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第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
第4节 植物的呼吸作用
1
描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳的过程
2
举例说出植物呼吸作用的意义
学习目标
呼吸作用的实质
01
植物细胞的呼吸作用：指细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。
课堂探究
实验一：植物呼吸作用产生二氧化碳
目的：说明植物呼吸作用产生二氧化碳。
材料用具：塑料袋、菠菜、橡胶软管、止水夹、
澄清石灰水
课堂探究
材料 对照组 实验组
蔬菜
种子
新鲜蔬菜
黑色塑料袋
烫过的蔬菜
黑色塑料袋
活的种子
黑或白色塑料袋
死的种子
黑或白色塑料袋
知识准备：澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊
课堂探究
挤压塑料袋
1.新鲜蔬菜
2.烫熟蔬菜
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水未浑浊
植物呼吸作用产生二氧化碳
活细胞中才有呼吸作用
实验现象：
实验结论：
课堂探究
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学。绿色植物进行呼吸作用会和人争夺氧气
课堂探究
实验二：植物呼吸作用需要消耗氧气
知识准备：氧气的特性——助燃性
目的：说明植物呼吸作用需要消耗氧气
将相同质量的新鲜植物和用开水烫过的同种植物分别放入2只相同体积的锥形瓶中，密封锥形瓶后在黑暗处放置一昼夜。
实验指导：
课堂探究
A.新鲜的豆苗
B.烫熟的豆苗
A.火苗很快熄灭 B.继续燃烧
实验现象：
实验结论：
植物的呼吸作用需要消耗氧气
活细胞中才有呼吸作用
课堂探究
有些生物体的细胞还能在无氧的条件下进行呼吸作用。
例如，苹果、香蕉等植物的果实，贮藏一段时间后会产生酒味，就是因为果实内部的细胞在缺乏氧气的条件下进行呼吸作用的结果。
课堂探究
呼吸作用的意义
02
呼吸作用的过程
水
有机物
二氧化碳
氧气
+
植物细胞
线粒体
+
能量
+
实质：
分解有机物、释放能量
课堂探究
呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象
植物细胞、动物细胞、细菌等微生物的活细胞都能进行呼吸作用。
课堂探究
对于植物体而言，呼吸作用具有非常重要的生理意义。
植物体的各种生命活动
（如细胞分裂、根吸收无机盐）
植物细胞
呼吸作用
有机物
期间所释放的能量
二氧化碳等物质
糖类（如淀粉）蛋白质、脂肪
分解为
用于
课堂探究
比较光合作用和呼吸作用
光合作用 呼吸作用
条件
场所
原料
产物
实质
光
二氧化碳，水
有机物，氧气
合成有机物，储存能量
叶绿体
有光无光均可
活细胞（线粒体）
有机物，氧气
二氧化碳，水
分解有机物，释放能量
课堂探究
1.植物呼吸作用产生二氧化碳
2.植物呼吸作用需要消耗氧气
3.呼吸作用的公式：
线粒体
有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能量
4.呼吸作用的意义：释放的能量维持植物体的各项生命活动。
植物的呼吸作用
课堂总结
2.“锄禾日当午，汗滴禾下土”是描写劳动人民辛勤劳作的诗句，其中“锄禾”的目的是（ ）
A.加快水分的蒸发 B.抑制呼吸作用
C.减少养分的消耗 D.促进根的呼吸作用
1.密封储藏的一堆白菜放久了会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关？（ ）
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D.生长作用
A
D
课堂练习
3.浇花过勤，土壤总是含有大量的水分，这样会导致烂根、植物死亡，原因是（ ）
A.水分过多，根无法吸收
B.水分过多，使细菌大量繁殖，导致烂根
C.水分过多，根无法呼吸
D.根吸水过多而死亡
C
课堂练习

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