；③珍惜个人的诚信记录。
7、怎样树立诚信意识？
①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②不轻易许诺，许诺的事就要做到（说到做到），做不到要说明理由。
③做错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
第五课 做守法的公民
核心知识：
1、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、无论是一般违法行为还是犯罪，都触犯了法律，都要承担相应的法律责任。
3、谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
4、刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
★★★5、犯罪的基本特征：
严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然后果）。
6、刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
7、刑罚的种类，包括主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。
8、诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
9、诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
10、同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
问题：
1、违法行为的分类及要承担的法律责任？★★★★★
违法法律类别 违法行为的性质 所违反的法律法规 应承担的法律责任
民事违法行为 一般违法行为 民事法规 民事责任
行政违法行为 行政法规 行政处分或行政处罚
刑事违法行为 严重违法行为(犯罪) 刑法 刑事责任(刑罚处罚)
★★2、未成年人应怎样加强自我防范，预防犯罪？
①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；（尊法学法守法用法）
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。
3、当我们遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②我们可以通过法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）来维护合法权益。
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报，必要时直接向人民法院起诉）
4、青少年应怎样有勇有谋，应对违法犯罪？
①当国家利益、公共利益、本人或他人权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

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